施昌學(xué)　汪鶴林

從世界最大的廣場，走來這樣一支軍隊：他們的使命是——讓人民遠離戰(zhàn)爭！我以此敬告世界：今天的中國軍人，將不再給任何國度的軍人以立功受勛的機會！

——摘自電視片《讓歷史告訴未來》

一

1990年3月7日深夜。山西省榆次市郊區(qū)小鎮(zhèn)上的一戶人家心急如焚：大兒子突然不知去向，失蹤了。

3月8日。這位失蹤青年坐在海軍司令部的辦公室里，向兩位接待他的首長秘書大談海軍戰(zhàn)略理論，并以不容置疑的口吻表示了獻身海防事業(yè)的決心。當?shù)弥@位坐在面前的毛頭小伙子，就是當年給海軍司令員寄戰(zhàn)略論文的中學(xué)生時，兩位秘書大受感動。他們立即撥通了軍務(wù)部門的電話……

1990年3月12日，榮劍“失蹤”6天之后重返故里，與他同進家門的是一紙紅色《入伍通知書》。兩天后，榮劍一身戎裝，跨進了人民海軍的行列。

二

榮劍出生于一個普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部家庭。家里長輩中的男性公民均有過從軍歷史。近朱者赤，打從懂事起，榮劍便樹立了當兵的理想。這雖然有悖于身為歷史教師的爺爺“改換門風(fēng)”的愿望，但老人家是體諒孫子的，先是“隨他去”，繼而是向榮劍灌輸中國近代史。

一部部喪權(quán)辱國的條約展現(xiàn)在榮劍的腦海中。他曾突發(fā)奇想，試圖找出收回170多萬平方公里失地的論據(jù)。他失敗了。失敗中，他發(fā)現(xiàn)，每一個不平等條約的背后，都站著胸前掛滿勛章，臉上露出傲慢的微笑的外國軍人；他還發(fā)現(xiàn)，洋人的堅船利炮充當了打開中國大門的先鋒。從此，榮劍成熟了許多，守土衛(wèi)國的責(zé)任感代替了舞槍弄棒的夢幻。

1988年3月14日，南中國海一聲炮響，把榮劍的國防觀從“黃土沙場”引向了藍色的海洋。

人們也許未曾注意到曾見諸報端的這樣兩條消息：1987年夏天，聯(lián)合國委托中華人民共和國，在南中國海建立南沙海洋觀測站。這是關(guān)系到國家威望與主權(quán)的一項非同尋常的工程。然而當軍方向某市一工程公司求援時，對方竟置民族利益于不顧：“有美元嗎？港幣也行。都沒有不干?！?/p>

“3.14”海戰(zhàn)的硝煙剛剛散去，幾名記者來到瀕臨南中國海的某繁華都市的個體戶一條街，與在五顏六色簇擁下的個體經(jīng)營者們交談：“您知道今年3月14日在南中國海發(fā)生了什么事？”“不知道。能掙錢嗎？”記者一共詢問67人，竟無一人知道這關(guān)乎民族利益的南沙之戰(zhàn)。

榮劍注意到了，而且，他的心被深深灼痛了。

從此，榮劍把穿上?；晟雷鳛樽约簣远ú灰频闹鞠?。

三

自從立志獻身國防，他便與“兵書”結(jié)下了不解之緣。從克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，到毛澤東的《論持久戰(zhàn)》，從中外軍事將領(lǐng)的傳記，到古今重大戰(zhàn)爭史記；從現(xiàn)代軍事學(xué)術(shù)雜志，到軍事科普連環(huán)畫冊，只要是與軍事有關(guān)的書刊，他都愛不釋手。僅僅一部《孫子兵法》，他就精讀了國內(nèi)外三個版本。在他身上，發(fā)生了多少與軍事書籍有關(guān)的故事，連他自己也說不清！

《解放軍報》“軍事論壇”等專版的軍事學(xué)術(shù)文章，他一期不落地剪貼了500多期。對于一個沒有固定報源的中學(xué)生來說，這要付出多少心血??！

他很單純，但卻執(zhí)著，絲毫不愿為迎接高考而沖淡自己獻身國防軍事的理想追求。為此，他承受著與他年齡和心理不相適應(yīng)的強大社會壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次又一次上門家訪，希望家長能阻止其“不務(wù)正業(yè)”的行徑；父親經(jīng)?；鸨猓笄笠源艘种苾鹤印靶难獊沓薄钡摹皼_動”；連打仗的電影都不敢看的母親懂得兒子的追求，但掛在那飽經(jīng)風(fēng)霜臉上的更多的是擔(dān)心或恐懼。然而，所有這些，都動搖不了榮劍以身許國的信念和意志。

早在初中時代，他就開始有意識地培養(yǎng)自己的全球觀念。為了熟悉世界各國的戰(zhàn)略重點和軍事防務(wù)，他買了一張世界地圖，掛在自己的書房，把地區(qū)戰(zhàn)爭熱點和各軍事大國的兵力部署一一標在圖上。久而久之，一張世界地圖被他巧妙地“軍事化”后，活化在大腦中。如果想知道環(huán)太平洋地區(qū)或其它地區(qū)有哪些海陸空基地、配屬哪些兵力和大型技術(shù)裝備等，他不用查閱任何資料，就可以隨口說出。高中二年級時，班主任老師在課堂上出了一道地理興趣題：“從我國的大連港到芬蘭的赫爾辛基港，冬季最近的航線要經(jīng)過哪些海區(qū)和海峽？”要求同學(xué)們一個星期后給出答案。榮劍當場就舉手站起來，用了不到3分鐘時間，說出了這條總長12840海里航線上的20多個海區(qū)和海峽的名稱。班主任驚訝不已。一席長談之后，破例允許他可利用晚自習(xí)時間自學(xué)軍事知識。

強固海防，振興海軍；以身許國，獻身海洋。榮劍的心似鼓滿了風(fēng)的征帆，早已飛向大海。就在高中畢業(yè)的最后一個學(xué)年里，他傾其所有課余時間和節(jié)假日，撰寫了長達4萬余言的軍事學(xué)術(shù)論文：《現(xiàn)代有限戰(zhàn)爭戰(zhàn)略與海軍理論發(fā)展的新構(gòu)思》，直接寄給了海軍司令員張連忠中將。

如果說，一篇從戰(zhàn)爭與戰(zhàn)略的宏觀高度研究現(xiàn)代海軍建設(shè)的學(xué)術(shù)論文，出自一位中學(xué)生之手，多少受到他的學(xué)識與閱歷的制約而略顯稚嫩的話，那么，蘊藏其間的愛國情、報國心，則是滾燙而熾烈的！

十年寒窗燭光伴，功夫不負苦心人。鍥而不舍的刻苦鉆研，終于使榮劍成為遠近聞名的“軍事通”。17歲那年，他與人合寫的軍事學(xué)術(shù)處女作—《技術(shù)兵器對作戰(zhàn)的反作用》，被《軍事知識》雜志刊登。

令人難以置信而又不得不信的是：榮劍在過去的10年中，所獲得的軍事知識，以及運用這些知識從事學(xué)術(shù)研究的能力，專家的評價：“已超出一般大學(xué)本科畢業(yè)生的水平。”

四

當代青年都很欣賞拿破侖的一句名言：“不想當將軍的士兵不是好兵?！痹跇s劍看來，這話至多只有50％的真理性：“一個不合格的士兵，絕不會成為稱職的將軍?！?/p>

無疑，榮劍對當兵的追求，不僅僅是一種憲法意義上的義務(wù)觀念使然，他是把軍人職業(yè)作為自我終身奉獻的光榮而偉大的事業(yè)在奮斗。

但是，“千里之行，始于足下”，榮劍深諳個中哲理。新兵集訓(xùn)，他不惜“苦其心志，勞其筋骨”。立正稍息，甩臂踢腿；左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，齊步正步……他失卻了“個性”，泯滅了“自我”，把思想、意志，一切的一切，全部溶進到“直線加方塊”的整體韻律之中。3個月過去，他榮獲了新兵連黨支部的“嘉獎”。此刻，他又發(fā)現(xiàn)了整體中的“自我”。

接下來的活兒對榮劍來說，既不“理想”，又不“風(fēng)光”，也不“輕松”：站崗放哨。晝頂驕陽，夜披星光。又是3個月，他成了連長指導(dǎo)員眼中的“好兵”。

等待他的新“工作”，說俗了是個侍候人的苦差事：研究室的通信員。然而，他卻干得很歡實。除了打水掃地收發(fā)報刊信件，他還兼起了“保密員”、“打字員”。無師自通，他的微機打字速度不亞于一個專業(yè)操作員的水平。年終，他再度獲得“嘉獎”，并被評為“優(yōu)秀共青團員”，當選團支部書記。

就在榮劍兢兢業(yè)業(yè)地完成了本職工作的同時，他的軍事理論研究也取得了驚人的進展。在他已完成的學(xué)術(shù)論文中，直接反映世界現(xiàn)代軍事裝備的達15萬字，另有11萬字的論文報告，諸如《空地一體作戰(zhàn)理論與海灣戰(zhàn)爭》、《淺析海地一體作戰(zhàn)》、《巡航導(dǎo)彈對未來海戰(zhàn)的影響》、《海上戰(zhàn)役機動與威懾》等。

一個以掃地、打開水和收發(fā)信件為本職工作的勤務(wù)兵，取得如此成果，其背后的努力與艱辛是可想而知的。

1991年5月。北京某出版社主編的一部大型參考書—《海灣戰(zhàn)爭與世界新秩序》，進入統(tǒng)編審校階段。然而，能勝任此書編審的軍事專家此刻還未找到。

求援電話打到素有“現(xiàn)代軍事思想庫”之稱的海軍裝備論證中心。翹首相盼，高級小臥車接來的，卻是一個黑不溜秋、稚氣未脫的小新兵。他就是榮劍。

“我們要的是軍事專家，不是打水掃地的勤務(wù)兵。論證中心簡直是開國際玩笑！”

榮劍撲棱著一雙晶亮的大眼睛，不氣也不惱，不吭也不響，悶著頭往電子編輯機前一坐，麻利地干了起來。不出幾天功夫，沒借助任何參考資料和工具書，不僅把收錄入書的860多幅軍事裝備和戰(zhàn)場實況照片，與數(shù)萬字的說明詞以及有關(guān)章節(jié)準備無誤地對應(yīng)組合編排完畢，而且還修改和糾正全書有關(guān)軍事方面的技術(shù)性差錯1000余處。

這就是榮劍：對海灣戰(zhàn)爭交戰(zhàn)雙方使用的所有武器裝備，無論航空母艦、隱形飛機，還是巡航導(dǎo)彈、坦克戰(zhàn)車，不僅都能過眼即識，而且可以完整地說出其研制背景、生產(chǎn)年代、使用性能、規(guī)格型號、裝配數(shù)量、服役范圍和發(fā)展前景。對當代全球防務(wù)，包括各軍事大國的兵力部署、戰(zhàn)略思想與作戰(zhàn)原則，他也了然于心。

如今，榮劍已端坐在大連海軍艦艇學(xué)院明亮的教室里專心學(xué)習(xí)，綴著金錨飄帶瀟灑的水兵帽已換成莊重的大提帽，滿藍的學(xué)員肩章取代了上等兵軍銜。學(xué)員榮劍是否會發(fā)展為榮劍將軍？這是個未知數(shù)。但可以肯定，無論今后榮劍的肩章有何變化，今天，他已具備了一個合格的現(xiàn)代軍人的基本素質(zhì)。