趙念椿

有人認(rèn)為，在學(xué)習(xí)上取得高分的優(yōu)等生，往往是遲鈍的書呆子；也有人認(rèn)為，一個(gè)靈巧的腦瓜是取得高分的前提。事實(shí)上，智商高的學(xué)生有時(shí)成績(jī)并不好，他們感到學(xué)習(xí)起來(lái)太省力，以至從來(lái)就不去考慮如何發(fā)揮自己的潛能。埋頭苦干也不是實(shí)質(zhì)所在，“問(wèn)題不在于你坐在打開的書本前有多久，”許多學(xué)生這樣說(shuō)。

關(guān)鍵在于，高分學(xué)生掌握了一些基本的學(xué)習(xí)技巧，并能運(yùn)用這些技巧。以下就是幾位教育專家所透露的優(yōu)等生成功的秘密。

一、擺正位置。成績(jī)冒尖的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)是不容打擾的，他們一旦打開書本或計(jì)算機(jī)的保護(hù)罩，就不接電話，不看電視，一切娛樂(lè)都放置腦后。

二、抓緊時(shí)間。一位越野賽跑運(yùn)動(dòng)員，每天在跑步時(shí)記憶生物術(shù)語(yǔ)；還有位學(xué)生，將詞匯表貼在藥物盒子上，每天早晨刷牙時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。

三、妥善安排。中學(xué)生弗蘭克熱衷跑步，打橄攬球，又是管弦樂(lè)隊(duì)的成員，他說(shuō):“我非常忙，我不能將時(shí)間浪費(fèi)在找鉛筆或丟失的本子上。我將一切需要的東西放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，伸手可及?！?/p>

四、學(xué)會(huì)閱讀。優(yōu)等生坎貝爾說(shuō):“我上過(guò)的最好的課是快速閱讀。要學(xué)會(huì)先看書的目錄、圖解和插圖，一開始就對(duì)所讀材料有個(gè)大概印象，這有利于記憶。

五、逐步完成。當(dāng)老師在布置寫一篇數(shù)千字的論文時(shí)，多米尼卡·羅瑪就起草一個(gè)分段完成的時(shí)間表。這樣，長(zhǎng)文章也顯得不那么勢(shì)不可擋了。當(dāng)然，即便是最好的學(xué)生有時(shí)候也不免拖拖拉拉，但是“船到橋頭”，他們會(huì)正視它?！坝袝r(shí)已到深夜，”高材生安迪生說(shuō):“可一想到得拿A，就督促自己非得在截止的時(shí)間內(nèi)完成不可?！?/p>

六、記好筆記。大衛(wèi)·賽里有自己的一套，他在筆記本的中央畫上一條線，一邊的筆記是從課本中摘下的，另一邊是老師在講課時(shí)強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充的，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就可方便地查閱到兩方面的內(nèi)容。

七、保持整潔。整潔的卷面要比骯臟的卷面得分高的機(jī)會(huì)多。奧尼教授說(shuō):“我們很難想象一個(gè)制作精美的漢堡包，如果盛放在一只臟盤子內(nèi)，還能給人帶來(lái)好胃口?！?/p>

八、多提問(wèn)題。“如果我不理解老師的講課要領(lǐng)，我就懇求他再講一遍?！笨藏悹栒f(shuō):“我不是僅僅為了考試才去記憶某些資料。優(yōu)良的成績(jī)來(lái)自透徹的理解?！?/p>

九、集中學(xué)習(xí)。加利福尼亞大學(xué)微積分班的一位學(xué)生，平均成績(jī)總要高于其他幾位基礎(chǔ)相同的學(xué)生，其主要原因就是他能將學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題集中起來(lái)，再以不同的方法去尋求各種答案；而其他學(xué)生花大量時(shí)間對(duì)著課文讀了又讀，卻毫無(wú)效果。

十、自我測(cè)試。多米尼卡把她認(rèn)為考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)的重要部分記在筆記中，然后根據(jù)這些要點(diǎn)自己編寫試題。專家們證實(shí)這一學(xué)習(xí)方法是行之有效的，對(duì)考題事前作出推測(cè)的學(xué)生們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多同樣的題目會(huì)在試卷中出現(xiàn)。

十一、加倍練習(xí)。如果數(shù)學(xué)老師要求完成5道題目，克利斯蒂就做10道，如果世界史老師要求閱讀8頁(yè)資料，她就讀12頁(yè)。

對(duì)幾乎所有的高材生來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)懷也是至關(guān)重要的。從小父母就向他們灌輸學(xué)習(xí)的重要性；孩子做作業(yè)時(shí)，父母只是鼓勵(lì)，而從不代庖。孩子們通過(guò)自己的實(shí)踐明白了“對(duì)學(xué)習(xí)要負(fù)起責(zé)任來(lái)”。

(王子海摘自《上海譯報(bào)》)