巧識名字等

某師范大學(xué)，老師在向即將實習(xí)的學(xué)生傳授怎樣迅速適應(yīng)教學(xué)的經(jīng)驗。完畢，問還有啥疑難問題。一學(xué)生道:“假如我第一次毫無準(zhǔn)備地給學(xué)生點名時，碰到姓名中不認(rèn)識的字如何處理?”老師不慌不忙地說:“這時，你要若無其事，‘跳過去接著進行。等到點完最后一位時，你再問，大家的名子都點到了嗎?那位未點到的肯定會回答自己姓甚名誰，你不就會讀了嗎?”滿堂點頭稱是。

(李福中摘自《雜文報》)

啟示

一位老師想啟發(fā)學(xué)生什么是“奇跡”，就對學(xué)生說:“幾艘貨船在好望角海區(qū)遭到風(fēng)暴的襲擊后，兩艘貨船被風(fēng)暴卷進海里，只有一艘叫“避難”號的貨船脫險而歸，這叫什么?”學(xué)生齊聲答道:“幸運!”老師不滿意的接著講:“同樣是這條貨船，又一次躲過風(fēng)暴，這又叫什么?”學(xué)生立刻答道:“命大!”老師被激怒地吼叫起來:“這叫奇跡!”

還有菜嗎許韜

化學(xué)課上，老現(xiàn)正講溶劑與溶質(zhì)關(guān)系:“一定量的溶劑只能容納一定量的溶質(zhì)，例如一定量的水只能溶化一定量的食鹽。比方說，你吃了一碗飯還是俄，又吃一碗還想吃，第三碗吃下去后飽了，你還能吃第四碗么?”下面有學(xué)生問:“還有菜嗎?

犯規(guī)楊清風(fēng)

我的數(shù)學(xué)老師非常講究時間效率。學(xué)期一開始，他就給我們定了一個規(guī)定:萬一誰遲到了，就從教室后門悄悄地走進去，不需喊“報告”，以免打斷老師的講課。

規(guī)定實行的第二天，我的同桌因病遲到。來到教室門口時，他因著急，竟忘了數(shù)學(xué)老師昨天的規(guī)定，喊了聲“報告”。數(shù)學(xué)老師看了看他，沒說什么，就讓他進來了。我的同桌，剛一坐定，突然又急忙走到教室門口。數(shù)學(xué)老師很奇怪，問道:“你怎么了?”我的同桌怯生生的說:“對不起，我剛才犯規(guī)了。”