黃宏

多年以后的夢(mèng)里，我會(huì)回到相伴4年的珞珈，帶著游子歸來的心情，走入櫻花醉顏桂子飄香的山中小徑，去重新找回在忙忙碌碌紅塵滾滾的外部世界曾經(jīng)丟失了的希冀。

蒼綠的樹，輕靈的鳥，典雅的建筑和一湖碧波蕩漾的水，在夢(mèng)中輕閃而過。早晨看熹微的陽光從山頂漸次彌漫開來，黃昏聽鳥聲啾啾地歸巢而去。就這樣，一年四季陪伴著書本我徜徉在山間水旁，看地湖水風(fēng)從樹葉下掠過，驚起三兩只小嘴巴的鳥。雨天或夜晚，無論是走在楓園桂園的道上，還是櫻園梅園的小徑，感覺都很清雅。偶爾一絲微寒沁入心底，便有似火花閃耀而過的靈感在腦海內(nèi)瞬息滑過，于是我的筆下又要流淌出一些自我感覺良好的文字。

初進(jìn)珞珈時(shí)，因?yàn)槟晟俚那閼?，?zhí)著地追尋著那份繆斯空間的神圣與莊嚴(yán)。這兒的老師，這兒的圖書館慰藉著我這個(gè)來自黃土地的少年。學(xué)校的臺(tái)階真多，石凳也不少，忙時(shí)觀書，閑時(shí)瞎侃。坐遍了山上所有石凳后，就去圖書館抱回一疊書，躺在櫻園下面的草地上，草軟而靜。春天櫻花開得淡雅，櫻花亮得柔媚，秋季桂花滿園馥幽，淡淡的芬芳和著青草的氣息，書中的文字香塵輕染，人就醉入書中，不覺便是半天神游。

書讀多了，找朋友漫天地聊。朋友是書，不能讀盡，還是留一份神秘的好。先生也是書，一本介于敞開與合并的書。是書就不妨經(jīng)常打開。先生的課很是入耳。我很喜歡那位教寫作的藹然的周先生講課，聆聽他的課，如沐春風(fēng)。先生喜用手勢(shì)，且運(yùn)用恰到好處。隨著那手勢(shì)的變換，眼光忽高忽低，人也飄飄然地沉浸在先生預(yù)設(shè)的藝術(shù)氛圍之中，不知漢唐明清，最后在下課的鈴聲中蘇醒。

夜晚的化北樓燈光柔和，有股說不出的靜謐，最宜于凝思靜神。不經(jīng)意地我推開206或307的門，攤開一本書讀將起來，要么寫上幾段自認(rèn)為得意的文字。若是佇立窗旁，山石塔木樓群和大街小巷的燈火糅合成了一幅絕倫的風(fēng)景，可說是賞心悅目怡情養(yǎng)性了。

我懂了那位朋友的話：回來，是為了更好地出去。窗外的風(fēng)雨襲來，我的夢(mèng)又縈繞在路珈山上的一草一木之中。

多年后的夢(mèng)里，我會(huì)回到相伴4年的珞珈，帶著一身的歡欣，走進(jìn)楓桂櫻梅的園中，風(fēng)會(huì)迎面吹來。