大學生社會交往的需要與特點

龔建龍　王琳琳

交往是人類社會的一種基本的社會活動。通過社會交往，樹立正確的交往觀念，把握健康的交往內(nèi)容，培養(yǎng)高尚的交往道德，選擇有益的交往途徑，建立良好的人際關(guān)系，這對大學生的健康成長和未來事業(yè)的成功都具有重要意義。

一、大學生對社會交往的需要

1．交往是大學生人生發(fā)展的需要。人的交往是協(xié)調(diào)人與人之間心理接觸和行為一致的“調(diào)度室”，它促成人們相互結(jié)合，形成相互關(guān)系的準則，加強感情的聯(lián)系，有利于人的生存和發(fā)展；交往也是保證社會安定團結(jié)的“鎮(zhèn)靜劑”和“粘合劑”，以保證整個社會機器的正常運轉(zhuǎn)；一個團結(jié)、融洽、充滿溫暖和友誼的交往群體，能使人得到一種安全感、滿足感、幸福感和責任感。大學生與交往對象相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重，自己的聰明才智和主觀能動性得到最大程度的發(fā)揮，這是他們?nèi)松l(fā)展和實現(xiàn)人生目標的重要保證。

2．交往是大學生自我完善、逐步實現(xiàn)社會化的需要。人的個體社會化，是指個人向社會、向他人學習，取得社會生活的資格，由自然人變?yōu)樯鐣说倪^程，它包括傳授生活技能、教導社會規(guī)范、指點生活目標、塑造文化心態(tài)、培養(yǎng)社會角色等。交往是大學生自我完善的基本條件，是實現(xiàn)社會化的必經(jīng)之路。我們只有在與他人、與社會的交往中才能完成社會化過程。從學習基本的生活技能，到學習科學文化知識，學會待人接物，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，逐漸成熟，最終才具備了社會成員的資格。

3．交往是大學生實現(xiàn)人生價值的需要。實現(xiàn)人生價值的途徑是多方面的，交往是其中一個重要的方面。人們的高尚情操只有通過交往才能影響他人和社會；人們的智慧與才華只有通過交往才能發(fā)揮，推動社會進步，轉(zhuǎn)化為人生價值。社會交往不僅是人生價值實現(xiàn)的橋梁，而且是人生奉獻的媒介。只有善于交往的人，才能充分利用客觀條件，主動發(fā)揮自己的聰明才智，為人類造福。古今中外，凡是偉人，大多數(shù)是善于交往的。當代大學生學會與人合作，與人共事，是發(fā)展自身、實現(xiàn)人生價值的重要課題。

4．交往是大學生身心健康發(fā)展的需要。交往和人的心理健康有著密切的關(guān)系。在與別人交往過程中，相互傾訴各自的喜怒哀樂，進行感情交流，能夠獲得心理上的滿足，增進彼此之間的親密感，使心理、生理系統(tǒng)保持應有的平衡。大學生渴望通過交往，滿足生理、心理上的需要，培養(yǎng)良好的情緒、開朗的性格和樂觀的生活態(tài)度，促進自己的身心健康。

5．交往是大學生學業(yè)與事業(yè)成功的需要。在社會交往中，人們彼此交流信息、知識、學問、經(jīng)驗、思想和情感等等，這對求知若渴的大學生來說實在是太重要了。在當今信息社會中，廣泛的交往能夠以較快的速度和頻率捕捉新思想、新動態(tài)、新信息，從而在高層次上充實和提高自己，這是大學生學業(yè)和未來事業(yè)成功的迫切需要和重要條件。

二、大學生社會交往的特點

大學生的社會交往一般說來有如下幾個方面的特點：

1．注重橫向發(fā)展，“同齡合群”性增強。大學生正處于生理與心理成熟與發(fā)展的重要階段。隨著自我意識的加強和尋求共性需要的增長，在社交中除了與家長、老師以及領(lǐng)導之間的交往關(guān)系外，還注重在社會生活中尋求志同道合的伙伴。這種橫向交往對日常的生活、工作、學習以及娛樂等方面的影響越來越大。由于趨于與同齡人交往，其交往對象也就年輕化，與同齡伙伴之間的友誼在交往活動占有越來越重要的位置。

2．交往范圍廣，開放性增強。大學生正處在一生中重要的成長發(fā)展時期，面臨一系列人生問題，需要向?qū)W校和社會尋求答案和滿足。他們面對生活，面對社會，結(jié)交廣泛，逐步形成具有開放性特點的交際網(wǎng)，擴大了社會接觸面。交往范圍的擴大，為他們吸收社會信息、拓寬視野、豐富知識以及積累社會經(jīng)驗都創(chuàng)造了有利條件。

3．形式多樣，選擇性增強。大學生的社會交往，既有相互之間的個別懇談，更有集體組織的聯(lián)誼活動。諸如聚會、研討會、聯(lián)誼會、舞會、郊游、社會實踐和其他文體活動等。在這些社交活動中，大學生交往的依附心理逐漸減弱，自主意識增強，能夠充分發(fā)揮主動性，向往互尊、互助的平等式的交往，交朋結(jié)友中的選擇性也都明顯地增強。

4．內(nèi)容豐富，高層次的需要增強。大學生社交的內(nèi)容，既有對黨的事業(yè)的興旺、祖國的強大、民族的昌盛和人民的富裕幸福的深切關(guān)注，也有政治、經(jīng)濟、文化、社會風氣等各個領(lǐng)域的信息交流，又有人生理想、學業(yè)優(yōu)劣、事業(yè)成就和友誼愛情等方面的體驗感受與憧憬，甚至個人的衣、食、住、行和家庭瑣事也盡在其中。他們渴望通過交往得到更多的精神上的滿足和補充，在交往中進一步充實自己、提高自己。

5．目的性明顯，效益感增強。大學生在交往中，希望通過某些交際，能夠使自己有一定的收效，或在精神方面，或在友誼方面，或在物質(zhì)方面。越來越多的大學生在交往活動中常常以交往結(jié)果和效益來決定對具體的交往方式和內(nèi)容的取舍，而不愿意將自己的寶貴時間耗費在毫無意義的聊天和純粹的消遣和娛樂上。

6．感情成分重，自發(fā)性強。促進大學生交往活動的因素，主要是相互共同的興趣、愛好、利益、需求以及相互的人際吸引等。在社交活動中有較多的感情輸入和輸出，彼此非常珍重和愛惜友誼和友情，往往把感情是否合得來作為交往的重要前提，注重交往朋友在學習生活、社會生活中的互尊、互愛、互助、互利、互輔等。

大學生社交活動對促進他們的健康成長有積極意義，但是，由于大學生成長過程中的不成熟性和社會消極影響，又有其不可忽視的消極因素。因此學校和社會要加強對大學生社會交往的正確引導，提供良好的交往環(huán)境和交往條件。

作者單位：南京理工大學(南京210094)

責任編輯：袁海軍