任秋凌編譯

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的原理顯示,2歲左右的幼兒雖然在行動(dòng)上已有獨(dú)立性,但這并非表示他具有強(qiáng)烈的“反抗”意識(shí),而是發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象。

國外心理學(xué)家認(rèn)為:孩子的反抗是自我肯定與保護(hù)的綜合。既然2-3歲之間的反抗只是自我發(fā)展的一種過程而已,父母就不用太操心了。一般而言,3-4歲是孩子反抗的巔峰期,以后很快就會(huì)消失,也就是說當(dāng)兒童慢慢建立起獨(dú)特的自我,并能從服從別人中得到滿足時(shí),就會(huì)變得相當(dāng)合作了。

心理學(xué)家還明確指出:大部分4-7歲的孩子,仍會(huì)表現(xiàn)出不服從、愛反抗、要求注意的行為。這些行為沒有性別之分,男孩或女孩皆如此。假使您運(yùn)用權(quán)威使之服從,您將發(fā)現(xiàn)事與愿違?？傊?反抗是成長的必然過程,兒童的反抗方式可以從2-3歲的行為反抗,發(fā)展到6-7歲的語言反抗。孩子若是長期表現(xiàn)出叛逆行為,父母就應(yīng)該注意到外在環(huán)境中是否有引起孩子反抗的因素。一般而言,父母管教的態(tài)度不合理,管教太嚴(yán)或是雙重標(biāo)準(zhǔn)都是引起孩子反抗心理的主要因素。兒童心理專家指出,孩子常會(huì)由于父母的規(guī)則太多而產(chǎn)生反抗。

俗話說:“我們可以帶馬兒到河邊去,卻不能強(qiáng)迫它喝水。”其實(shí),對(duì)于孩子的反抗心理也是如此。哪些方法可以幫助您克服孩子的反抗心理呢?

1.轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如果孩子執(zhí)意反抗,你必須想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力,不要強(qiáng)迫孩子順從,更不要威脅或利誘他。

2.給孩子合理的規(guī)則。當(dāng)孩子說“不要”時(shí),不見得一定是錯(cuò)的,陌生人買東西給他,而他說“不要”時(shí),您就應(yīng)該贊揚(yáng)他。

3.多給孩子一些愛。心理學(xué)家強(qiáng)調(diào),要使孩子服從,就必須給他們多一點(diǎn)愛、關(guān)懷與了解。事實(shí)上,反抗行為幾乎發(fā)生在每一個(gè)家庭,一個(gè)苛求、缺乏愛的家庭更易養(yǎng)成孩子叛逆心態(tài)。國外心理學(xué)家培德辛說,孩子的反抗常常是學(xué)來的。例如:當(dāng)孩子服從時(shí)得到的竟是斥責(zé),反抗時(shí)卻得到家長的注意,無形中,孩子就學(xué)會(huì)了以反抗來喚起父母的注意。培氏強(qiáng)調(diào),平時(shí)就應(yīng)該多給孩子愛與關(guān)懷,以建立良好的親子關(guān)系,不要因?yàn)楹⒆臃纯共攀┡c愛。心理學(xué)家弗洛漢及翰弗教授也一再強(qiáng)調(diào),親子間的和諧、愛與關(guān)懷應(yīng)在孩子8歲前就建立起來。如果可能的話,每天最好能抽出15分鐘時(shí)間與孩子一同游戲,從游戲中了解孩子的世界與心態(tài),這樣才能與孩子建立起良好的親子關(guān)系與溝通渠道,如此,孩子才不會(huì)用反抗的形式來引起您的注意。

此外尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),贊美其優(yōu)點(diǎn)不失為一種好辦法。在孩子的日常生活中,有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)プ⒁?。例?孩子一回家就跑到廚房告訴您他回來了,這是優(yōu)點(diǎn);又如孩子今天的表現(xiàn)比前些天乖多了,這也是優(yōu)點(diǎn)。可惜大多數(shù)的父母常常把重點(diǎn)放在改正孩子的缺點(diǎn)上,而忽略了贊美與鼓勵(lì)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí),不妨給他適當(dāng)?shù)馁澝?久而久之,您將發(fā)現(xiàn)孩子的行為會(huì)使您滿意的。

心理學(xué)家弗洛漢認(rèn)為,假如您希望孩子的錯(cuò)誤行為不再發(fā)生,您就得狠下心來,忽視一切錯(cuò)誤行為。除了忽視他的錯(cuò)誤行為外,您還得去夸贊他一些良好的表現(xiàn)。贊美本身雖然只是一件小事,但對(duì)孩子而言,它已代表了您對(duì)他的愛、關(guān)懷與注意,以后他會(huì)樂于服從的。父母應(yīng)切記,處罰絕不是辦法,這會(huì)阻止孩子發(fā)展自我意識(shí)的機(jī)會(huì)。

還有,與孩子說話盡量簡潔、委婉。不管是4歲的孩子或是7歲的兒童,都不會(huì)喜歡命令的口氣及冗長的教訓(xùn),他們喜歡您把他當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體去尊重他,接近他。父母對(duì)孩子提出要求時(shí),口氣不妨委婉、和氣。假使您命令一個(gè)3歲的小孩將房內(nèi)的玩具收拾干凈,他除了反抗之外,別無他途。這種情況下,倒不如跟孩子說:“我們來比比看,誰先把玩具放進(jìn)盒子里?”