零花錢：孩子的財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)基金

周曉芳

如今不少父母正忙著教孩子這種知識(shí)、那種技能，卻很少想到如何培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦。孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦不會(huì)與生俱來，例如，兒子看到商場(chǎng)中一件籃球衣的標(biāo)價(jià)從300元降到270元，就對(duì)父親說：“如果我們現(xiàn)在買一件籃球衣就可以節(jié)省30元?！备改父嬖V他：“如果我們不買籃球衣就會(huì)節(jié)省270元?！边@時(shí)，兒子的眼中會(huì)充滿了疑問和不解。

現(xiàn)在的孩子從外界媒體和朋友那里獲取大量的信息，無處不在的廣告把大量的而孩子并不需要的東西推給孩子。在這種情況下，孩子需要的是：理解錢的價(jià)值，培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)頭腦。

怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的經(jīng)濟(jì)頭腦呢?一般的學(xué)校并不教孩子這方面的知識(shí)，這就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子將來能夠成為一個(gè)有責(zé)任心、有技巧的賺錢者、存錢者和花錢者。

該給孩子多少零花錢?

為了讓孩子學(xué)會(huì)正確地對(duì)待錢，孩子首先要有一點(diǎn)錢。傳統(tǒng)的習(xí)慣是：家長(zhǎng)在孩子需要用錢時(shí)給孩子錢。專家認(rèn)為，定期給孩子一定的零花錢，是培養(yǎng)孩子正確理解錢的意義的最好方法。它能教會(huì)孩子如何去存錢、用錢。因此，有些專家把給孩子定期定量的零花錢稱為“財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)基金”。

孩子5～6歲時(shí)，已能區(qū)分錢幣，能加減運(yùn)算，有時(shí)需要買一些小物品，懂得錢與購(gòu)物之間的關(guān)系了。這時(shí)，就是孩子應(yīng)該有零花錢的時(shí)候了。那么給孩子多少零花錢才合適呢?有的專家認(rèn)為：以一歲一元錢為宜，即每周給5歲的孩子5元錢。也有的專家認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子每周5元錢太多了，而對(duì)于一個(gè)15歲的孩子每周15元錢可能不夠。當(dāng)然，你給孩子多少零花錢，應(yīng)該取決于下列三點(diǎn)：一、孩子的成長(zhǎng)狀況。二、你的負(fù)擔(dān)能力。三、零花錢的用途。

無論你給孩子多少零花錢，他們很快就會(huì)覺得錢太少了。那么是否應(yīng)該給孩子增加零花錢，什么時(shí)候增加?以什么理由增加?這又是家長(zhǎng)應(yīng)該考慮的問題。有的專家認(rèn)為：不應(yīng)當(dāng)按年齡的增長(zhǎng)給孩子增加零花錢，年齡與零花錢之間沒有必然的聯(lián)系。如果僅僅因?yàn)槟挲g的增加就給孩子增加零花錢，孩子從中學(xué)不到任何東西。給孩子增加零花錢，應(yīng)該能使孩子從中學(xué)到如何平衡收支，即學(xué)會(huì)解決收入與需求之間的矛盾。應(yīng)該告訴希望增加零花錢的孩子們，要他們列出零花錢的用途。

●零花錢：是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)?

許多家長(zhǎng)自然而然地把孩子的零花錢與學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)聯(lián)系起來。把零化錢當(dāng)成懲罰的武器或者獎(jiǎng)勵(lì)的方法，但這些方法并不總是有效，有時(shí)孩子寧可不要零花錢也不愿做作業(yè)。至于把零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)，有的專家認(rèn)為以其他方法作為獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)會(huì)更有效。韋蒂是3個(gè)孩子的單親母親，她一般都給學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子一點(diǎn)獎(jiǎng)金，但韋蒂發(fā)現(xiàn)其他的非直接性的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)產(chǎn)生更好的效果。有兩次她的孩子放棄了獎(jiǎng)金，選擇度假作為獎(jiǎng)勵(lì)的方式，出人意料的是，這兩次孩子取得的分?jǐn)?shù)最高。

●教孩子學(xué)會(huì)存錢

管理錢的第一步是存錢，但存錢的目的是正確地使用錢。因此，存錢絕不僅僅是把錢塞入儲(chǔ)蓄罐中，或者存入銀行中就完事，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子明確存錢的目的。家長(zhǎng)首先應(yīng)鼓勵(lì)孩子建立一個(gè)短期目標(biāo)，例如一個(gè)玩具、一個(gè)氣球、不干膠畫片或者是其他小東西，這些東西孩子在一周內(nèi)就可以存夠錢買下來；然后，再建立稍大一點(diǎn)的目標(biāo)，孩子需要存2周才能有足夠的錢；再然后，就是需要一個(gè)月才能買得起的更大的目標(biāo)。

在孩子存錢的過程中，應(yīng)該使孩子明確自己的目標(biāo)，并能看得見自己存錢的進(jìn)展。例如，孩子選擇了存錢買一件價(jià)值6元錢的布娃娃的外衣，你可以把布娃娃外衣的廣告剪下來 ，貼在錢罐上。存錢罐應(yīng)該選擇透明的玻璃罐，讓孩子能看到里面已經(jīng)存了多少錢。孩子經(jīng)常會(huì)忍不住想打破存錢罐，用錢去買其他的東西，家長(zhǎng)要對(duì)孩子明確，必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，要有責(zé)任心。

●讓孩子自己作決定

對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該采用“加倍儲(chǔ)存”的方法來鼓勵(lì)孩子存錢。辛迪在她的孩子滿10歲的生日那天，給孩子開了一個(gè)500元的銀行存款戶頭，孩子在10～16歲之間，每向這個(gè)帳戶存入一元錢，辛迪也存入同等數(shù)量的錢。辛迪告訴孩子，如果他堅(jiān)持存錢，到他16歲時(shí)，他的存款就可以達(dá)到3000元。隨著孩子的成長(zhǎng)并開始管理更多的零花錢，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子介紹一些財(cái)政預(yù)算的概念。

家長(zhǎng)還必須有所準(zhǔn)備，并允許你的孩子在用錢方面干傻事。如果你的女兒把她全部存款都用于買一個(gè)難看的項(xiàng)鏈，你明明知道她以后會(huì)后悔，但你仍應(yīng)該讓她去買。當(dāng)然，她買了以后肯定不會(huì)戴它，但你應(yīng)該自始至終地讓她自己作決定。她會(huì)從后悔與失望中學(xué)到用錢的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)真正要做的不是教孩子應(yīng)該用自己的錢去干什么，也不是教孩子一生中該干些什么，不該干些什么，而是應(yīng)該教會(huì)孩子該怎樣自己作決定。(譯自美國(guó)《讀者文摘》)