方振

為了阻止孩子的哭，我通常采用“哄”，甚至不斷許諾“優(yōu)惠”條件。最近，我學(xué)到了一個(gè)簡(jiǎn)便又非常奏效的方法——遞上一張面巾紙。

這是我女兒托兒所的老師教的。她說(shuō)，易哭啼的孩子接過(guò)面巾紙，他的注意力就開(kāi)始由傷心轉(zhuǎn)向面巾紙。他會(huì)不知不覺(jué)用面紙去擦眼淚。并開(kāi)始自然地控制哭和淚水。

開(kāi)始我有點(diǎn)懷疑，因?yàn)槲夷菈钠獾呐畠嚎偸情]著眼睛放肆地哭，哭不停、眼不開(kāi)。那天，女兒剛?cè)胪胁痪?，作為母親我可以在托兒所陪孩子半天，幫她適應(yīng)托兒所的生活。我和女兒一起搭積木?？此龑?zhuān)心玩，我就抽空去了一下廁所。誰(shuí)知女兒一發(fā)現(xiàn)我不在就嚎啕大哭起來(lái)，老師抽出一張面巾紙遞到女兒手里說(shuō)：“給，媽媽很快就會(huì)來(lái)的?！闭f(shuō)著沒(méi)事兒人似的平靜地走開(kāi)，去做自己的事了。我從門(mén)縫里看見(jiàn)女兒透過(guò)淚眼，看看手中的面巾紙，又看看其他開(kāi)開(kāi)心心在玩耍的小伙伴，她竟自己擦起了眼淚，收起了哭聲，喃喃地低語(yǔ)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?img align="center" src="https://cimg.fx361.com/images/2000/07/27/qkimageswlhzwlhz2004wlhz200417-1-l.jpg">

我為女兒的“進(jìn)步”有點(diǎn)激動(dòng)，跑出去摟住女兒說(shuō)：“真乖!”

回家后，為了一件小事，女兒又威脅人似的放肆嚎哭起來(lái)。我二話(huà)不說(shuō)，照著趙老師的方法遞上一張面巾紙。女兒看看手上的面巾紙，又看看周?chē)?，再看看我，依舊閉上眼大哭大喊。我裝著平靜的樣子走開(kāi)繼續(xù)我的事。一會(huì)兒，哭聲小了，我偷偷地望去：哇，她自己在擦眼淚。接著，我又遞給她一張紙，叫她把鼻涕也擦掉。這次，我吸取了教訓(xùn)，不敢久留，轉(zhuǎn)身又干自己的事兒去了。女兒竟也安靜地看起了電視。

我還把這“經(jīng)驗(yàn)”傳授給我周?chē)囊蝗耗贻p媽媽?zhuān)齻冊(cè)嚵艘院笠舱J(rèn)為十分有效，而且大家都這樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在運(yùn)作時(shí)，一定不要為孩子擦淚時(shí)的可憐兮兮樣子而心軟，否則功虧一簣!