馬霽鴻

有資料表明，近年來每年高考瞄準(zhǔn)文科的考生還是不少的。但細(xì)看一下，瞄準(zhǔn)的主要是財(cái)經(jīng)、會(huì)計(jì)、英語這樣一些科目。而且，即使對(duì)英語，其感興趣者也大抵不是為著研習(xí)西洋文化，而只是企冀日后混成一個(gè)白領(lǐng)譯員、導(dǎo)游之類的工匠(即章太炎先生早年所說的“舌人”)。報(bào)載，一位建筑部門的高級(jí)工程師曾嘆道：“一拆房子一挖地，只要碰上古時(shí)候的破銅爛鐵，壇壇罐罐，文物局的人就跳出來喊暫停，叫緩?fù)凇Ｎ覀円挂岳^日創(chuàng)速度，政府卻養(yǎng)這批冬烘先生來干擾，怎么搞建設(shè)?真氣人!”針對(duì)這些現(xiàn)象，上海交通大學(xué)老校長(zhǎng)何燦松曾惆悵地說：臺(tái)海兩岸都重理輕文，將導(dǎo)致以后長(zhǎng)期隱憂。

文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)人，蘊(yùn)于內(nèi)則為元?dú)?，呈于外則為風(fēng)貌。重理輕文，重技輕文，已造成我們社會(huì)的文化氛圍越來越稀淡，年輕人的文化根柢一撥比一撥淺薄。由此發(fā)出我們已“到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”的呼喊，并非杞人憂天。據(jù)說，在聯(lián)合國(guó)工作的人，即使來自最窮最弱的國(guó)家，別人說自己什么都不怕，就怕被譏之為沒有文化。具有數(shù)千年文明史的中華民族，今天莫非只滿足于做做工匠(即令是具有超凡操作能力的工匠)嗎?恐怕很多很多人都會(huì)答之曰否。那末，就讓“文曲星”多照耀我們一下，讓我們都汲納一些文氣吧。

汲納一些文氣，我們期望從為政者做起。我們看得出來，許多事情政界一動(dòng)作，社會(huì)便風(fēng)行。一塊混凝土，水泥、沙子、石子皆備且比例恰當(dāng)了，才會(huì)強(qiáng)硬，才會(huì)堅(jiān)固。一級(jí)公仆班子的結(jié)構(gòu)，何嘗不是這個(gè)理兒，不但要有學(xué)理的，學(xué)工的，學(xué)農(nóng)的，也要考慮上學(xué)文的，學(xué)史的，學(xué)哲的。對(duì)于一位領(lǐng)導(dǎo)干部，其理亦然，較豐富的知識(shí)系統(tǒng)才會(huì)有較寬廣的思維路子，即使是學(xué)文出身者，也需不斷補(bǔ)充強(qiáng)化文氣蘊(yùn)藏。胸中的文氣重了，稠了，才有可能使當(dāng)下顯得傾斜的知識(shí)生態(tài)、思維生態(tài)、能力生態(tài)、決策生態(tài)趨于平衡，從而煥發(fā)出已被抑制的人文關(guān)懷精神。

是的，出于表率作用，出于開風(fēng)氣作用，也出于對(duì)國(guó)家、民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的作用，各級(jí)公仆首先應(yīng)多汲納幾絲文氣。有了一些文氣，目光便多少顯得有點(diǎn)復(fù)合性，能夠解析七色光譜，也能夠組合斑斕世界，看問題恐怕便會(huì)審慎一點(diǎn)，長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，周全一點(diǎn)，不那么急功近利，吹糠見米，遇事便會(huì)多沉吟一陣“僧推／敲月下門”，惦記著好心還須辦成好事，造福一方而不拋禍四鄰，建功當(dāng)代也還惠及子孫。

有了一些文氣，肚中便會(huì)軟化出一段柔腸，面對(duì)老祖宗的文化遺產(chǎn)，就有可能生出些感恩之情，珍惜之意，惻隱之心，而不大會(huì)冷漠，木然，輕視，也不大會(huì)橫看不順眼，豎瞅不遂心，更不大會(huì)打著整理、修繕、改造的幌子，暗吼一聲“陳磚爛瓦開道，我來了！”便一幢一幢舊屋，一條一條老街，一排一排大樹，一座一座古城地“摧枯拉朽”，而代之以一溜溜一片片土洋結(jié)合的“西裝瓜皮帽”，以顯示其破舊立新的宏偉氣魄和膽略。會(huì)議之余，視察之暇，偶爾就會(huì)捫心一把，除了數(shù)字，除了政績(jī)，除了掌聲，除了剪彩典禮上的大紅花，興許還有些藐視不起、忽略不得的東西哩……

腹有詩書氣自華。汲取身外之氣，繁育體內(nèi)之氣，一股“詩書”充盈臟腑之時(shí)，操起何事來都有可能更有根柢，更有營(yíng)養(yǎng)，更為勻稱，更為光潤(rùn)——漂亮一些。