科普?qǐng)?bào)告提問(wèn)說(shuō)官方話，中國(guó)孩子想像力令人失望

童　樂(lè)

被稱(chēng)作“火星叔叔”的美國(guó)著名科幻作家——美國(guó)航空航天局劉易斯研究中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘭迪斯博士在中國(guó)科技館給北京青少年作了首場(chǎng)關(guān)于火星探測(cè)的科普?qǐng)?bào)告。他中國(guó)之行的另一個(gè)目的是請(qǐng)中國(guó)少年為即將發(fā)射的火星機(jī)器人起個(gè)名字。而中國(guó)孩子們的想像力卻似乎令人失望。

蘭迪斯博士是從上世紀(jì)80年代開(kāi)始涉足科幻創(chuàng)作的，為了迎接這位國(guó)際著名的科幻“大腕”的到來(lái)，有關(guān)單位組織了一次青少年“火星與太空探索”繪畫(huà)大賽，雖然蘭迪斯愉快地為小作者頒獎(jiǎng)，但這些孩子的作品卻缺少童趣：在一幅描述火星上奏樂(lè)的作品中，竟出現(xiàn)了戴蓮花僧帽的形象，似乎能登上火星的人必須“法力無(wú)邊”；許多少年為新的火星機(jī)器人起的名字沒(méi)多少新意：“童年號(hào)”，“宇宙郵遞員”，還有“蜘蛛俠”，一半是老掉牙的名字，另一些則來(lái)源于好萊塢的電影。孩子們似乎沒(méi)有自己“獨(dú)家”的想法。

也許是含蓄的性情或紀(jì)律的約束抹殺了兒童的天真。蘭迪斯在演講中雖屢出幽默或驚人之語(yǔ)，連翻譯和主席臺(tái)上的館長(zhǎng)都笑起來(lái)，但孩子們卻正襟危坐，不笑也不鬧。連他們給蘭迪斯提的問(wèn)題也像是官員提出的，比如，“你們的火星探索考慮過(guò)要和中國(guó)合作嗎?”這不禁讓人想問(wèn)，難道說(shuō)，中國(guó)教育就只能培養(yǎng)出解答有標(biāo)準(zhǔn)答案的算術(shù)題的活體計(jì)算器嗎?