想像力
- 探討小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想像力的方法
學中，培養(yǎng)學生想像力是非常必要的。學生通過想象才能在已知事物基礎上創(chuàng)造出新的事物和寫作思路。基于此，針對學生在小學階段對新鮮事物感興趣以及具備想像力的良好條件，教師應在作文教學中加以培養(yǎng)與引導，使學生在作文創(chuàng)作過程中不斷進行創(chuàng)新，流暢寫作。同時，通過語文教學中有效培養(yǎng)方法，激發(fā)學生的想像力，賦予作文教學重要意義。一、培養(yǎng)小學生想像力的重要性隨著新課改的開展，小學語文成為教育中的重要指標，同時也是小學課程的一項重點學科，對于培養(yǎng)小學生豐富的情感和語言表達能力
小學生 2022年27期2022-11-16
- 有效提問“六部曲”，引領語言課堂教學
啟發(fā)性;提問;想像力;交流一、啟發(fā)性提問，拓展幼兒思路啟發(fā)性提問是進行發(fā)散性思維的主要方法，它能引領幼兒向不同方向思考。如在繪本《減肥小豬》教學中，我問道：“小豬太胖了，所以沒法和小動物們一起玩，那你們知道太胖了會遇到哪些難題呢？”“胖了很難看;走一點路就走不動;太胖了摔了跟頭爬不起;太胖了跑步跑不快;太胖了穿不下好看的衣服;小豬胖了跳不動，很吃力;小豬去好朋友家玩，門太小了，進不去……”“小豬想減肥，我們一起想想有啥好辦法幫助他？”幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 淺談積木建構(gòu)游戲?qū)τ變核季S能力的發(fā)展
游戲;創(chuàng)造力;想像力;表述能力;分享與合作一、玩具價值的分析積木的形狀多樣、功能多變、搭建也具有靈活性與可變性，積木游戲?qū)和陌l(fā)展有很多獨特的價值。 幼兒通過對積木的各種操作，可以獲得在健康、數(shù)學、科學、語言、藝術(shù)、社會學習等多領域的發(fā)展，提升創(chuàng)造力與解決問題的能力。積木也是一種訓練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的玩具，由于形狀多種，拼搭方法不一樣，獲得的能力發(fā)展機會也會不同。讓幼兒利用形色各異的積木（見圖1）拼出所要的造型，發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。幼兒積木建構(gòu)的技
廣東教學報·教育綜合 2020年140期2020-12-21
- 語文閱讀需要豐富的想象力
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;語文閱讀;想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標。”《普通高中語文課程標準（實驗）》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。在《創(chuàng)造的秘密》一書中有言：“想像力是
廣告大觀 2020年10期2020-10-20
- 如何培養(yǎng)高中生的想像力
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞：高中語文;閱讀能力;思維能力;想像力高中語文課程標準要求：語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。閱讀教學中，從下面三個方面來培養(yǎng)學生的想像力。一、激活文字語文教材出現(xiàn)在學生眼前的僅僅是
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 論文化創(chuàng)意時代的審美資本
整體以充滿審美想像力和審美需求的形態(tài)來推動新的物質(zhì)和精神的消費。審美如何嵌入資本又作用于資本，審美資本如何既合情合理地嵌入資本邏輯，又使后者能夠在合乎時代審美與未來審美的向度上有所嬗變，是文化創(chuàng)意時代的新命題。極具原創(chuàng)性和美學開拓價值的文化創(chuàng)新對內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的支撐，和作為審美資本的文化創(chuàng)意對于現(xiàn)代美學新形態(tài)的塑成，達成了挽歌與降臨的疊合意味，即達成了審美原始沖動與現(xiàn)代消解形式的混沌性存在。文化創(chuàng)意的主體應該把重點放在如何避免消費主義的平面化，如何以藝術(shù)美感擴充
華僑大學學報·哲學社會科學版 2019年5期2019-11-23
- 淺談繪畫活動對幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
察力;創(chuàng)造力;想像力;情感發(fā)展喜歡繪畫是幼兒的天性，在繪畫過程中，孩子們用筆表達自己對生活和事物的理解與感受。他們會因感受和表現(xiàn)對象在造型與色彩方面的變化而得到情感的滿足和情緒的宣泄，從而給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。實踐證明，當幼兒拿起筆來繪畫時，實質(zhì)就是開始了與線條、顏色的游戲。同時，在繪畫活動中，還可以發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的多種能力。下面，筆者就結(jié)合教學實踐，談談自己的看法：一、繪畫活動的內(nèi)涵及意義繪畫活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)形式，是幼兒認識世界、探索
新一代 2019年14期2019-10-08
- 淺談高中語文閱讀教學幾點方法
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討?！絷P(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;語文閱讀;想像力一、激活文字，創(chuàng)設形象語文教材出現(xiàn)在學生眼前的僅僅是一行行文字。如果不展開想像，不懂得進行再創(chuàng)造，那么出現(xiàn)在頭腦中的可能只是詞語所代表的抽象概念，而無表象組成的生動畫面。這樣，就不可能進入作者所創(chuàng)設的意境之中，不僅無欣賞樂趣可言，而且難以理解作品的意蘊?？屏治榈略凇端囆g(shù)原理》中指出：“真正藝術(shù)的作品不是看
速讀·下旬 2019年11期2019-09-10
- 教育微論壇
?！指駛?想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固?知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進?！樟寄崾┠峥路?教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！招兄ū緢缶C合）
文萃報·周二版 2019年37期2019-09-10
- 高中語文閱讀教學
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新思維；閱讀教學；想像力【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0185-01“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！闭Z文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”。培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想
課程教育研究·學法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 服裝設計的靈感源泉
美；設計素材；想像力生活和大自然為服裝設計者提供了諸多靈感，設計的素材就在我們周圍，關(guān)鍵是能不能發(fā)現(xiàn)，會不會創(chuàng)造和應用。法國服裝設計師伊夫·圣·洛朗設計出蒙德里安風格系列、非洲風格系列、中國風格系列的創(chuàng)意主題時裝，日本時裝設計師小莜順子首次在東京展示的作品設計主題是宇宙太空和海底世界。我國如今的“兄弟杯”中國國際青年設計師作品大賽中以自然界中昆蟲、魚類、動物等生物為啟迪進行構(gòu)思，創(chuàng)作的藝術(shù)性時裝極大地豐富了現(xiàn)代服裝設計的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美價值。一、自然色彩美
科學導報·學術(shù) 2018年27期2018-10-21
- 加強高中生閱讀教學培養(yǎng)學生的想象力
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；語文閱讀；想像力美國學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說言：“想像力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步。并且是知識進化的源泉?！?正是有了想像，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖破現(xiàn)有知識經(jīng)驗的局限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創(chuàng)造性的探
教育·學習 2018年4期2018-08-13
- 高中語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的想象力探索
語文閱讀 ；想像力根據(jù)我個人的教學實踐和已有的教學研究成果來看，語文閱讀教學可以從如下四個方面來實現(xiàn)學生想象力的培養(yǎng)。一、積累語文知識，培養(yǎng)想象力想象并不是憑空臆想，而是在閱讀語文教材的基礎上合理發(fā)揮。由于語文教材中的文字是作者發(fā)揮想象力的結(jié)果，可以給學生借鑒及延伸的空間，因此可以說，語文教材是學生想象力培養(yǎng)、知識積累的重要工具。教師在語文閱讀教學中可以采取多種教學方式（如閱讀、多媒體應用、角色扮演等），把學生帶入一個不一樣的時空中，讓學生切實感受到作者
魅力中國 2017年40期2017-10-21
- 在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
維；語文閱讀；想像力；個性化解讀“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗）》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說言：“想像力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推
未來英才 2017年11期2017-09-05
- 小學語文教學中學生想像力的培養(yǎng)
詞：小學語文；想像力；培養(yǎng)小學語文是一門富有情感的學科，對培養(yǎng)學生的想象力有不可替代的作用，教師在教育中應該創(chuàng)新教學方法，結(jié)合學生的實際情況對語文教學課堂的結(jié)構(gòu)進行改革，以培養(yǎng)學生的想象力為主要教學目標，促進語文課堂教學效率的提升；小學階段的學生正處于心理發(fā)展的重要時期，在這個階段培養(yǎng)學生的想象力是最有效率的，教師應該采取科學有效的手段在語文課堂中對學生的思維進行訓練，促進學生想象力的培養(yǎng)；本文主要從幾個方面分析和探討了如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的想像力
新一代 2017年7期2017-09-05
- 如何在繪本閱讀過程中培養(yǎng)學生的想像力
繪本是培養(yǎng)學生想像力的媒介。在兒童繪本閱讀過程中，可以通過激活畫面、扮演角色、續(xù)編故事等方法給學生營造一個自由想像、主動創(chuàng)造的良好空間，發(fā)展學生的想像力?！娟P(guān)鍵詞】繪本；想像力；閱讀過程學生的閱讀生涯是從繪本閱讀開始的。繪本以它詩歌一樣歡快的文字和揮灑自如的色彩，帶給讀者無限的想像空間，成為培養(yǎng)學生想像力的一種的媒介。基于以上的認識，我把兒童繪本引入小學語文教學。那么，如何在繪本閱讀過程中培養(yǎng)學生的想像力呢？一、激活畫面，展開想像很多優(yōu)秀的繪本，無論畫面的
都市家教·下半月 2017年3期2017-05-11
- 三年級作文教學入門
培養(yǎng)學生豐富的想像力。讓作文對于學生而言，不再是什么難事。關(guān)鍵詞：作文教學；培養(yǎng)興趣；片段訓練；想像力小學三年級是教與學明顯發(fā)生轉(zhuǎn)折，具有承上啟下作用的一個學年。經(jīng)過了兩個年度的學習，升入三年級的學生智力上已有明顯提高，具備了一定的觀察事物，看圖說話，寫話和遣詞造句的能力。但這種能力又是很低級、很初步，甚至很朦朧的，指導學生進行作文訓練尤為重要。一、鼓勵學生，降低難度，培養(yǎng)興趣心理學認為：相信自己，才有可能成功。作文前，老師要鼓勵學生，樹立學生作文的信心。
新一代 2017年3期2017-04-18
- 放飛思想，彰顯個性
——關(guān)于閱讀教學中培養(yǎng)學生想像力的探索
教學中培養(yǎng)學生想像力的探索岳春 (巴中市高級中學，四川 巴中 636002)摘要：語文閱讀教學對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；語文閱讀；想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(實驗)》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提
人間 2016年11期2016-12-01
- 淺議舞蹈中的想象力
關(guān)鍵詞：舞蹈;想像力;舞蹈表演;舞蹈創(chuàng)作中圖分類號：J722.3 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）26-0094-01一、想象力是一種學習能力 想象力作為一種學習能力，它使學生更到位地掌握教學組合中的韻律與風格。在課堂中，動作訓練的目的，是使受訓者的身體為動作的“表現(xiàn)性”提供更多可能性，也是使以訓練為目的的動作成為一種“有意味的形式”。因此，在課堂中，要善于運用想象力對組合所處的情境作出適當?shù)穆?lián)想，再將
文藝生活·中旬刊 2016年9期2016-11-07
- 高中語文讀文教學中創(chuàng)新思維與想象力的培養(yǎng)
面來培養(yǎng)學生的想像力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；語文閱讀；想像力中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-351-01“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。正是有了想像，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖
讀寫算·教研版 2016年11期2016-06-12
- 高中語文讀文教學中創(chuàng)新思維與想象力的培養(yǎng)
維 語文閱讀 想像力【中圖分類號】 G633.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）02-016-010“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說言：“想像力是心靈的
中學課程輔導·教師教育（中） 2016年2期2016-03-24
- 淺談如何培養(yǎng)學生的想象力
維 語文閱讀 想像力中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）10-0070-01美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說言：“想象力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步。并且是知識進化的源泉?！闭怯辛讼胂?，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖破現(xiàn)有知識經(jīng)驗的局限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創(chuàng)造性的探索，找出解決問題的途徑。所以說
讀與寫·教育教學版 2015年10期2015-11-04
- 高中語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
?語文閱讀 ?想像力 ? ? ? 培養(yǎng)根據(jù)我個人的教學實踐和已有的教學研究成果來看，語文閱讀教學可以從如下四個方面來實現(xiàn)學生想象力的培養(yǎng)。一、積累語文知識，培養(yǎng)想象力想象并不是憑空臆想，而是在閱讀語文教材的基礎上合理發(fā)揮。由于語文教材中的文字是作者發(fā)揮想象力的結(jié)果，可以給學生借鑒及延伸的空間，因此可以說，語文教材是學生想象力培養(yǎng)、知識積累的重要工具。教師在語文閱讀教學中可以采取多種教學方式（如閱讀、多媒體應用、角色扮演等），把學生帶入一個不一樣的時空中，讓
學周刊·中旬刊 2015年8期2015-08-15
- 乘著聯(lián)想和想象的翅膀解讀詩歌和散文
維；詩歌閱讀；想像力中圖分類號：G633.3文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0079-01"學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標。"《普通高中語文課程標準（實驗）》要求語文教學"應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度"，由此可知，思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)受到前所未有的關(guān)注和重視了，那么怎樣才能更好的培養(yǎng)和提高呢？我認為想象和聯(lián)想就是提高這兩種能力的金鑰匙。 美國的學者S·阿瑞提
讀與寫·下旬刊 2014年12期2015-01-13
- 開放英語作文例談
文；應對策略；想像力；范文中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）20-356-012013年重慶普通高中新課程改革后高考作文發(fā)生了變化，從今年將增加一個寫作題。第一個為開放式作文題，需要考生根據(jù)材料發(fā)表感想，要求緊扣材料、有明確的觀點，詞數(shù)不小于50個，分值為15分。第二個為半開放作文題，考生要根據(jù)題目要求寫一篇規(guī)定題材的作文，詞數(shù)不少于80個，分值為20分。一提到開放型作文很多同學都非常頭疼，不知道從何下手，我根據(jù)
讀寫算·教研版 2014年20期2014-12-03
- 探討藏語文教學中的閱讀方法
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討?！娟P(guān)鍵詞】高中藏語文閱讀 創(chuàng)新思維 能力探討 想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧胁卣Z文課程標準（實驗）》要求藏語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。閱讀教學中，筆者
傳奇·傳記文學選刊（教學研究） 2013年8期2013-11-28
- 研究性學習在計算機教學中的探索
自主；創(chuàng)造力；想像力研究性學習是指具有一定基礎知識情況下，能夠自主地，更深人地學習，使研究者獲得學習興趣和獲得更多知識的欲望為目的的學習。把研究性學習引人到計算機教學中，要在教師的指導下，由學生自己選擇學習的課題，自己收集，分析并選擇相關(guān)的信息資料，應用理論知識，去解決實際問題。教師不限定學生選擇課題的范圍，目的是彰顯計算機課程學習中的開放性，從而更好地使學生深入理解知識，應運知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為根本任務。1教師進行理論指導，為研究性學習打
新華教育研究 2010年2期2010-09-14
- 康德審美判斷的合法性
自由的特點，而想像力的自由解放使得功能間的自由游戲成為可能；并且，想像力的形象綜合具體地把這種自由游戲呈現(xiàn)為愉悅的情感，從而使審美判斷成為可能。文章最后指出了康德審美判斷的困難。審美判斷；想像力；功能 ；自由1 審美判斷的反思性在《判斷力批判》之前，康德已提到兩種判斷：知識判斷（想像力提供了一個與知性概念相一致的圖型）和實踐判斷（知性提供了一種與理性的規(guī)律相一致的類型）。這兩種判斷在康德看來都屬于“規(guī)定性的判斷（力）”。它是在普遍的東西（規(guī)則、原則、規(guī)律）
武漢紡織大學學報 2010年6期2010-08-15
- 請讓孩子輸在起跑線上
愛因斯坦說:“想像力比知識重要?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">想像力和知識是天敵。人在獲得知識的過程中,想像力會消失。因為知識符合邏輯,而想像力無章可循。換句話說,知識的本質(zhì)是科學,想像力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎:在學齡前,想像力獨占鰲頭,腦子被想像力占據(jù)。上學后,大多數(shù)人的想像力將被知識驅(qū)逐出境,成為知識淵博但喪失想像力終身只能重復前人發(fā)現(xiàn)的知識的人。很少有人能讓知識和想像力在自己的大腦里共存,一旦共存,此人就是能進行創(chuàng)造性勞動的成功人士了。在孩子童年時,讓其晚接觸知識,
視野 2009年24期2009-12-25
- “夕陽枯草尋常物，解讀都為絕妙詞”
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；語文閱讀；想像力美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說言：“想像力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步。并且是知識進化的源泉?！闭怯辛讼胂?，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖破現(xiàn)有知識經(jīng)驗的局限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創(chuàng)造性的探
辦公室業(yè)務 2009年5期2009-09-28
- 保衛(wèi)孩子的想象力
曾舉辦過“保衛(wèi)想像力”童趣歡樂閱讀全國行活動，在演講現(xiàn)場，針對目前學校和家庭教育忽視想像力的普遍現(xiàn)狀，著名兒童文學作家楊鵬以“保衛(wèi)想像力”為主題，以他本人靠稿費完成學業(yè)的成長經(jīng)歷為藍本，并以其創(chuàng)作的科幻探險小說《校園三劍客》與《冒險小虎隊》為范例，向現(xiàn)場的小朋友和家長解讀閱讀與想像對人一生的重要性。“這兩者不僅是歡樂的源泉，更是成長、成功的必備條件?！睏铢i說，“閱讀改變?nèi)松?，想像成就未來?span id="j5i0abt0b" class="hl">想像力是上天賜予每一個孩子的禮物，丟失了想像力的孩子長大后將碌碌無為
華人時刊 2009年6期2009-09-01
- 高中語文閱讀教學
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新思維 閱讀教學 想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！闭Z文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”。培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。美國的學者S?阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說：“想像力是心靈的一種能力”
中國校外教育(中旬) 2009年7期2009-08-04
- 淺談高中語文閱讀教學
對于培養(yǎng)學生的想像力具有重要作用。本文試從想圖畫，讀作者，暢談個性，拓展閱讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。關(guān)鍵詞語文閱讀；想像力；創(chuàng)造思維想像力是語文的翅膀。美國的學者s·阿瑞提說：“想像力是心靈的一種能力”，愛因斯坦認為：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步?！闭怯辛讼胂?，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖破現(xiàn)有知識經(jīng)驗的局限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創(chuàng)造性的探索，找出解決問題的途徑。所以說
學周刊·中旬刊 2009年3期2009-06-19
- 論語文課堂教學的時效性
詞】自主探究 想像力 審美觀新課程標準明確提出：“學生是學習和發(fā)展的主體?！薄敖處熓菍W習活動中的引導者和組織者?！庇纱丝梢?，教學過程是師生教學相長的過程。只有提高語文課堂教學的時效性，才能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能；才能真正落實“學生是學習和發(fā)展的主體”，“學生是學習語文的主人”；才能切切實實提高語文教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)。以下從三個方面，談談我在語文教學中如何提高語文教學的時效性。一、創(chuàng)設和諧的語文課堂，引導學生在自主探究中學習新知和諧的語文課堂與學生的自主探
中學語文·大語文論壇 2009年4期2009-05-21
- 展開想像的翅膀
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試圖從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新思維 語文閱讀 想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標?！薄镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（實驗）》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密
中學語文·大語文論壇 2009年3期2009-05-04
- 淺談高中語文素質(zhì)教育課堂創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢,文章試從創(chuàng)設形象、領略內(nèi)涵、彰顯個性化解讀等方面,對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新思維 語文閱讀 想像力“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標。”《普通高中語文課程標準(實驗)》要求語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時,重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”,培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力的重要性已被提到了從未有過的高度。想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。閱讀教學中,筆者嘗試從下面三個方面來
商情 2009年49期2009-04-28
- 韓信智取兵權(quán)
謬哦！測測你的想像力每個人的想像力都是非常豐富的，孫悟空、“小人魚”……都是想像出來的代表人物。根據(jù)下列句子所描述的情形，想一想自己是怎樣的，不要再三揣摩題目的答案，因為沒有正確答案，只有最符合自己的情形。（1）你是不是經(jīng)?；孟胱约合胫赖氖虑椤＃?）你是不是經(jīng)常想像自己的未來？（3）當你與別人爭執(zhí)的時候，你是否會想像對方是怎樣思考的？（4）每當你看到一個新的事物，你是否會覺得它與你知道的某些東西有相似的地方？（5）當你來到一個新的地方，你是否會想像自己居
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2009年3期2009-04-17
- 閱讀教學中想像力的培養(yǎng)
對于培養(yǎng)學生的想像力具有獨特的優(yōu)勢，文章試從運用插圖、激活文字、朗讀領悟、領略內(nèi)涵、結(jié)尾留白、彰顯個性化解讀等方面，對培養(yǎng)學生的想像力進行一些探討。【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新思維 語文閱讀 想像力想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。正是有了想像，人類才能夠超越常規(guī)思維的約束，沖破現(xiàn)有知識經(jīng)驗的局限，以大膽、奇特的方式對所要解決的問題進行創(chuàng)造性的探索，找出解決問題的途徑。想像構(gòu)成了創(chuàng)新的基礎，是一種極其可貴的思維品質(zhì)。閱讀教學中，筆者嘗試從下面六個方面來培養(yǎng)學生的想像
中學教學參考·文綜版 2008年11期2008-11-26
- 媽媽，我不想寫命題作文
一大堆同學發(fā)揮想像力，寫戰(zhàn)斗、寫未來、寫童話……只有我硬著頭皮寫了媽媽給我擬的《手工課》。其實我心中的素材不是這個。我打算寫一個動畫片的續(xù)集?？蓩寢屩篮髤s不讓我寫，認為那些是“亂七八糟的東西”，阻擋了我的想像。而且我原本可以寫三頁的，現(xiàn)在卻一頁也寫不了了。批評我可以，可這是我辛苦想出來的，絕不能叫“亂七八糟的東西”。還有一次，作文老師留了一個可以自由寫的作文，因為我在路上已經(jīng)想了一個“星球大戰(zhàn)”的作文，所以回家就開始寫。正寫得高興呢，老媽又在這時開始轟炸
作文世界(小學版) 2008年3期2008-09-23
- 封面·插圖·封面故事大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨?。?）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年8期2008-09-20
- 放飛寶寶想象的翅膀
形形式式的富有想像力的答案，父母們應該不感到驚訝吧？在現(xiàn)實生活中，您的寶寶是否也曾經(jīng)這樣一次又一次冒出過很多奇特的想法呢？同樣是蘋果落地，看到的人很多，但因為想像力不同，結(jié)果不同。平常人熟視無睹，而牛頓則開始了他那豐富的想象：樹上的蘋果為什么會落地而不飛上天呢？樹再高，蘋果也會落下，到底怎么回事呢？原來物體和地球之間存在著一種互相吸引的力量，由此牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。幼兒期是培養(yǎng)和發(fā)展想像力的最佳時期，由于幼兒很少受思維定勢的影響，所以非常敢于想象。因此
cookie world 2008年5期2008-09-11
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想像力
的培養(yǎng)了學生的想像力?！娟P(guān)鍵詞】想像力；教學觀念；文本內(nèi)涵“學生創(chuàng)造性思維能力的提高是教育的最終目標。”《普通高中語文課程標準（實驗）》規(guī)定語文教學“應在繼續(xù)提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學生思考問題的深度和廣度”，想像是創(chuàng)新思維中最具活力的因素之一。美國的學者S·阿瑞提在《創(chuàng)造的秘密》一書中說道：“想像力是心靈的一種能力”，愛因斯坦也曾說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步。并且是知識進化的源
中學語文·大語文論壇 2008年5期2008-06-27
- 封面·插圖·封面故事大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨?。?）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年6期2008-06-14
- 封面·插圖·封面故事大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨摹（2）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年5期2008-05-31
- 封面·插圖·封面故事大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨?。?）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年4期2008-05-31
- 培養(yǎng)學生想像力的幾種方法
陳子芳【摘要】想像力是學習語文的重要能力之一，在教學中教師要有意識的培養(yǎng)學生的想像力，讓學生在課堂上有話可說，在作文中有內(nèi)容可寫?！娟P(guān)鍵詞】想像力；方法眾所周知，語文學科與其它學科存在很大不同，其它學科可以通過讀、講解、練習就能解決問題，語文則不行，它不能光靠念、背、講、就能掌握所有知識能力。其實學好語文難就難在它是一門“活”的學科，它貼近生活，因此要求學習個體必須是一個有思想的人，而其中之一，就是要有豐富的想像力。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識更重要，因
中學語文·大語文論壇 2008年4期2008-05-27
- 封面·插圖·封面故事大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨?。?）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年2期2008-04-15
- “封面·插圖·封面故事”大征集
求：構(gòu)思新穎、想像力豐富；正常畫幅都行，32開-16開制作比較方便；豎版；色彩鮮艷明快。2.插圖征稿：你喜歡什么樣的內(nèi)文插圖？你認為什么樣的內(nèi)文插圖更適合《作文與考試》？2008年《作文與考試》給你一個成為插圖小作者的機會。插圖畫稿要求：（1）要求原創(chuàng)，不得臨?。?）建議使用繪畫專用紙（繪圖紙及原稿紙等）（3）鉛筆、圓珠筆、淡墨畫稿不予采用（4）畫稿尺寸不得小于64開或大于16開（5）郵寄稿件時請勿折疊。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一個充滿想像力
作文與考試·小學高年級版 2008年3期2008-03-24
- 足協(xié)和作協(xié)可以合并
家應該是最擁有想像力的職業(yè)，踢足球一半靠技能，一半靠想像力。作家也是，一般靠想像力，一般靠生活和寫作技巧。而我們的足球運動員在綠茵場上表現(xiàn)得毫無想像力，作家的作品更是找不到任何想像力的蛛絲馬跡。足球的黑哨和文學獎評獎的暗箱操作也是異曲同工。想沖出國門的愿望之強烈程度同能力形成的巨大反差也相似得惟妙惟肖。照此看來，中國足球和文學實屬同一行業(yè)，如兩家協(xié)會合并，既有利于領導和統(tǒng)一籌劃，又能精簡機構(gòu)，船小好掉頭。而且可以資源共享。依筆者之見，中國絕大部分足球運動員
雜文選刊 2007年8期2007-05-14
- 黑窯與裝甲車考驗國人的想像力
培云中國人失去想像力了嗎?這真是一個問題了。前些天，山西磚窯的黑煙冒出來后，許多鐵石心腸的人都被熏得眼淚直流；甚至那些終日冥思苦想“中國之黑暗”的專業(yè)人士在面對這么一連串丑事時也會被震驚得無法動彈。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，人們?nèi)滩蛔∝焼栕约旱?span id="j5i0abt0b" class="hl">想像力為何如此貧乏，以至于在遭遇突如其來的不過，這個靠狼狗、棍棒和保護費支撐起來的法力。據(jù)《南方都市報》報道，河北警方日前在唐山破獲了一涉槍涉黑犯罪團伙，警方已從該團伙起獲包括支槍和一萬多發(fā)子彈等作案工具。這個以唐山華云集團董事長
雜文選刊 2007年15期2007-05-14