謝修仲　潘鳳琴　談婭筠

為了更好地推動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作，最近，我們就沈陽市中省直企業(yè)工委系統(tǒng)各單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織情況進(jìn)行了調(diào)研。

沈陽市中省直有企業(yè)70余家，三分之一以上的單位在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織方面已進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，特別是沈陽飛機(jī)設(shè)計研究所“雙創(chuàng)建”(即“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究所”)活動，探索通過黨組織的先進(jìn)性帶動科研所文化建設(shè)新模式的經(jīng)驗，在全國企業(yè)文化建設(shè)研討會上進(jìn)行了交流。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，為企業(yè)發(fā)展注入了新的活力與動力，推動了企業(yè)全面快速發(fā)展。

概括起來，工委系統(tǒng)各單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織有以下特點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)重視合力創(chuàng)建

在創(chuàng)建過程中，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)既通過科學(xué)分析明確定位，將本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織融入企業(yè)的中心工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、總體構(gòu)思，當(dāng)好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的設(shè)計師，又發(fā)揮學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，帶頭在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，當(dāng)好共同愿景的實(shí)踐者、引領(lǐng)者。如，沈陽飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))公司黨委建立了三級培訓(xùn)網(wǎng)，分“三個層次”，即：黨的書記、黨務(wù)干部、入黨積極分子，“四個模塊”，即：理念培訓(xùn)、工作研討、技能培訓(xùn)、黨支部建設(shè)典型案例交流，開展專題培訓(xùn)。工會把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作定位于基層班組，制定了“勤學(xué)之星”、“創(chuàng)新之星”和“環(huán)境之星”的班組考評標(biāo)準(zhǔn)和激勵政策，開展了“百崗競百技、練兵大比武”素質(zhì)運(yùn)動會；團(tuán)委開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭做知識型新青年”、“起點(diǎn)書屋”及讀書心得經(jīng)驗交流會等活動。沈陽飛機(jī)設(shè)計研究所黨委開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究所”的雙創(chuàng)建活動，工會開展了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊”活動，團(tuán)委開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型師徒”活動展。

營造氛圍全員參與

許多單位注重抓輿論引導(dǎo)，努力營造“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚氛圍。

一是開展宣傳培訓(xùn)。很多單位利用廠報、廣播、閉路電視、局域網(wǎng)等載體，召開座談會，開展大討論，廣泛宣傳，營造輿論氛圍；確立企業(yè)愿景，引導(dǎo)激勵員工在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過程中，不斷發(fā)掘潛能，提升學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊整體合力；邀請專家講學(xué)，建立兼職教師隊伍，編印學(xué)習(xí)資料，對干部員工進(jìn)行培訓(xùn)，普及學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)知識。

二是開展理論研究。沈陽飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))公司等單位成立了課題組，就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織開展專題研究。中省直企業(yè)工委舉辦“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織論壇”，交流推廣一些單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗做法，組織工委政研會會員單位開展學(xué)習(xí)型組織專題研討，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

三是典型引導(dǎo)。沈海熱電公司等單位通過抓試點(diǎn)，積累經(jīng)驗，為其他單位提供借鑒；沈陽黎明航發(fā)集團(tuán)公司對創(chuàng)建工作開展得較好的單位進(jìn)行表彰，發(fā)揮典型示范和輻射作用，為整體推進(jìn)打下基礎(chǔ)。

結(jié)合實(shí)際選準(zhǔn)載體

大力倡導(dǎo)崗位學(xué)習(xí)，有針對性地組織綜合技能培訓(xùn)。沈陽供電公司、沈陽移動通信公司、沈陽網(wǎng)通公司等單位，通過開展文明禮儀演示活動，促進(jìn)了行業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成。沈陽機(jī)車車輛有限公司、沈陽東基集團(tuán)公司、沈陽空氣動力研究所、紅塔遼寧沈陽卷煙廠等單位，通過定期向員工提供崗位技能綜合培訓(xùn)、選派員工到高校進(jìn)修，促進(jìn)了員工對本行業(yè)專業(yè)技術(shù)實(shí)用知識和新信息、新知識的學(xué)習(xí)。

精心設(shè)計主題活動，積極實(shí)施團(tuán)隊學(xué)習(xí)。沈陽市監(jiān)獄管理分局開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”活動，通過打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)和服務(wù)水平，適應(yīng)監(jiān)獄管理發(fā)展需要。沈海熱電廠開展班組“讀書活動”，員工拓展了知識面，增長了工作本領(lǐng)。紅塔遼寧沈陽卷煙廠開展“從平凡到卓越——做一名合格員工學(xué)習(xí)活動”，促進(jìn)了員工心智模式的轉(zhuǎn)變。沈陽黎明航發(fā)(集團(tuán))公司、沈陽飛機(jī)設(shè)計研究所、沈陽網(wǎng)通公司、沈陽航天新光集團(tuán)公司等單位，通過推薦必讀書目，組織讀書心得交流演講，利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建立多元反饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以“溝通筆記”、“輪流講課”等團(tuán)隊學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)相互交流，達(dá)到知識共享。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂。沈陽鐵路分局等單位在改善和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法上做文章，突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性、新穎性，開展“絕活擂臺”、“有獎?wù)髡小?、“?yīng)急事故處理快速搶答”等活動，讓參與者從展示才能中得到滿足、學(xué)到真東西。

政策引導(dǎo)健全制度

在物質(zhì)和精神上對學(xué)有所成者給予獎勵，使員工學(xué)有動力。如：沈海熱電廠實(shí)行“獎學(xué)制”，讓員工從看得見、摸得著的實(shí)例中感受到學(xué)習(xí)的好處，激發(fā)員工學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。沈陽鐵路分局實(shí)施“把優(yōu)秀員工培養(yǎng)成技術(shù)尖子，把技術(shù)尖子優(yōu)先發(fā)展為黨員”的政策，激發(fā)了員工學(xué)技術(shù)、學(xué)知識的熱情，全面提高了黨員和干部素質(zhì)。黎明集團(tuán)公司實(shí)施“雙百工程”，對評選出的百名科技能手、百名高級技師實(shí)行獎勵等政策，體現(xiàn)了企業(yè)對知識和人才的尊重。

通過三項制度改革，擇優(yōu)任用，使員工學(xué)有壓力。“上崗靠競爭，用人看政績，分配憑貢獻(xiàn)”的新機(jī)制的建立，使員工居安思危意識增強(qiáng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。通過員工個體素質(zhì)的提高，推動了企業(yè)整體素質(zhì)的提高。在調(diào)研中，我們感到，盡管全系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作已有了良好的開端，但仍存在一些問題，突出表現(xiàn)在：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作在工委系統(tǒng)發(fā)展不平衡，已開展創(chuàng)建工作的單位基本上都是效益較好、企業(yè)管理水平較高的單位。部分單位由于改制或虧損等原因，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作尚未列入日程。已開展創(chuàng)建工作的單位多數(shù)還處于起步階段，創(chuàng)建水平有待提升。

一些單位領(lǐng)導(dǎo)干部對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識不夠，存在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是“遠(yuǎn)水解不了近渴”等無用論的模糊認(rèn)識，沒有認(rèn)識到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織實(shí)質(zhì)是企業(yè)管理模式從傳統(tǒng)型向?qū)W習(xí)型的轉(zhuǎn)變，是提升企業(yè)核心競爭力的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中還存在著急功近利的思想。

加強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思考和建議

要提高認(rèn)識，增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的自覺性

企業(yè)黨組織應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)這項戰(zhàn)略部署，充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這一基礎(chǔ)工程的重要意義。把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為踐行“三個代表”重要思想、保持黨的先進(jìn)性的舉措；作為提高企業(yè)創(chuàng)新力、核心競爭力，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)激烈競爭、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化的需要；作為提升員工隊伍素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的保證，從而在思想上真正增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的積極性和自覺性。

明確學(xué)習(xí)型組織的基本內(nèi)涵、主要特征和核心理念

學(xué)習(xí)型組織的基本內(nèi)涵是：以共同目標(biāo)為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)為特征，以系統(tǒng)思考為關(guān)鍵，以提高團(tuán)隊整體學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、競爭力為核心，通過學(xué)習(xí)反思，達(dá)到個人及組織的自我超越，突破極限，實(shí)現(xiàn)眾人一體的創(chuàng)造。

學(xué)習(xí)型組織的主要特征是：擁有終身學(xué)習(xí)的理念和機(jī)制，重在形成終身學(xué)習(xí)的程序，形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍，重在建設(shè)面向未來的不斷創(chuàng)新的組織文化。

學(xué)習(xí)型組織的核心理念是：以人為本，全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、不斷提高組織和個人的學(xué)習(xí)力、文化力、創(chuàng)新力、實(shí)現(xiàn)人、組織和社會的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

樹立四種意識培育四種理念

樹立危機(jī)意識，培育“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)制度化”理念。要通過建立有效的規(guī)章制度維持組織的持續(xù)學(xué)習(xí)，做到工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)起來，并“具備比別人學(xué)習(xí)得更快的能力”。

樹立創(chuàng)新意識，培育“思路在學(xué)習(xí)中、創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中”的理念。變革思想觀念和思維方式，把學(xué)習(xí)的新知識、獲得的新信息應(yīng)用于企業(yè)改革創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力。

樹立整合意識，培育“學(xué)習(xí)積累”理念。通過深度溝通，實(shí)現(xiàn)知識共享，發(fā)揮集體智慧，激發(fā)群體智商，提高團(tuán)隊整體綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。

樹立長效意識，培養(yǎng)“終身學(xué)習(xí)”理念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一個長期的系統(tǒng)工程，貫穿于企業(yè)改革發(fā)展的全過程，樹立持續(xù)創(chuàng)建的思想，循序漸進(jìn)，持之以恒。

正確處理好四個關(guān)系

正確處理好政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)的關(guān)系。既要抓好政治理論學(xué)習(xí)，又要抓好業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，提高干事能力，增強(qiáng)干成事的本領(lǐng)，將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新力。

正確處理好崗位工作所需知識學(xué)習(xí)和前瞻性知識學(xué)習(xí)的關(guān)系。既要立足當(dāng)前，從工作需要出發(fā)，掌握做好本職工作需要的知識技能，又要著眼發(fā)展，超前學(xué)習(xí)，順應(yīng)變化趨勢，積累實(shí)現(xiàn)自我超越的資本。

處理好終身學(xué)習(xí)與當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)前學(xué)習(xí)只是終身學(xué)習(xí)的一個階段、一個組成部分，只有使每個階段、每個組成部分都實(shí)現(xiàn)精益化、精品化，學(xué)習(xí)才能成為企業(yè)與員工惟一持久的優(yōu)勢資源。

處理好興趣愛好學(xué)習(xí)與工作生活學(xué)習(xí)的關(guān)系。要將兩者很好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)。

注意抓好四個環(huán)節(jié)

緊扣發(fā)展，分類指導(dǎo)。通過崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵員工參加繼續(xù)教育、學(xué)歷教育等，提升員工科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能。

激發(fā)潛能，建立體系。建立人人思考問題、人人研究創(chuàng)新的團(tuán)隊集體自我管理體系，使員工個性特長得到充分尊重和發(fā)揮，通過相互切磋，釋疑解惑、共同提高，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

構(gòu)筑平臺，多種形式。運(yùn)用報告會、演講會、知識競賽等多種形式開展活動，構(gòu)筑多元學(xué)習(xí)平臺。以班組創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)，以點(diǎn)帶面，全面展開。

創(chuàng)造條件，營造氛圍。以培養(yǎng)“知識型員工、思考型干部、研究型班子”為發(fā)展方向，建立不斷提高員工自我教育能力的激勵機(jī)制，營造比工作、比學(xué)習(xí)、比實(shí)績的良好風(fēng)氣。

強(qiáng)化四種機(jī)制

動力機(jī)制。通過制定激勵政策，確立學(xué)習(xí)激勵約束機(jī)制，引導(dǎo)人們提高自身素質(zhì)，積極參與競爭。

評估機(jī)制。成立由專家和領(lǐng)導(dǎo)組成的評估小組，制定不同類型學(xué)習(xí)型組織的評估標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)，對不同類型“學(xué)習(xí)型組織”定期進(jìn)行客觀、統(tǒng)一、科學(xué)的考核、評價，注意總結(jié)推廣經(jīng)驗，引領(lǐng)創(chuàng)建工作。

投入機(jī)制。制定激勵政策，設(shè)立學(xué)習(xí)基金、獎勵基金，支持創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新機(jī)制。主要包括：目標(biāo)創(chuàng)新，即適時調(diào)整組織成員的共同愿景；體系創(chuàng)新，即不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)方式；制度創(chuàng)新，即不斷拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)行終身學(xué)習(xí)；組織創(chuàng)新，即通過學(xué)習(xí)來創(chuàng)新組織本身。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織解決的是知與行的問題。因此，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時，要大力提升企業(yè)的執(zhí)行力，把學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建與執(zhí)行力開發(fā)結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和執(zhí)行力開發(fā)，提高企業(yè)核心競爭力，為企業(yè)發(fā)展和東北振興作出新的更大的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯：李萬全）