張躍萍

課件名稱：黃山奇松

涉及學(xué)科：小學(xué)語文

開發(fā)平臺：Dreamweaver MX 2004、Flash MX 2004

課件大?。?.83MB

課件網(wǎng)址：http://zyp.flasher123.com/hsqs/index.htm

聯(lián)系方式：zyp650524@163.com

《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語文第八冊的中心課，這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情。小學(xué)生的年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，視野不夠開闊，對黃山奇松的姿態(tài)缺乏感性認識。鑒于此，在制作課件時，采用了集圖、文、聲和像于一體的網(wǎng)絡(luò)課件。通過聲像并茂的畫面，使學(xué)生視聽結(jié)合，充分感受形態(tài)各異的黃山松，并對黃山松作進一步的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

課件設(shè)計

素材準備

jpg圖片、swf文件、gif圖片、mp3課文朗讀和文字材料。

結(jié)構(gòu)布局

導(dǎo)航欄目：

設(shè)計思路

小學(xué)生具有好奇、好動的特點，他們在一節(jié)課中持續(xù)注意的時限只有20分鐘。而興趣是兒童最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力。網(wǎng)絡(luò)課件以豐富的表現(xiàn)力、充分的資源共享，可以引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與欲望。

學(xué)生進入網(wǎng)站后，“過場頁”就首先給學(xué)生以視覺和聽覺上的沖擊，讓學(xué)生有身臨其境之感，產(chǎn)生繼續(xù)探究下去的興趣，如圖1所示。

進入站點后，課件設(shè)計了導(dǎo)航欄目，學(xué)生可很方便地點擊進入相關(guān)頁面進行學(xué)習(xí)。

在首頁，課件顯示了課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標，使得學(xué)生心中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教師的幫助下完成此學(xué)習(xí)任務(wù)。在此頁還設(shè)計了一個插件，讓學(xué)生可以聽一聽范讀。學(xué)生圍繞教學(xué)目標，接觸文本語言，感知課文內(nèi)容，感受松樹之奇，培養(yǎng)對文章的整體把握能力。

課件設(shè)計了“說文解字”頁面，先幫學(xué)生過閱讀關(guān)、理解關(guān)。課文對三大奇松的描寫是重點，因此，課件也必須在此給予學(xué)生幫助，以使學(xué)生達到對這段文字的理解。課件給三大松做了相應(yīng)的網(wǎng)頁，在網(wǎng)頁中對各松進行賞析，并對各松作了介紹，使得學(xué)生對三大松又有了書本外的了解。

小學(xué)生的字體還沒有定型，往往有很大的變異性，因此還需要日常不時地作指導(dǎo)。因此，我設(shè)計了“書寫指導(dǎo)”這個頁面，目的是讓學(xué)生能很直觀地看到規(guī)范字體的書寫。

《黃山奇松》是一篇很好的習(xí)作范文，在細細品讀“迎客松、陪客松和送客松”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生循著這樣的思路，自己也能去練寫。在這樣的指導(dǎo)思想下，給學(xué)生設(shè)計了“仿寫練習(xí)“的頁面，如圖2所示。

學(xué)生點擊頁面左邊相冊上的左右箭頭可前后翻頁，根據(jù)相冊上各松樹的不同姿態(tài)，仿照課文第二自然段描寫三大松的寫法，在右邊的輸入框中進行練筆。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課本，還應(yīng)有所拓展，因而，我搜集了一些課本外的資料，做成了頁面，在“黃山攬勝”頁面里設(shè)計了：黃山四絕、奇松相冊、奇松特征和黃山視頻介紹等頁面，方便學(xué)生瀏覽閱讀。

黃山是聞名中外的風(fēng)景區(qū)和旅游勝地。徐霞客兩游黃山，留下“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊譽。我利用網(wǎng)絡(luò)資源，鏈接了一個外部現(xiàn)成的視頻頁面，把它做成了“走進黃山”的頁面。在“課外延伸”頁面中，鏈接了一些相關(guān)網(wǎng)站，以便讓學(xué)生對黃山有更多的了解。

“在線作業(yè)”是對學(xué)生上課學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，一共設(shè)計了10題，有填空題、選擇題和拖拽題等，如圖３所示。

學(xué)生根據(jù)提示答題，點擊“查看答案”按鈕可以得知答案的正確與否，在右下角有往下翻頁的按鈕，答完10題，課件會算出得分，學(xué)生對這種形式有極大的興趣。

“留言簿”則是利用網(wǎng)絡(luò)的資源，申請了一個現(xiàn)成的Flash留言簿，主要是讓學(xué)生提問用的，學(xué)生好的練筆也可在此展示出來。

課件實現(xiàn)

在課件制作過程中，我用Flash制作了一些swf文件，嵌套到網(wǎng)頁中去，讓課件與學(xué)生產(chǎn)生互動，學(xué)生動用了多種器官，學(xué)習(xí)積極性很高。在網(wǎng)頁設(shè)計上，我用Photoshop處理了一些黃山風(fēng)景圖片，用它們來做一些網(wǎng)頁的背景，烘托了網(wǎng)站的整體氣氛。在網(wǎng)頁制作上，我講究頁面的美觀，如“黃山四絕”頁面，就設(shè)置了4種不同的顏色對四絕進行烘托。

技巧心得

在網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)上，我盡量達到事半功倍的效果。在進行課件制作時，把網(wǎng)站的網(wǎng)頁制作成模板，制作其他各個頁面時，就只要調(diào)用模板就行了。網(wǎng)站的頂部用一個swf文件，上面寫有網(wǎng)站名稱，由奇松云海兩圖合成的背景上，云在飄、光在閃，給人以遐想和美的享受。網(wǎng)站的下部也固定了一個swf文件,這個swf文件采用了一種動態(tài)的滾屏效果，里面展示著極具黃山特色的圖片，隨學(xué)生的鼠標移動，滾動的圖片還會作出相應(yīng)的滾動。網(wǎng)站的底部則介紹站長的信息等，如圖4所示。

教學(xué)反饋

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以它獨有的生動畫面、形象的聲音和充足的信息在課堂教學(xué)中施展著獨特的魅力，吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動。《黃山奇松》這節(jié)課，采用了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來拓展學(xué)生的視野，進行語文整合教學(xué)。課件在課堂上的使用起到了舉足輕重的作用。學(xué)生借助于學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源，在深切體會黃山松樹“奇”的基礎(chǔ)上，對“黃山四絕”及黃山都有了進一步的了解，在自行瀏覽、探知的過程中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，體驗學(xué)到新知的快樂。