柳上惠

初中一年級(jí)期末考試成績(jī)下來后，和以往一樣，各班的班主任忙著錄分?jǐn)?shù)，排名次。當(dāng)一名班主任看到一個(gè)叫辛克的學(xué)生的成績(jī)時(shí)，顯得非常吃驚，然后搖搖頭，帶著不可辯駁的口氣說道：“不可能的!這絕對(duì)是不可能的。”是的，辛克的成績(jī)不僅讓她，還讓所有的任課老師感到吃驚。因?yàn)樾量送瓿闪艘豁?xiàng)大逆轉(zhuǎn)，完成了他本不可能完成的任務(wù)，他從班上倒數(shù)第三的差等生，飛身一躍上升四十一個(gè)名次，成為全班第二、全年級(jí)第四的優(yōu)等生，而這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變卻只用了半個(gè)學(xué)期。

老師的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，質(zhì)變是量變積累的結(jié)果，要有這么大的飛躍，辛克不僅要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)還要去補(bǔ)習(xí)以前的功課，這是一個(gè)自修，整理、吸收的艱難過程，他們無法相信，辛克在沒有幫助的情況下可以獨(dú)自完成這一切，而且他的基礎(chǔ)很薄弱，很是糟糕。這就是老師不相信辛克成績(jī)真實(shí)性的主要原因。

班主任認(rèn)為辛克一定是作弊了，在期末考試時(shí)，他旁邊坐的就是考試第一的那個(gè)學(xué)生，可是他是如何躲過監(jiān)考老師的眼睛而順利抄襲的呢?這個(gè)疑問讓班主任百思不得其解，后來班主任又找來他們兩人的試卷進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)他們?cè)嚲砩系腻e(cuò)誤各不相同，這反倒證明了辛克成績(jī)的真實(shí)性。

在教工大會(huì)上，校長(zhǎng)獲悉此事后，表示這是一個(gè)不小的奇跡。對(duì)班主任的工作做了極高的評(píng)價(jià)，在他眼里，這一切都是班主任的功勞。班主任在欣然接受表?yè)P(yáng)以后，就更想搞明白這一切到底是怎么一回事，如果弄清楚辛克成績(jī)飛躍的原因會(huì)對(duì)她以后的教學(xué)大有裨益。

班主任把辛克叫到辦公室，滿面春風(fēng)地說：“辛克!祝賀你!你的成績(jī)上升得很快呀!在學(xué)校里你已經(jīng)是一個(gè)小名人了?！?/p>

辛克臉上洋溢著興奮的笑容，眼里閃爍著驕傲的光芒，他只是“嘿嘿”地傻笑卻一言不發(fā)。

班主任啟發(fā)性地問道：“成績(jī)上升如此迅速你是怎么做到的?”

辛克憋了一口氣：“我每天五點(diǎn)半起床，晚上十二點(diǎn)睡覺?！?/p>

長(zhǎng)期如此必然會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，可是后半學(xué)期班主任也沒有發(fā)現(xiàn)辛克在上課時(shí)有打瞌睡的情況：“你一天就只是睡五個(gè)半鐘頭?”

“嗯!”

班主任猜測(cè)可能是家長(zhǎng)的要求：“是你家人要求你這樣做的?”

“不是!”

班主任知道他肯定不是因?yàn)橥蝗婚g有了學(xué)習(xí)興趣，才這般廢寢忘食，必然其中還有更為深層次的原因：“那是什么動(dòng)力讓你如此努力?”

辛克沒有回答，而提出了另外一個(gè)問題：“還開家長(zhǎng)會(huì)嗎?”

老師很奇怪辛克為什么這么問：“當(dāng)然了!我還要好好地表?yè)P(yáng)你呢!”

辛克眼里的驕傲光芒更為耀眼：“那太好了!”

班主任繼續(xù)剛才的問題：“辛克!你還沒有回答老師的問題呢!是什么樣的動(dòng)力讓你如此的努力?”

辛克考慮了很久，多次看了看班主任的臉，才鼓足勇氣說道：“上次期中考試完了以后要開家長(zhǎng)會(huì)，我想聽聽你們會(huì)說些什么，于是就悄悄地藏在門外。我透過后門的縫隙，看見媽媽坐在我的座位上，當(dāng)你在念期中考試的成績(jī)時(shí)，媽媽的頭低得特別下去，就像我聽見成績(jī)時(shí)一樣，但我不是害羞而是習(xí)慣，可我沒有想到我的成績(jī)會(huì)讓媽媽如此的難堪，她本可以不用低頭的，是我……”辛克有些哽咽了，“我不愛學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直就是討厭學(xué)校，討厭上課，但是自從我看見媽媽低下的頭，我暗暗告訴自己，做任何事都不只是為了自己，還要考慮他人的感受，我做的事，不應(yīng)該由媽媽來承擔(dān)痛苦，不為別的，我只希望媽媽可以在下次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)——挺直腰板?！?/p>