發(fā)散性思維是對給出的材料、信息從不同角度，向不同方向，用不同方法或途徑探索新知識或?qū)で髥栴}的多個答案的一種思維方式，也是一種推測、想象和創(chuàng)造的思維活動。它包括橫向思維、逆向思維及多向思維，它具有流暢性(能在短時間內(nèi)表達(dá)較多的概念，反應(yīng)迅速)、變通性(思維方向靈活變化，舉一反三，觸類旁通，能提出超常規(guī)的構(gòu)想和新觀點(diǎn))、創(chuàng)造性(對事物的處理或判斷表現(xiàn)出獨(dú)特的見解)的基本特征。欲擺脫學(xué)生定勢思維的模式，就需要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。那么在應(yīng)用題教學(xué)中如何訓(xùn)練學(xué)生此方面的能力呢?下面以“某班男生25人，女生是男生的4／5，女生多少人?”(下稱例一)為例談?wù)勎业囊恍┳?/p>