曾經(jīng)是國內(nèi)某知名公司的技術(shù)骨干，曾經(jīng)是一個多媒體軟件產(chǎn)品的主管，現(xiàn)在是一位富有創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)教育IT工作者。這就是上海市七寶中學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任陳圣日老師。
　　自從1998年被仇忠海校長鼎力引進(jìn)之后，陳老師便和教育信息化結(jié)下了不解之緣。選擇教育并投身教育之后，他保留著勤于鉆研的特質(zhì)，工作中不斷求索創(chuàng)新，善思的他似乎從來沒有讓學(xué)校信息化發(fā)展停下過腳步。
　　剛進(jìn)學(xué)校的時候，七寶中學(xué)看好他的多媒體技術(shù)特長，希望他能幫助老師做課件。從這種要求中他看到的是需求，他沒有承諾去幫助老師做課件，卻承諾了要讓所有老師自己會做課件！從1998年7月份開始，他策劃了多種培訓(xùn)模式，連續(xù)兩年時間開展校本培訓(xùn)，老師們逐漸接受并大膽地用上了多媒體技術(shù)。學(xué)校的教師信息技術(shù)培訓(xùn)也逐漸地形成了校本特色，建設(shè)了專用的教師多媒體培訓(xùn)教室，并在自己的教師隊(duì)伍中配備了專職的培訓(xùn)教師。培訓(xùn)的直接結(jié)果是促進(jìn)了應(yīng)用頻度的提高。
　　他將培訓(xùn)工作移交出來之后，開始專注于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)用建設(shè)。學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)從64K專線到10M專線，從3臺服務(wù)器到22臺服務(wù)器，從200余臺PC到1200余臺PC。八年來，每一次設(shè)備變更、升級換代，他總是陪著公司的技術(shù)服務(wù)人員一起工作在現(xiàn)場，為的是掌握第一手技術(shù)資料，便于日常的維護(hù)管理。校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)的每一次變化，一定是他自主或參與方案設(shè)計(jì)，一定是他自己在施工現(xiàn)場。網(wǎng)絡(luò)主干全面升級改造之后，他在工作實(shí)踐中花了一年多時間自學(xué)掌握了網(wǎng)絡(luò)中全系列交換機(jī)的配置與管理技術(shù)，完全實(shí)現(xiàn)自主管理，確保了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定性。
　　多年來，陳圣日老師勤于學(xué)習(xí)教育理論，善于將信息化工作與教育教學(xué)及學(xué)校管理工作相結(jié)合進(jìn)行思考和創(chuàng)新實(shí)踐。在落實(shí)學(xué)?！按蛟鞌?shù)字化學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)的進(jìn)程中，他創(chuàng)造性地提出以多元評價數(shù)據(jù)為應(yīng)用關(guān)聯(lián)，以動態(tài)應(yīng)用掛接方式建立數(shù)字化學(xué)校應(yīng)用平臺。兩年來的實(shí)踐證明，這種方式為學(xué)校信息化提供了一個發(fā)展性平臺，正應(yīng)對了他所倡導(dǎo)的“以學(xué)校發(fā)展引領(lǐng)信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展，以信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的理念。
　　勤于鉆研的他參加了包括上海、廣西等多套地方版中學(xué)信息技術(shù)教材的編寫工作，還參與了《上海市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)指南》的編寫與統(tǒng)稿工作。2005年3月出版了《打造數(shù)字化學(xué)?！芬粫蔷C合了他近七年工作實(shí)踐編寫完成的經(jīng)驗(yàn)集，此書的出版更是獲得了中科院院士王選教授和現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)首席教授施伯樂的親筆題序。
　　十年磨一劍。陳圣日老師投身教育信息化建設(shè)近十年，我們欣喜地看到他所取得的一個又一個成績，更期待著他創(chuàng)新不息的努力為基礎(chǔ)教育事業(yè)再創(chuàng)佳績。