“中國科普博覽”(www．kepu．net．cn)是基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬科學(xué)博物館群。它由我國自然科學(xué)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)——中國科學(xué)院于1999年啟動建設(shè)(1999年10月25日正式開通)， 旨在發(fā)揮科學(xué)院在多年科學(xué)考察、科學(xué)研究中積累并掌握的大量科學(xué)信息資源的優(yōu)勢，為公眾尤其是青少年提供豐富的科學(xué)知識資源儲備，搭建公眾與科學(xué)家溝通的平臺。
　　2004年，“中國科普博覽”被中國網(wǎng)絡(luò)文明工程組織委員會授予“中國優(yōu)秀文化網(wǎng)站”稱號。2005年9月，在168個國家推薦的近1000個優(yōu)秀電子網(wǎng)站／項(xiàng)目的激烈角逐中，“中國科普博覽”勇奪“聯(lián)合國世界信息峰會大獎(The World Summit Award)”。同月，在第一屆全國優(yōu)秀科普網(wǎng)站及欄目評選活動中獲得“優(yōu)秀科普網(wǎng)站獎”和“技術(shù)獎”。
　　是什么原因讓“中國科普博覽”擁有如此眾多殊榮?它具有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢?
　　
　　理念先行 科研科普有機(jī)結(jié)合
　　
　　一個國家的進(jìn)步不僅表現(xiàn)為科研能力，還包括公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平。溝通公眾，使之了解科學(xué)家的工作，更好地支持我國科研工作，并能夠更快地普及科研成果，便成為“中國科普博覽”的使命。
　　為保證網(wǎng)站的科學(xué)性，“中國科普博覽”由一線的科學(xué)家，專業(yè)的技術(shù)和編輯人員所組成的團(tuán)隊(duì)開展建設(shè)。既保證了內(nèi)容的科學(xué)性，前沿性，又保證了資源的表達(dá)效果。
　　“中國科普博覽”還將豐富的資源儲備與最新的科研動態(tài)有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了語言淺顯易懂、結(jié)構(gòu)體系層次分明，多種媒體形式恰當(dāng)組合的博物館體系。通過文字、圖片、游戲、動畫、視頻、音頻等多種呈現(xiàn)方式的結(jié)合，從點(diǎn)、線，面等不同的角度，為用戶提供全方位的學(xué)習(xí)情境。
　　為保證與用戶的充分互動，改進(jìn)資源的建設(shè)和表達(dá)方式，“中國科普博覽”建立與用戶溝通的機(jī)制，如調(diào)查、論壇、實(shí)驗(yàn)等，從用戶應(yīng)用的角度，了解需求，形成良好的溝通、反饋，用戶參與建設(shè)的機(jī)制。
　　
　　積淀深厚 資源廣泛
　　
　　“中國科普博覽”是在20多年科學(xué)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上的再加工。經(jīng)過6年多的建設(shè)，中國科普博覽系統(tǒng)現(xiàn)有中文虛擬博物館61個，英文虛擬博物館13個，內(nèi)容涵蓋地理環(huán)境、航空航天、生命科學(xué)、自動化以及歷史文明等方面。它充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與交互性，以中國科技網(wǎng)為下臺，使用中文簡體、中文繁體和英文三個版本，開展了網(wǎng)絡(luò)直播、流媒體服務(wù)、遠(yuǎn)程攝像頭、科學(xué)研究和虛擬現(xiàn)實(shí)等典型應(yīng)用，并在北美、韓國，以及國內(nèi)的蘭州、大連、南京、臺灣、香港等地建立了鏡像站點(diǎn)。目前，“中國科普博覽”已成為我同最大的虛擬博物館群，其網(wǎng)站累計(jì)原始數(shù)據(jù)340GB， 上網(wǎng)數(shù)據(jù)3．2GB，共有4500萬用戶訪問。
　　“中國科普博覽”是以“虛擬博物館群”為主體，“透視”、“電子雜志”為輔的系統(tǒng)?！疤摂M博物館群”包括六大展區(qū)：萬物之理、地球故事、生命奧秘、星字迷塵、科技之光和文明星火?！巴敢暋睓谀垦埧茖W(xué)家對熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，短小精悍，注重時事性?！半娮与s志”內(nèi)容豐富有趣，并推出訂閱服務(wù)，深受廣大用戶喜愛。
　　“萬物之理”展區(qū)注重物理學(xué)知識和原理的傳播，目前主要包括世界物理年、磁學(xué)館、科學(xué)之門和納米世界四個虛擬博物館?！暗厍蚬适隆闭箙^(qū)主要傳播地理環(huán)境等科學(xué)知識，包括地質(zhì)、環(huán)境、大氣、湖泊、海洋、草原、冰雪、南極，北極、大峽谷、地震、酸雨、礦物等主題的博物館?！吧鼕W秘”展區(qū)包括病毒、中國大熊貓、傳染病、遺傳基因、微生物、DNA，版納植物園、古生物、恐龍和昆蟲等主題的博物館?！靶怯蠲詨m”展區(qū)主要呈現(xiàn)航空航天的科學(xué)知識，包括雙星計(jì)劃、載人航天、航空和國際空間站等主題的虛擬博物館。為展示工程技術(shù)的科學(xué)知識，“科技之光”展區(qū)主要包括鐵道館、中國古代科技、印刷工藝、核能、自動化、機(jī)器入和電信等主題的博物館。科學(xué)與藝術(shù)永不分離，“文明星火”展區(qū)從文化的角度建設(shè)資源，主要包括中國陶瓷、中國絲綢、東周圖說、風(fēng)云遼代。民族，印刷，園林和建筑等主題的虛擬博物館。此外，“中科院知識創(chuàng)新成就展”專題則從報道科研項(xiàng)目動態(tài)進(jìn)展的角度，對中科院重大項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)傳播，激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣。
　　
　　技術(shù)先進(jìn)專業(yè)科學(xué)
　　
　　“中國科普博覽”充分利用多媒體技術(shù)、全景虛擬技術(shù)、流媒體技術(shù)、三維立體技術(shù)等，開辟了科學(xué)大講堂，F(xiàn)lash動畫游戲、我愛芝麻街、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)攝像頭等欄目。
　　為實(shí)現(xiàn)公眾與科學(xué)家的互動，“中國科普博覽’開辟了一個交流互動平臺“科學(xué)面對面”(如圖1)。在這里大家可以發(fā)布自己的科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)小論文和觀察日記，并與科研人員或其他科學(xué)愛好者探討科學(xué)問題。
　　
　　在科學(xué)動畫和科學(xué)游戲欄目，利用Flash動畫解釋復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)過程，開發(fā)了如千姿百態(tài)的湖泊成岡、印刷是怎樣完成的、折紙機(jī)的工作流程、騎馬訂成書和三維地動儀等科學(xué)動畫。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)了航天飛機(jī)組裝、非典VS科學(xué)迷、大熊貓擂臺、非典VS女孩等一系列科學(xué)游戲。
　　利用流媒體技術(shù)，“中國科普博覽”成功直播了許多著名科學(xué)家的報告，如路甬祥院長、白春禮副院長的演講等。在直播的基礎(chǔ)上，對優(yōu)秀的科普報告實(shí)行點(diǎn)播，克服了時空局限。
　　“科學(xué)影院”結(jié)合虛擬博物館的主題，提供了一系列視音頻文件，如鳥類音樂會、西雙版納雨林奇觀、云南野生動物和捉迷藏的病毒等。尤其是與美國芝麻工作室合作的“我愛科學(xué)”兒童影院，引進(jìn)了國際上優(yōu)秀的科普視音頻資源《我愛科學(xué)》，更加引入人肚。
　　“中國科普博覽”積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和成果的共享，在國內(nèi)首家向公眾開放網(wǎng)絡(luò)攝像頭頻道。用戶通過操控科研人員使用的網(wǎng)絡(luò)攝像頭設(shè)備，可以參與觀測動物行為和發(fā)布觀察日記。
　　
　　典型應(yīng)用 全新體驗(yàn)
　　
　　“大熊貓?zhí)摂M博物館實(shí)驗(yàn)”是“中國科普博覽”與美國德州農(nóng)工大學(xué)合作的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在研究不同文化背景下，學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)知識學(xué)習(xí)的異同。實(shí)驗(yàn)通過讓學(xué)生在課堂上自由組合進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而研究如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)科普資源提升教學(xué)效果。此次實(shí)驗(yàn)完全借助于網(wǎng)絡(luò)展開，學(xué)生對這種學(xué)習(xí)形式很感興趣。對他們來說，網(wǎng)絡(luò)不再是休閑娛樂，也可以成為學(xué)習(xí)的樂園。通過該實(shí)驗(yàn)，94％的學(xué)生首選通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。教師也認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取知識的能力，很可能成為將來教學(xué)的一種模式。
　　“大熊貓網(wǎng)絡(luò)攝像頭”(Panda Camera)是“共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備”的典型應(yīng)用之一。用戶通過網(wǎng)絡(luò)，操縱遠(yuǎn)在千里之外的攝像頭，通過實(shí)時調(diào)整攝像頭的角度，全方位觀察大熊貓的生活習(xí)性，開展學(xué)習(xí)和研究，還可以發(fā)布觀察日記，與科學(xué)家及其他用戶交流(如圖2)。本系統(tǒng)與大熊貓?zhí)摂M博物館，熊貓影院、熊貓擂臺充分結(jié)合，從觀看視聽到動手體驗(yàn)，到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建了一個完備的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　
　　“探究式生態(tài)學(xué)科學(xué)教育系統(tǒng)”也是與美國德州農(nóng)工大學(xué)合作的項(xiàng)目。它是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)虛擬，旨在通過設(shè)計(jì)虛擬的生態(tài)環(huán)境，讓青少年以探究的方式在互聯(lián)網(wǎng)上完成科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的全過程。此系統(tǒng)還通過收集用戶學(xué)習(xí)過程的行為數(shù)據(jù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)傳播的效果分析，以研究網(wǎng)絡(luò)用戶的學(xué)習(xí)行為。目前，該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對四川臥龍地區(qū)生態(tài)環(huán)境的模擬。
　　為給更多教師提供網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識資源，“中國科普博覽”還與北京青少年科技俱樂部合作，在多所中學(xué)校園內(nèi)開展應(yīng)用，為中學(xué)教師提供服務(wù)。
　　(作者單位：中國科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中