老師，我們要的是真實！

丁丁當(dāng)

“你們應(yīng)該這樣……這樣……”想起今天下午英語老師在講臺上唾沫橫飛地交代明天的公開課應(yīng)該如何如何,我突然間覺得自己挺虛偽的?

昨天上課時,老師就告訴我們,后天要上公開課了?老師千叮囑萬叮囑,交代我們一定要乖乖地?好好地上好這一節(jié)課?課后她叫了我這個英語科代表和班里一些英語較好的同學(xué)去了辦公室,一臉嚴(yán)肅地對我們說:“明天你們應(yīng)該多舉手,多發(fā)言,活躍一點,積極一點?沒有辦法,這是公開課,你們一定要……”交代完了,老師還不放心,末了又加上一句:“你們一定要記得啊!”我們答應(yīng)著,回到了教室?老師的那句“記得啊,你們幾個英語好的……活躍一點”一直在我的腦海里回響?

對,沒有錯,我們英語成績是好一點,可是其他同學(xué)英語差一些也不是他們的錯啊?老師您這樣做,就完全杜絕了其他同學(xué)在公開課上表現(xiàn)的機會,也令他們失去了一個鍛煉自己的膽量?口語的機會,來來回回就是我們那幾個回答問題,這樣對他們公平嗎?

下午第三節(jié)課是體育課,我們剛剛跑完800米,英語老師就在4樓叫我們趕快回班,說是有事交代?我們氣也顧不上喘,就呼哧呼哧地上了樓?

我們坐在教室里,老師告訴我們要分成多少組,哪幾個同學(xué)要上講臺發(fā)言,包括誰來畫畫,誰來制作表格,誰來上臺提出疑問……其中也包括我?班里幾個英語好的同學(xué)被分成5個組,到時候該上臺啦,就是1組接1組輪流來……然后老師略一沉思,說到:“小T,你就假裝遲到了吧,然后用英語來說你要進(jìn)來之類的話?記住,口齒要清晰,發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)啊,知道了嗎?好,你來試試?”小T就這樣不知所措地出了教室,在老師的指導(dǎo)下,演練了一遍……

老師叫小R來擔(dān)任我們這一組繪畫的重?fù)?dān)?我怕小R畫得不好,就跟老師說,要不我來畫吧,畫好了我就給小R拿著,怎么樣?老師笑了笑說這樣不太好吧,別人會覺得我們太虛偽了?我當(dāng)時就愣了:那我們現(xiàn)在專門在這里開會準(zhǔn)備,就不虛偽了么?

回家的路上我想了很多,是啊,所謂的公開課就是把一節(jié)課公開來上,并不需要改變什么?好的學(xué)生,我們可以更好,差的學(xué)生,我們也可以努力?我們應(yīng)該平等地對待每一個同學(xué),不分“好”與“壞”?我們應(yīng)該真真實實地?堂堂正正地上一節(jié)屬于我們自己的英語課,發(fā)揮的是我們自己的真實水平,可以更好,也可能會更差,但是,這才是真實的我們呀!難道不是嗎?

所以,尊敬的老師,我想對您說,讓我們上一節(jié)真實的公開課吧!

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