畫畫

林弘諭

孩子學(xué)畫，父母總希望他畫得栩栩如生，堅(jiān)持畫什么必須像什么，才屬上乘。于是很多時(shí)候，父母都要求孩子畫出大人所要的模式。

曾跟孩子分享一個(gè)故事：一個(gè)畫師為人畫像，他希望把這個(gè)人畫得好看一些，因此把鼻子“矯正”，把眼睛畫得炯炯有神，把嘴巴畫得有笑意，臉上皺紋也少畫幾筆。那個(gè)人看了，非常不滿意，認(rèn)為畫師才藝不精，要他重畫。這樣，又畫了好幾遍，那個(gè)人仍有怨言，說(shuō)畫師把他畫丑了。畫師憤憤地說(shuō)：“其實(shí)就是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得丑，我希望把你美化一些！”

這是丑人無(wú)自知之明，或是畫師幫了倒忙？

孩子指責(zé)是畫師的錯(cuò)，不應(yīng)擅作主張，改變那個(gè)人的模樣。孩子想法最單純，有話直說(shuō)，看到什么畫什么。反而是大人，總要求完美，或心中有既定之美，即使改變事實(shí)也認(rèn)為理所當(dāng)然。

價(jià)值觀戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)大人和小孩都是一個(gè)可怕的地方，但卻是一場(chǎng)可以打贏的仗。大人看見的事物，隨著自己的人生歷練豐富而有所不同，尤其對(duì)灌輸給孩子的東西，總想辦法圓以滿，賦予美。經(jīng)過(guò)矯飾的價(jià)值觀，往往不再單純，是大人想要傳達(dá)的事物的“再生”，給以另一種生命力或價(jià)值觀。就像畫師畫的“丑人之美”，已從另一個(gè)角度看待生命，卻失去孩子眼中的真實(shí)。

基于保護(hù)心理，或是美化心理，孩子如果只看到美麗，遠(yuǎn)離丑陋，心就純真了嗎？

（石景瓊摘自《聯(lián)合早報(bào)》2007年8月13日）