“苦”孩子的幸福等

吳　倩等

“苦”孩子的幸福吳倩

母親去世后，我跟著奶奶生活。每次奶奶輕輕摸著我的頭時(shí)，我就知道她又想起我的母親了。

上學(xué)以來，學(xué)校每年給我減免課本費(fèi)，甚至學(xué)費(fèi)。只要有優(yōu)惠政策都有我的份。奶奶說這是社會(huì)對(duì)我的關(guān)心。

老師總是耐心指導(dǎo)我。下課了，老師會(huì)輕聲問我聽懂沒有。奶奶事情多的時(shí)候，請(qǐng)老師幫我買餐票。老師買了餐票，要我放在身上最安全的口袋里，叮囑我不要掉了。

村子里的叔叔阿姨也關(guān)心我，有什么好吃的，都會(huì)記得我，給我送一份。奶奶給我穿得整整齊齊，暖暖和和。

有這么多人關(guān)心我，愛我，我感覺到了幸福。

（指導(dǎo)老師 陳霞付翠英）

唱豫劇 崔金童

豫劇是中原一大戲種。媽媽告訴我，豫劇在明清時(shí)期出現(xiàn)，盛行于民間。

我第一次聽豫劇，覺得學(xué)著唱唱可有意思了。為了學(xué)豫劇，媽媽給我看了光盤，一遍又一遍。剛開始，我一點(diǎn)也不會(huì)，后來越學(xué)越有勁頭，不但學(xué)唱腔，還學(xué)一招一式。我喜歡花木蘭從軍的故事。歌詞中的一字一句鏗鏘有力，唱起來渾身是勁。

我學(xué)得差不多的時(shí)候，將自己裝扮了一番。我用家里的毛巾、紗和小棒子做道具，給爸爸媽媽表演了一遍。他們都被逗樂了，說我學(xué)得像。

（指導(dǎo)老師陳小芬）

“咬耳朵”游戲唐菲菲

教室里歡騰起來，我們?cè)谕嬉粋€(gè)叫“咬耳朵”的游戲。

老師將我們分成4隊(duì)。她先在劉佳同學(xué)的耳邊說了句話，讓他趕快傳給別的隊(duì)友的“耳朵”。比一比，哪個(gè)隊(duì)傳得又快又準(zhǔn)。傳到最后一個(gè)同學(xué)劉天意時(shí)，他大聲說：“你有什么沒有？”老師和同學(xué)都笑起來。原來，老師的原話是：“你吃飯了沒有？”

輪到我們了，我認(rèn)真地聽隊(duì)友傳來的悄悄話，心里真有點(diǎn)緊張，生怕聽錯(cuò)。同學(xué)在我耳邊小聲說：“我家有個(gè)小妹妹?！蔽易孕诺貙⑦@句話傳給了陳露同學(xué)。最后，老師宣布我們勝利了！

寫“冷”張培培

我的同學(xué)謝小梅以前怕寫作文，每次寫作文都著急。老師鼓勵(lì)她要多觀察。一次,她根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫了《冷的感覺》，里面有這樣一段：“呼呼，大風(fēng)夾著雨點(diǎn)吹過來。我連忙把脖子一縮，把傘傾斜點(diǎn)，想擋住寒風(fēng)?？墒?，風(fēng)照樣從傘的下面像個(gè)頑皮的小孩一樣襲過來。我穿得太少了，風(fēng)一吹，站不穩(wěn)。一提腿，簡直像冰塊。手撐著傘，快要凍僵了。真想快點(diǎn)鉆進(jìn)被窩中……”

文章中沒有出現(xiàn)“冷”字，可我們讀起來能感覺到冷。老師表揚(yáng)她寫作有進(jìn)步。平時(shí)觀察得仔細(xì)，多練習(xí)寫生活中的事情，寫作就會(huì)有進(jìn)步。