太陽的味道

　　 一家孤兒院里有50多個孤兒，其中一個孤兒有尿床的毛病。每天晚上睡覺的時候，他總是把身子縮金被窩，第二天其床時，總是又把被褥鋪蓋得嚴嚴實實，怕尿床的臊味散發(fā)出來?？墒沁@一天縮進被窩的時候，他聞到了一種特別好聞的味道，卻不知這種味道是從哪里來。這一晚，他睡的特別香甜。第二天起床的鐘省剛剛敲響，老師就把大家叫醒：“孩子們趕快起床，今天的陽光特別燦爛，讓我們一起把被褥曬到校園里去?！庇谑?，那個尿床的小孩和大家“混”在一起，把尿過床的被褥曬在了校園里。這時，他抬頭望著天上的太陽，又看了看老師，知道了昨天晚上好聞的味道是從哪里來的。他找到老師說：“老師，我知道了……”老師打斷了他的話：“孩子，你別說了，你并不知道，你聞到的味道是第二顆太陽的味道，以為我們一個人心中還有第二顆太陽。”好多年后，這坐城市的郊外建起了一家私人診所，診所的名字，就叫“第二顆太陽”，呵，那第二課太陽的味道。
　　我仔細體味故事中的老師，仔細體味老師的教育萬式，深深地感到：這樣的老帥才是真正懂得教育的，他實施的才是真正的教育。這種教育方式遠比“你為什么總是尿床!”大家都來看哪，這傻小子又尿床啦!“自己把臊被曬出去”要高明得多。故事中的老師深深地了解尿床孩子的心態(tài)：羞愧，怕人知道。于是，老師背著孩子，背著大家，悄悄地晾曬被尿過的被褥，不讓孩子尷尬。讓尿過床的孩子和大家一起晾曬被褥，不讓他羞愧?？傊?，教師巧妙地讓孤兒保持了一份自尊，讓他在生活中體悟到人與人之間的真情。
　　可是在我們的現實生活中，家庭里，有多少家長能正視孩子的尊嚴?在眾人面前數落孩子的短處，在餐桌上斥責孩子的不足；學校里，有多少老師責罵學生是“笨蛋”、“蠢豬”、“花崗巖腦袋——不開竅”，有多少老師當眾撕毀學生的作業(yè)，將孩子們的考試成績“張榜公布”……究其根源，就是大要人們完全忽視了孩子們的尊嚴，忽視孩子也是作為人的存在。其結果是剝奪了孩子自己選擇和努力的權利，忽視了他們自強、獨立和成長的潛能，使孩子從小就生活在被鄙視、被嫌棄的環(huán)境中，帶著幼年的挫折體驗，帶著自卑心理，帶著緊張、恐懼、和不安而長大，長大后也很難適應競爭激烈的社會。
　　孩子就是孩子，他們是未成熟的人，是發(fā)展中的人，他們的內心世界是極其脆弱的，他們渴望教師和家長們真愛的滋潤、尊重和呵護。蘇霍姆林基曾有一個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。孩子們的童心、童貞、童趣要好好保護，任何簡單、粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱的生命的踐踏。
　　讓所有的孩子都有尊嚴地學習、生活、讓兒童都在沐浴在太陽的光輝之下！
　　
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