解讀整合的兩大優(yōu)勢
2007-12-29 00:00:00呂秋霞
中國信息技術教育 2007年9期
信息技術與課程整合，是在“主導——主體”教育理論的指導下，把計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學環(huán)境的創(chuàng)造工具，并將這些工具全面地應用到各種學科的教學
信息技術與課程整合，是在“主導——主體”教育理論的指導下，把計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學環(huán)境的創(chuàng)造工具，并將這些工具全面地應用到各種學科的教學
