陳凱，畢業(yè)于上海師范大學，現(xiàn)在上海位育中學擔任信息技術課程的教學工作，近年來，致力于創(chuàng)造力思維的培養(yǎng)以及開源教育思想的推動，開設網(wǎng)站“魔法師的哲學秘密”（www.magicofsarah.com），“超光速蘋果”（www.31390.com/blog/apple），“源創(chuàng)教學”（www.wentry.org）等。
　　
　　這是一個創(chuàng)造力相關課程的Web2.0平臺，一些虛擬的角色、幾條重要的線索、許多有趣的故事、一大堆稀奇古怪的問題……“魔法師的哲學秘密”是一個創(chuàng)造力相關課程的網(wǎng)絡交互平臺，也是一本協(xié)同創(chuàng)作的Blook（Blog+Book）?！澳Х◣煹恼軐W秘密”具有很樸素的目的：其一，提供一個對學生有吸引力的教學交互平臺；其二，提供一個異想天開的空間；其三，提供一些培養(yǎng)觀察力、思維關聯(lián)能力和思維發(fā)散能力的素材。
　　我經(jīng)常在想，如何才能開啟和激發(fā)學生的創(chuàng)造力？能否設計出一門與創(chuàng)造力相關的課程？隨后我便意識到，首先要做的，是使我的課程內容充滿能夠開啟創(chuàng)造力的鑰匙以及培育創(chuàng)造力的土壤，于是就有了“魔法師的哲學秘密”（www.magicofsarah.com），那里面有一個叫莎瑞的小精靈會不期而至地飄到Kaikai身邊，告訴他一些奇怪且意想不到，卻又合情合理的事情。“魔法師的哲學秘密”中可以看到許多哲學思考的通俗化的演繹，畢竟，哲學始終是創(chuàng)新的重要原動力之一。
　　莎瑞住的魔法森林里還有許多朋友，比如愛給別人出難題的魔法兔子、愛幻想的恰嘻貓、一本正經(jīng)的白胡子老頭，等等。我并不是一個專業(yè)作家，靠我一個人絕對照顧不了那么多角色，也編不出那么多故事來，所以“魔法師的哲學秘密”實際是個協(xié)同創(chuàng)作的平臺。
　　創(chuàng)新并非憑空而至，它和許多因素相關，比如大量的知識儲備、信息的關聯(lián)能力、思維的發(fā)散能力、哲學思維、推理和分析能力，甚至于幽默等。“魔法師的哲學秘密”作為課程平臺，并不進行創(chuàng)造能力培養(yǎng)的理論研究，而是說說故事、猜猜謎語、開開玩笑，然后學生會驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些故事、謎語和玩笑居然都和自己的學科知識有關。“魔法師的哲學秘密”尤其鼓勵學生的異想天開和另類思維，例如課程考試中居然有這樣的題目：使用計算器計算976862295255030.878736除以31254796.356會失靈，請說明合理的原因。
　　實際上，“魔法師的哲學秘密”作為一個選修課平臺，并不只是讓學生瀏覽網(wǎng)站那么簡單，學生要根據(jù)課程的實際內容和任務，參與到內容建設中來，通常是通過發(fā)表評論的功能來回答問題，而有些學生意猶未盡，則開始寫自己的故事。
　　“魔法師的哲學秘密”整個網(wǎng)站通過一個很流行的Blog平臺實現(xiàn)了基本的課程內容管理，平臺的假設和管理相當便捷、高效，這就使得我可以從網(wǎng)站建設和管理中解放出大量時間，把精力集中投入到內容和課程設計中來。