譯/Jacky Peng 新加坡義安理工學院
　　
　　這是一篇寫給教師及學校領導的文章。它是一個關于播客的簡略概括，并介紹了如何創(chuàng)建和收聽互聯(lián)網上的播客。文章中的主要內容是探討在校小學生和年輕人組織播客活動的可行性，這些參照了信息技術的國家教學大綱（英國）。文章也討論了如何將播客用于教學和個性化學習。文章也提到了播客涉及的版權和許可證問題。文章還列出了一些延伸閱讀的資料。本期著重介紹的內容為“了解播客”和“創(chuàng)建與收聽播客”，下期重點介紹“學校做的播客”。
　　
　　內容提綱
　　了解播客
　　(1)播客概述
　　(2)版權、法律問題
　　(3)延伸閱讀
　　創(chuàng)建與收聽播客
　　學校做的播客
　　(1)引導跨學科活動
　　(2)提供不同的教學方法
　　(2)促進及應用個性化學習
　　
　　了解播客
　　
　　概述
　　信息技術日新月異，播客只是其中一個最新發(fā)展的例子。各種技術推陳出新，真是“你方唱罷我登場”。當幾種技術形成一個新的發(fā)展時，其影響更為不同凡響。播客就是如此。現(xiàn)在讓我們來看看它到底有何乾坤。
　　現(xiàn)在很多人都懂得通過互聯(lián)網收聽現(xiàn)場或預錄好的廣播。英國廣播公司在它的網站上就設有一個在線廣播，這種廣播是傳統(tǒng)無線廣播的一種補充。在線廣播利用了日益提高的網絡帶寬，因此能接觸到更多的用戶。然而，這種廣播方式還是脫離不了傳統(tǒng)模式——聽者被廣播時段所限制，而且，他們一定要連上互聯(lián)網才能收聽自己需要的節(jié)目。即使無線網絡（WiFi）的出現(xiàn)也不能滿足高要求用戶對隨時隨地自由收聽節(jié)目的需求。
　　這些年，我們親眼目睹了信息技術改變音樂媒體與聽眾之間的聯(lián)系。MP3文件令用戶可以下載后再收聽，因而極受歡迎。它的出現(xiàn)是一種革命性創(chuàng)新。它讓用戶可以建立個性化的節(jié)目表。無所不在的iPod進一步證明了自選音樂收聽的成功。
　　于是有人就想，那么為什么不把這種方法用于在線數(shù)碼廣播呢？這樣，一個以自選、按需、不定時為特征的播客時代就來臨了。蘋果公司發(fā)布的iTunes是與播客為一體的系統(tǒng)，它為用戶提供了互聯(lián)網收音及音頻下載的服務。
　　播客這個詞是由前MTV和視頻節(jié)目主持Adam Curry創(chuàng)立的。它的原意是指創(chuàng)建和在互聯(lián)網上發(fā)布數(shù)碼廣播的過程?；旧喜タ途褪且粋€基于互聯(lián)網的廣播節(jié)目。你只需要一個麥克風、一臺電腦和一個音頻編輯軟件就可以做你自己的播客了。把做好的MP3文件上傳到網上的服務器，其他人就可以下載，用MP3播放器隨時“按需”收聽了。播客可以覆蓋的內容列舉如下：
　　(1)對話和音樂表演。
　　(2)采訪。
　　(3)故事會和有聲書籍。
　　(4)說明和指引。
　　(5)指南或信息分享。
　　(6)對任何事件作評論。
　　
　　版權、法律問題
　　與其他形式的廣播不同的地方是，播客本身并不受制于審查機制或監(jiān)控機構。這是它具有吸引力的一部分，但不審慎時也會有問題。
　　就像其他網絡上發(fā)布的媒體一樣，播客在互聯(lián)網上的內容是以版權、相關的使用條款和其他法律（如誹謗法）為標準的。因非法下載MP3音樂而損失版稅和輕視版權的事件成為頭條新聞只是幾年前的事。
　　涉及版權、攻擊性材料和誹謗的法律問題是很復雜的。同其他個體一樣，學校必須采取措施來保證所發(fā)布的播客不侵犯任何現(xiàn)有的版權，且內容不能被認為有攻擊性或誹謗性。有關這個主題的討論能容易地形成，如在個人、社會與健康教育（PSHE，Persona1 Social and Health Education）課上關于公民權利的廣泛討論。
　　在下列情形版權問題很容易產生：在制作了主音頻后，您想要加從您喜愛的藝術家或樂隊中節(jié)選的音樂，或使用歌曲作為背景音樂。
　　對此和其他多數(shù)情形，目前只有幾種合理可行的方法：
　　(1)購買音樂版權(包括履行權利和版稅)。
　　(2)使用免版稅音樂(仔細地檢查使用條款)。
　　(3)制作自己的音樂(這屬于您自己的版權)。
　　美國執(zhí)行權利組織公布了音樂在播客上的版權制度。并且，music.podshow.com建立了一個真正有用的網站，它找出了各種藝術家上傳的用于播客的音樂，那里有多種音樂風格供你選擇，這正是播客們所希望的。
　　
　　延伸閱讀
　　播客是相對較新的現(xiàn)象，但已經有很多材料被發(fā)布在互聯(lián)網上。附錄列出了進一步了解播客的相關資料。（延伸閱讀內容見附錄）
　　
　　創(chuàng)建與收聽播客
　　我們可以利用現(xiàn)有的軟硬件制作與發(fā)布播客，過程并不復雜。主要步驟如下：
　　(1)建立與編輯錄音文檔。
　　(2)將錄音文檔存作MP3格式文件。
　　(3)上傳該MP3文件到網站。
　　(4)發(fā)布有播客附集（podcast as an enclosure）的RSS源。
　　播客使用的是一種基于XML的叫做RSS的技術，這種技術正在被越來越多網站用來提供即時信息。不同的團體用這種方法把新的內容和信息列在一個XML或RSS文件里。很多網站會用XML或RSS來標示它們提供RSS源，通常它們會使用以下所示的圖標。
　　XML RSS
　　舉個例子來說，英國廣播公司就提供一系列的關于不同主題并定期更新的RSS源。RSS源可用來提供包括頻道、日期、標題和描述等各種信息。最近出現(xiàn)了一種使用“附集”("enclosures"）的XML擴展，這種擴展提供了關于所附文件的信息及位置。在XML或RSS文件里應用MP3附集促進了播客的發(fā)展。
　　一系列可以讀和顯示RSS源（XML格式）的軟件已經出現(xiàn)有一段時間了。這種讀“頭條新聞”的方法迅速流行起來。用這種方法，用戶不必去尋訪大量的網頁就可以瀏覽和發(fā)現(xiàn)已經公布的信息。當附集技術一出現(xiàn)，市面上就開發(fā)出一系列讀播客的軟件。這些軟件很容易在互聯(lián)網上找到，并且可以安裝在不同的操作系統(tǒng)。www.ipodder.org就是一個能找到類似軟件的分類網站。
　　用戶把播客（MP3格式）下載到電腦后就可以在任何時候收聽。另外，也可以把播客下載到MP3播放機，這樣用戶就可以隨時隨地按自己的要求去聽播客了。搜尋和收聽播客的步驟為：
　　(1)找到并訂閱一個播客源（XML或RSS）。
　　(2)在線選擇和收聽播客。
　　(3)下載和收聽播客。
　　(4)把播客下載到MP3播放器上。
　　對有些學校來說，下載、安裝和使用這一類軟件也許會有問題和麻煩。有一個好的解決方法——越來越多網站專注于為播客提供系列服務。我們的教育播客目錄（http://recap.ltd.uk/podcasting/index.php）和教育播客網（http://www.epnweb.org）上就有從各個學校挑選的優(yōu)質播客，這些播客主題包括各種范疇，適合不同的年齡層。
　　
　　附錄
　　Apple Education and iTunes(http://apple.com/uk/education/podcasting)
　　按iTunes目錄上的播客列表，介紹有關教育播客。
　　music.podshow.com
　　一個很有用的網站，它找出了各種藝術家上傳的能安全用于播客的音樂，這正是播客們所要的。那里有多種音樂風格供你選擇。
　　ipodder.org
　　該網站提供下載、安裝及收聽播客的軟件。有不同計算機操作系統(tǒng)的版本，而且經常更新鏈接。站點內也有一個播客目錄。
　　Podcasts for educators(http://recap.ltd.uk/podcasting/index.php)
　　我們的播客目錄。 播客目錄里面有仔細選擇的品質優(yōu)良的學校和主題播客，適合兒童、青年人、教育者，學校和大學使用。
　　podguides.net
　　一個提供下載到iPods或其他MP3播放器的播客指南(PodGuides)。
　　Apple Education(http://apple.com/uk/education/ipod)
　　蘋果網站的這部分提供iPod如何被使用為識字、歷史、地理、藝術、音樂的現(xiàn)實例子。
　　wikipedia.org
　　提供了關于播客的有用信息，包括關于技術的部分、與廣播的對比、播客的歷史、電臺、相關術語和外在鏈接。
　　www.podcasting-tools.com
　　一個關于播客的好資源，提供大量建議、信息。網站有一個容易使用的導航系統(tǒng)。
　　www.podcast411.com
　　一系列關于“如何做播客”的文章。一套有用的為新手和專家而準備的指南和信息。
　　www.engadget.com
　　很多關于怎樣創(chuàng)建播客的信息(根據蘋果計算機公司Macintosh系列)和關聯(lián)的信息。網站包括其他用戶的貢獻和評論。
　　www.Amazon.co.uk
　　最新出版的由Todd Cochrane著的有關播客的書。
　　www.Podcastalley.com
　　關于播客的概述的綜合性文章。
　　www.podcastingnews.com
　　有關播客的最新新聞、文章和信息。大量材料和訪問報道的入口。