2006年12月，我有幸在華中師范大學(xué)參加了教育部－微軟（中國）“攜手助學(xué)”省級中級培訓(xùn)者研修班的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅對我的專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，也使我對信息技術(shù)教師地位及其培訓(xùn)有了新的感悟。
　　
　　感悟信息技術(shù)教師地位
　　
　　信息技術(shù)教師的職責(zé)
　　信息技術(shù)教師在各學(xué)校普遍被領(lǐng)導(dǎo)和同事看成“能人”，而現(xiàn)今工作中大多事務(wù)都要利用信息技術(shù)來處理，技術(shù)問題出現(xiàn)得多，“能人”就常被請教。我曾經(jīng)到學(xué)校找一位信息技術(shù)教師辦事，他很疲憊地告訴我，因為兩位教師的計算機(jī)系統(tǒng)崩潰，他花了整整一早上的時間給那兩位教師安裝系統(tǒng)。實際上安裝系統(tǒng)、安裝軟件、網(wǎng)絡(luò)的基本配置等工作很簡單，大多驅(qū)動都是系統(tǒng)內(nèi)置的，很多人不會安裝系統(tǒng)只不過是不敢做而已！微軟公司的主講教師說的好，“不要讓簡單重復(fù)勞動耽誤了你得發(fā)展”。有的學(xué)校在這方面就做得很好，在校內(nèi)成立了“電腦醫(yī)院”、“機(jī)器醫(yī)生”等課外小組，成員由學(xué)生組成，減輕了信息技術(shù)教師的負(fù)擔(dān)。要記住，只有優(yōu)質(zhì)課的評選，沒有維護(hù)機(jī)器、排除故障的評選！
　　
　　技術(shù)與教學(xué)
　　這次培訓(xùn)中有人說，我最怕別人提出我解決不了的問題。微軟公司的主講教師很坦率地說，我經(jīng)常被別人問??！是啊，信息技術(shù)學(xué)科知識范圍很廣，知識更新率又高，你就是不斷學(xué)習(xí)，也會有很多問題解決不了。很多信息技術(shù)教師因此走進(jìn)了一個誤區(qū)：鉆技術(shù)！固然，提高專業(yè)技術(shù)對自身的發(fā)展一定是有利的，但是，每個人的時間和精力是有限的，跳出“鉆技術(shù)”的怪圈，把時間和精力用在如何教學(xué)方面吧！你是教師！
　　
　　專業(yè)知識體系殘缺
　　目前，學(xué)校信息技術(shù)教師有一部分是非信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，他們的信息技術(shù)能力是自學(xué)或者通過進(jìn)修獲取的，沒有一個完整的信息技術(shù)專業(yè)知識體系。這部分教師動手能力很強(qiáng)，理論知識一般，往往能解決問題而不知道為什么。我遇到過這樣的教師，平時談笑風(fēng)生，在處理問題時（尤其是網(wǎng)絡(luò)方面）卻沉默不語，如果問他為什么要這樣設(shè)置，他不清楚。更有甚者，胡說、亂說，當(dāng)別人弄清楚了這個問題時，他頭上的光環(huán)就會黯然失色！前面也說過，不要用太多的時間和精力去鉆技術(shù)，遇到解決不了的技術(shù)問題要坦然面對，不要逞強(qiáng)，這樣你就不會太累了！
　　
　　感悟信息技術(shù)教師培訓(xùn)
　　
　　時間觀念
　　對成人進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)時，往往總是等絕大部分學(xué)員到齊以后才開始講課，而下課也是提早幾分鐘甚至更多，因為從學(xué)員頻繁看表的動作，我知道他們已經(jīng)坐不住了。由于學(xué)生不守時造成的時間浪費一直沒有好的解決方法。而通過這次培訓(xùn)，使我找到了解決問題的方法。
　　這次培訓(xùn)的主講教師是微軟公司的專家，他們在教師機(jī)上安裝了提醒鬧鐘，他們總是能在鈴聲響起時，執(zhí)行或完成他們的工作。時間掌握如此準(zhǔn)確，不能不讓人敬佩，可見他們的備課非常充分。盡管他們準(zhǔn)點上課、準(zhǔn)點下課，從未強(qiáng)調(diào)過遵守時間之類的話，但是我們各省的學(xué)員也沒有遲到、早退的現(xiàn)象。為什么？從第一天說起，我早晨略微遲到了幾分鐘，已經(jīng)開課，下午早早來到教室，當(dāng)上課鈴聲響起時，雖然學(xué)員來了只有一半，可教師仍然正常開課。這天過后再沒有遲到的現(xiàn)象了，因為遲到就聽不到想聽的內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰是我們在工作中遇到的或許沒有解決的問題，是教學(xué)內(nèi)容抓住了學(xué)員，是教學(xué)方式吸引了學(xué)員，是教師的魅力抵制了遲到！
　　知識與應(yīng)用
　　本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是計算機(jī)操作系統(tǒng)和Office的學(xué)習(xí)，當(dāng)然專業(yè)知識是以實際中的應(yīng)用為主線來講解，這樣更容易掌握。比如說，怎樣出色完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)？怎樣安排下級部門的工作？這次微軟公司的主講教師在講解技術(shù)應(yīng)用的同時，也列舉了許多發(fā)生在我們工作和生活中的實例，使我們了解了信息技術(shù)以外的知識。想起我們以前的信息技術(shù)培訓(xùn)，僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，太蒼白單調(diào)、太缺乏感染力，不聯(lián)系實際，怎能吸引住學(xué)員？在以后的培訓(xùn)工作中，我一定會把這部分內(nèi)容整合到信息技術(shù)教學(xué)中。