課件是計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的產(chǎn)物，日益受到師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的認(rèn)可，并迅速在各類學(xué)校中得到應(yīng)用。下面，筆者根據(jù)多次課件制作評(píng)比所積累的一些經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談一下課件制作原則，以及應(yīng)該注意的問題。
　　
　　課件制作的基本原則
　　
　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、表現(xiàn)特定教學(xué)內(nèi)容的、用于幫助教師突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的輔助軟件。因此，在設(shè)計(jì)制作時(shí)應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)基本原則：①重視教學(xué)理論的指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律。②符合教學(xué)大綱的基本要求，與教學(xué)時(shí)限相一致。③與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐相適應(yīng)，與課堂重點(diǎn)相一致。④正確表達(dá)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容。⑤具有友好的人機(jī)交互界面。⑥較強(qiáng)的容錯(cuò)性。⑦嚴(yán)格的課堂實(shí)踐。
　　
　　課件設(shè)計(jì)的程序
　　
　　1.分析學(xué)生特征。即運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▉泶_定學(xué)生關(guān)于當(dāng)前概念的原有認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和原有認(rèn)識(shí)能力，并將它們描述出來，作為確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的主要依據(jù)，以便使制作出來的教學(xué)課件更具有針對(duì)性，更能發(fā)揮學(xué)生的想象力及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
　　2.選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。首先，確定可以制作課件的教學(xué)內(nèi)容。比較抽象、教師用語言表達(dá)不豐富的內(nèi)容可以制作成課件。然后，根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分解成多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等不同層次。整套課件的總體教學(xué)目標(biāo)是這些知識(shí)點(diǎn)的獨(dú)立教學(xué)目標(biāo)綜合而成的，要注意各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的前后順序和連續(xù)性。
　　3.合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息。由于多媒體技術(shù)可以將文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等多媒體信息進(jìn)行綜合處理。因此在設(shè)計(jì)多媒體軟件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和各種媒體的特性，選擇合適的媒體信息，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中。
　　4.建立教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)，即把軟件所包含的教學(xué)內(nèi)容，分解為若干個(gè)知識(shí)單元，并建立知識(shí)單元之間的關(guān)系和聯(lián)系方式。不同的聯(lián)系方式形成不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)，不同的教學(xué)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)不同的教學(xué)策略。
　　
　　應(yīng)該注意的一些問題
　　
　　1.畫面方面。即從視覺方面所觀察到的效果，要注意以下幾方面的具體問題：①色彩的搭配要合理。②按鈕顏色不可太顯眼。③少些多余的花邊設(shè)計(jì)。④少用動(dòng)畫作裝飾。⑤文字大小要適宜。⑥文字與背景的顏色搭配要合理。⑦要練就一定的圖畫基本功。
　　2.聲音方面。就是對(duì)照畫面所編配的一些聲音資料或者是配音。一般有以下幾個(gè)方面的問題：①音量的大小要適中。②聲音資料選取要精選。③配音效果要講究。
　　3.交互方面。還有個(gè)別作者不太注意課件的交互性，課件演示起來從頭到尾，中間無法停頓，也不能中途退出，更沒考慮反復(fù)播放某一片段的需要；也不設(shè)計(jì)音量調(diào)節(jié)和開關(guān)按鈕，使用很不方便，甚至還會(huì)鬧出笑話。這也是初學(xué)者特別應(yīng)該注意的問題。
　　總之，課件是為了輔助教學(xué)，必須起到加強(qiáng)課堂教學(xué)效果的作用，否則不如不用。這就要求課件的作者一定要遵循課件的編制原則，避免出現(xiàn)一些影響教學(xué)效果的問題。而最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持用課堂實(shí)踐來檢驗(yàn)。