在全國(guó)高校中，絕大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)依然停留在對(duì)理論知識(shí)的灌輸上，即使有些輔助性的實(shí)踐操作課程，往往也因?yàn)閷?shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)條件的制約而不能落到實(shí)處，最終導(dǎo)致理論和實(shí)踐相脫節(jié)。許多教育行業(yè)的專家清醒地認(rèn)識(shí)到，高校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已成為開(kāi)展計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的重中之重。
　　現(xiàn)在，我們驚喜地看到，華中科技大學(xué)已率先提出了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)建設(shè)的思想，并成功付諸實(shí)施，為全國(guó)其他高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展提供了有力的借鑒。
　　
　　提供全套解決方案
　　
　　為了加快教育信息化建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)效率和學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，華中科技大學(xué)決定籌劃建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。規(guī)劃中的實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子等涉及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的學(xué)生，旨在提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)、技能、管理和實(shí)際操作能力等，進(jìn)而把他們培養(yǎng)成具有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技能，能夠直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試的技術(shù)型人才。
　　對(duì)于該項(xiàng)目具體方案的制定，華中科技大學(xué)方面非常嚴(yán)謹(jǐn)，提出的需求幾近“苛刻”。他們要求，建成后的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室既能在本地實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還能通過(guò)遠(yuǎn)程登錄認(rèn)證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)；要使用現(xiàn)有PC機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)終端，同時(shí)PC機(jī)也要接入Internet，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部能完成所有實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證工作；實(shí)驗(yàn)平臺(tái)必須能滿足80人同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；必須達(dá)到10組配置，其中要求包括5組基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、2組安全實(shí)驗(yàn)臺(tái)、1組VOIP實(shí)驗(yàn)臺(tái)、2組無(wú)線實(shí)驗(yàn)臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室具有對(duì)設(shè)備的一鍵恢復(fù)功能，可以對(duì)一臺(tái)或一組實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行出廠設(shè)置初始化和恢復(fù)到一個(gè)指定的配置環(huán)境；整個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)要具有預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間、計(jì)費(fèi)、賬號(hào)密碼等管理功能。
　　
　　通過(guò)細(xì)致的規(guī)劃和多次論證，華中科技大學(xué)最終確定采用銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室解決方案及設(shè)備。具體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)如上圖所示。
　　此次華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)采用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，由實(shí)驗(yàn)組這一網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)基本單元組成。銳捷網(wǎng)絡(luò)根據(jù)華中科技大學(xué)的實(shí)際需求，為其配備了基本實(shí)驗(yàn)臺(tái)5組、安全實(shí)驗(yàn)臺(tái)2組、無(wú)線實(shí)驗(yàn)臺(tái)2組、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)臺(tái)1組，每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)既可單獨(dú)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，也可以配合實(shí)驗(yàn)，從而完成更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，銳捷網(wǎng)絡(luò)還為華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室出口配置了一臺(tái)RG-LIMP實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)和預(yù)約、提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果等功能。
　　
　　專注實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　　銳捷網(wǎng)絡(luò)在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面擁有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，以供華中科技大學(xué)全面地吸收和消化。在教學(xué)形式上，銳捷網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)不僅要有一定的理論教學(xué)，使學(xué)生掌握基本理論與基本知識(shí)，而且還要有大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力；在教學(xué)過(guò)程中，銳捷網(wǎng)絡(luò)主張實(shí)施雙向化策略，即教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者和管理者，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供資料、咨詢等方面的支持；學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的探求者，教和學(xué)形成雙向式教學(xué)過(guò)程；在教學(xué)手段上，要求實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。銳捷網(wǎng)絡(luò)始終認(rèn)為，計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，將會(huì)迅速、高效地為高等院校教育教學(xué)提供各種所需信息，極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
　　為了對(duì)高校的日常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有個(gè)更具體、更細(xì)致的指導(dǎo)，銳捷網(wǎng)絡(luò)還專門(mén)為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室配套了內(nèi)容豐富的專業(yè)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，以供教學(xué)參考。實(shí)驗(yàn)手冊(cè)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的、實(shí)驗(yàn)的真實(shí)環(huán)境描述、實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備間相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹?shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及驗(yàn)證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，學(xué)?？梢灾苯佑米鹘滩摹?br/>　　另外，銳捷網(wǎng)絡(luò)為了滿足學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)需求，決定向校方提供來(lái)自實(shí)際案例的綜合性實(shí)驗(yàn)。例如在綜合性實(shí)驗(yàn)中告訴學(xué)生某一個(gè)大型企業(yè)的相關(guān)情況——共有多少人、有哪些部門(mén)、地理分布如何、管理水平如何等，讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去設(shè)計(jì)這個(gè)大型企業(yè)的拓?fù)?；同時(shí)，銳捷網(wǎng)絡(luò)還要求學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備，按照自己設(shè)計(jì)的拓?fù)鋪?lái)把這個(gè)企業(yè)的拓?fù)浯罱ㄆ饋?lái)；之后，再要求學(xué)生把搭建的企業(yè)網(wǎng)調(diào)通；最后，還需要他們以綜合掌握的技能去優(yōu)化這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，比如要配ACL、QOS等。這樣，學(xué)生才算完成這個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)。這種“案例型”綜合性實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅能極大地鍛煉實(shí)戰(zhàn)技能，對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)及在工作崗位上的成長(zhǎng)都是極有幫助的。
　　
　　教學(xué)管理便捷安全，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)高枕無(wú)憂
　　
　　網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建成了，那么應(yīng)用了銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室解決方案的華中科技大學(xué)在教學(xué)管理方面又有怎樣的優(yōu)勢(shì)呢？
　　
　　高效管理的實(shí)驗(yàn)室um4xvtyDndtnJkTCYLkg8g==
　　在銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的設(shè)計(jì)方案中，實(shí)驗(yàn)室不用插拔配置線，最大限度地保護(hù)設(shè)備console口，同時(shí)也把學(xué)生的精力集中到如何配置設(shè)備的關(guān)鍵內(nèi)容上。學(xué)生無(wú)需交換位置，便可在不同功能的實(shí)驗(yàn)臺(tái)之間輕松切換。教師在教師機(jī)上即可登錄到學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)備上，指導(dǎo)、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，這樣就能輕松地管理多組實(shí)驗(yàn)。該方案采用了目前實(shí)際工作環(huán)境中最常用的網(wǎng)絡(luò)配置方法，學(xué)生更容易貼近實(shí)際。在RCMS提供“一鍵清”的功能，可以方便地把實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配置配成缺省狀態(tài)。
　　
　　安全管理的實(shí)驗(yàn)室
　　由于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)被局限在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（RACK）內(nèi)，任何兩組實(shí)驗(yàn)設(shè)備之間沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)驗(yàn)過(guò)程互不干擾、實(shí)驗(yàn)結(jié)果也更加清晰可信。另外，無(wú)論操作怎樣的實(shí)驗(yàn)，均不會(huì)因協(xié)議震蕩而沖擊校園網(wǎng)。每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)備由教師指定，這就確保了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都在教師的可控范圍之內(nèi)。還有重要的一點(diǎn)就是，該方案可以通過(guò)防火墻防范病毒，確保實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全。
　　
　　開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室
　　一方面是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開(kāi)放性。教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并在該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成。另一方面，是指實(shí)驗(yàn)方式的開(kāi)放性。教師和學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程登錄的方式，可在異地進(jìn)行預(yù)約和做網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。
　　
　　通用的實(shí)驗(yàn)室
　　
　　一方面，銳捷網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于教育、金融、電信、政府、企業(yè)、醫(yī)療等各個(gè)領(lǐng)域；另一方面，銳捷網(wǎng)絡(luò)采用業(yè)界主流的標(biāo)準(zhǔn)命令行配置界面，通過(guò)學(xué)習(xí)銳捷網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，可以輕松掌握對(duì)其他業(yè)界主流廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的調(diào)試，拓寬就業(yè)面。
　　華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建成后的教學(xué)效果非常顯著，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的充分肯定。學(xué)生自然是最大的受益者，他們可以在寢室和任何可上網(wǎng)的地方通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成遠(yuǎn)程共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，如臨其境。這不但最大限度地?cái)U(kuò)展了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和空間，而且最大限度地提高了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的利用率。至此，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)已真正轉(zhuǎn)化成為華中科技大學(xué)的特色課程，有力推動(dòng)了華中科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并極大提高了學(xué)校的品牌知名度。