論小學(xué)班級文化建設(shè)

田　和

摘要：教育是一個綜合性的工程，是一個復(fù)雜的充實、完善和塑造靈魂的過程。在這個過程中。教育者必須循序漸進(jìn)地采用一定的方法、使用恰當(dāng)?shù)男问酵瓿蓪Ρ唤逃叩摹暗褡痢薄?/p>

關(guān)鍵詞：教育；文化建設(shè)

1建設(shè)班級良好的文化氛圍，作好對學(xué)生進(jìn)行表層影響和熏陶的教育

作為教師，要時刻注意到對學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)校的各種各樣的活動，都看作是教育學(xué)生的契機。建設(shè)良好的文化氛圍，我首先抓住了教室的布置作為突破口。

在當(dāng)前，一些學(xué)生對于有積極意義的東西并不感興趣，其審美情趣和審美能力存在一定的問題，至少，在審美的成熟程度上，有著相當(dāng)?shù)牟糠中枰コ鋵?。例如，他們在平常的學(xué)習(xí)生活中，很少愿意讀文學(xué)作品和科技作品，而是喜歡讀一些卡通圖畫，更有甚者，讀一些無聊的作品。針對這種情況，我沒有批評同學(xué)，而是采取引導(dǎo)的方式，告訴大家如何鑒賞文學(xué)作品，如何使自己的閱讀能力提高。此外，更主要的是，我在班級布置上人手，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生成長的育人環(huán)境。結(jié)合學(xué)校的要求，我和學(xué)生們一道，對教室進(jìn)行了一番布置，在布置的過程中，就注意了對學(xué)生的影響，這其中，我首先注重了審美的要求，比如說墻壁報的設(shè)計，在形式上注意了與教育環(huán)境的和諧，注重了對襯美和結(jié)構(gòu)美，并且力爭做到與黑板上方的標(biāo)語搭配，相互映襯。懂得美術(shù)的同學(xué)還在設(shè)計上做到了形式上的“開合”。

更主要的是，在設(shè)計的過程中，我并不一切都自己做主，而是讓學(xué)生做真正的設(shè)計者，我僅給同學(xué)們提一些建議。這樣，設(shè)計和布置的勞動過程，本身就是一個教育過程，讓學(xué)生自己去體會美，去體驗審美的情趣，比單純的說教要好多了，同時，在積極地發(fā)揮了學(xué)生的主人公意識、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力的同時，增強了學(xué)生的責(zé)任感，一舉多得，可謂一種極好的教育方法。

2以學(xué)習(xí)為主線，以班級的凝聚力為軸心，組織各種活動，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，促進(jìn)班集體文化活動的深化

作為學(xué)生，談到文化內(nèi)涵，似乎太深刻了一點；但是，豐富的課內(nèi)外活動，至少使班級文化建設(shè)走向有機，在歷史上，沒有自己文化的民族很少能創(chuàng)造出歷史文明，仿佛無源之水，無本之木。一個民族尚且如此，一個班集體亦是如此，誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。

在這方面，我尤其注重了組織一些課內(nèi)外的文體活動，針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口，在一個學(xué)期里，班級組織了各種球類比賽，棋類比賽，歌詠比賽。在比賽中，我注意引導(dǎo)了他們的團隊精神和合作意識，尤其是在體育活動中，相互的配合，更有利于協(xié)作精神的培養(yǎng)，在這一系列活動中，我從協(xié)作精神人手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學(xué)生，自然就會在各個方面有進(jìn)取心。而有進(jìn)取心的學(xué)生，就有了進(jìn)步的可能，也就邁出了第一步。

3建立班級內(nèi)友愛、平等的意識，促成學(xué)生身心的健康發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

形成以學(xué)生為主體、以人為本的教育體式。促進(jìn)班級文化的深層發(fā)展。

心理學(xué)研究顯示，人在緊張和壓抑的狀態(tài)下，很少能有創(chuàng)造潛能的出現(xiàn)，其智商的發(fā)揮也會受到相當(dāng)?shù)挠绊憽Ｎ宜鶐У陌嗉?，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差，缺少學(xué)習(xí)能力，更談不上學(xué)習(xí)方法，由于心理上的因素，他們更加自尊，很怕別人看不起他們。而且，他們用各種各樣的方式來掩飾自己，種種綜合因素的影響，使得這些學(xué)生在平常的表現(xiàn)上也不盡人意。

4在諸多工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級文化建設(shè)的升華，并將其作為進(jìn)一步鞏固文化建設(shè)的新起點

在班級建設(shè)取得一定成績之后，一定要抓住這個有利契機，將班級的建設(shè)深化。在以上基礎(chǔ)上，我和同學(xué)們一起，為班級制定了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們一起歸納總結(jié)了一個學(xué)期以來的工作，制定了班級全體同學(xué)的奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)中有包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和管理目標(biāo)等。我們還根據(jù)一個學(xué)期的情況，歸納了已經(jīng)形成的班風(fēng)，即“團結(jié)協(xié)作，誠信文明；平等友善，開拓進(jìn)取”。這樣，班級的文化就得到了升華，變成了一種精神，成為永遠(yuǎn)激勵全班同學(xué)努力向前的旗幟。

通過一點點嘗試，我認(rèn)識到，愛心和民主可能適合于許多方面，可能尤其適合于教育。的確，正如馬克思所說的那樣，在科學(xué)的大路上沒有平坦的大道，我想，如果說成在教育的征程中沒有平坦的大道，大概一樣成立，我深信，只要有一顆對學(xué)生的無私愛心，有熱愛教育事業(yè)的熱心，有忠于人民的教育事業(yè)的誠心，有完成教師使命的信心，我們的事業(yè)一定會一步一步走向成熟。