簡(jiǎn)　巖

科學(xué)家預(yù)測(cè)，如果按現(xiàn)在每小時(shí)3個(gè)物種滅絕的速度，40多年后的2050年，地球上1／4到一半的物種將會(huì)滅絕或?yàn)l臨滅絕。根據(jù)計(jì)算機(jī)模擬，這一速度比生物自然滅絕的速度快1000倍，比物種形成的速度快100萬倍。所以，兩年前，聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》執(zhí)行秘書朱格拉夫就發(fā)出警告：人類正處在自恐龍滅絕后的第六次物種大滅絕的危急關(guān)頭，而導(dǎo)演這一悲劇的正是人類自身。

生物多樣性對(duì)于人類、生態(tài)、物種、地球甚至宇宙都至關(guān)重要，而且今天保護(hù)生物多樣性的意義也幾乎家喻戶曉。但是，如何保護(hù)生物多樣性卻并非家喻戶曉，這里有科學(xué)的盲區(qū)，更有知識(shí)的欠缺。因此，需要科學(xué)家和專家指導(dǎo)所有公民參與到保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)中來。

如今，面對(duì)生物滅絕，人類首先要負(fù)起責(zé)任和找到解決的辦法，這也如同人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)一樣，需要科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)。沒有科學(xué)的指導(dǎo)，保護(hù)生物多樣性的行為很可能落空或南轅北轍。在現(xiàn)實(shí)中，很多人由于沒有保護(hù)生物多樣性的科學(xué)知識(shí)，一些看起來是保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)卻是在破壞生物多樣性。正如專家所言：“不當(dāng)?shù)姆绞接袝r(shí)反而會(huì)破壞我們想要保護(hù)的?！?/p>

例如，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人買魚或其他水生生物到湖里放生，以為是一舉兩得的行為，既行善，又保護(hù)了生物多樣性。但是，這種行為卻可能破壞生物多樣性。因?yàn)椋I來的魚大多是外來物種，放生到當(dāng)?shù)睾?，?huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐聂~類構(gòu)成威脅，反而會(huì)破壞一個(gè)地區(qū)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。

類似的行為還有在自然保護(hù)區(qū)對(duì)動(dòng)物的喂食，如把面包、饅頭等扔入湖水中喂魚，而且很多游客都這么做，已經(jīng)形成一種普遍行為。然而，這種行為卻容易引起水中有機(jī)物增多，反而會(huì)破壞生態(tài)平衡。在自然保護(hù)區(qū)豎立密度很高的圍欄，以為可以保護(hù)草場(chǎng)和自然保護(hù)區(qū)，但卻既阻礙了一些動(dòng)物的遷徙繁殖，還會(huì)使一些動(dòng)物受到傷害，也就造成了對(duì)生態(tài)和生物多樣性的破壞，產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。

公眾在現(xiàn)實(shí)中的這些行為是好心辦壞事，原因在于沒有科學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)，這正說明保護(hù)生物多樣性和保護(hù)地球更需要科學(xué)知識(shí)。對(duì)此，科學(xué)家和專業(yè)人員不僅要向公眾普及保護(hù)生物多樣性的知識(shí)，更要向公眾提供科學(xué)的操作性強(qiáng)的保護(hù)生物多樣性的方法和措施。而只有能落實(shí)到具體行動(dòng)上的科普知識(shí)和行為，才能不僅在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用，更能提高所有人的科學(xué)素養(yǎng)。惟其如此，才能避免第六次物種大滅絕。