譚淑英

在影響學生和教育過程的眾多因素中，教師是相當積極、頗為活躍的一個因素，從一定意義上說，它能夠左右或改變其他因素。教師在教與學的師生雙邊活動中起著主導作用。教師的心理品質(zhì)不僅是教師隊伍水準標志之一，同時還影響著學生知識的掌握和個性的發(fā)展。