張樹榮

中考試題對歷史學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，揣摩中考試題，不難發(fā)現(xiàn)這些題目都體現(xiàn)了一定的規(guī)律和特點(diǎn)，現(xiàn)以幾道中考?xì)v史試題為例，與同學(xué)們一起研究學(xué)習(xí)。

例1材料：右圖所示為2008年北京奧運(yùn)會會徽圖案。

請回答：

圖中“中國印·舞動(dòng)的北京”把中國傳統(tǒng)的印章和____等藝術(shù)形式結(jié)合起來，蘊(yùn)含著濃濃的中國意味，展現(xiàn)著漢字的獨(dú)特魅力。請你完成以下漢字字體演變圖：

____→金文→小篆→____→楷書、草書、行書。

參考答案：書法甲骨文隸書

例2：目前，全世界有100多個(gè)國家的2500余所大學(xué)開設(shè)了漢語課程，中國以外學(xué)習(xí)漢語的外國人近4000萬。法國前總統(tǒng)希拉克說，學(xué)習(xí)中文“是對未來的一個(gè)極佳”選擇。

——選自《瞭望》2007年第11期

請回答：

這則材料反映的現(xiàn)象說明了什么?

參考答案：我國對外開放進(jìn)程一步加快，國際影響力(或綜合國力)不斷增強(qiáng)，漢語的文化價(jià)值和實(shí)用價(jià)值不斷提升。

[評析]

以上題目意在引導(dǎo)我們，在搞好基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要了解社會生活，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問題，并嘗試用所掌握的知識與技能判斷和解釋生活。判斷和解釋生活現(xiàn)象。

同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中，要注意歷史與現(xiàn)實(shí)生活、相關(guān)學(xué)科知識和聯(lián)系，學(xué)以致用。例1所涉及的2008年北京奧運(yùn)會會徽圖案，我們常在一些奧運(yùn)宣傳材料中見到，只要稍加留意，便不難解答此題。

例3材料：非洲是人類的發(fā)祥地之一，中非之間的友好交往源遠(yuǎn)流長。2006年11月，國家主席胡錦濤在“中非合作論壇北京峰會”上提出“真誠友好、平等對待、相互支持、共同發(fā)展”的。2007年初，胡錦濤又富春紡非洲八國進(jìn)行了友好訪問。

請回答：請舉一例史實(shí)說明新中國成立后中非之間的友好交往。

參考答案：1955年亞非會議(或萬隆會議)的圓滿成功促進(jìn)了中非之間的友誼；1971年阿爾及利亞等國在第26屆聯(lián)大上提出提案最終幫助中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。

[評析]

這類題目突出啟發(fā)性，意在考查學(xué)生的知識遷移能力。它要求學(xué)生能從材料所提供的信息中得到啟發(fā)，進(jìn)而舉一反三，由此及彼。

例4某班開展了一次主題活動(dòng)課，著重探尋17世紀(jì)至20世紀(jì)初英國、美國和日本三國的近代崛起歷程。老師在黑板上抄錄了以下材料：

500年來……葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國，這九個(gè)國家江山代代，各領(lǐng)風(fēng)騷，在不同歷史時(shí)期創(chuàng)造了屬于自己的大國輝煌，同時(shí)也給其他國家和民族帶來過不同程度的傷痛。

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的今天，用歷史眼光和全球視野為中國的發(fā)展尋找世界性坐標(biāo)，具有了更加現(xiàn)實(shí)的意義……我們的發(fā)展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。

——摘自大型電視片《大國崛起》解說詞請你參加該班的主題活動(dòng)，就英、美、日三國崛起中的重大事件探究三國崛起的主要因素、給近代中國帶來的傷痛以及為中華民族的復(fù)興你應(yīng)如何做等三個(gè)方面，寫一篇?dú)v史小短文。要：①主題突出，觀點(diǎn)正確，論從史出。②標(biāo)題自擬，300字以內(nèi)。③不要寫出自己的真實(shí)校名、姓名。

參考答案：三國崛起中的主要因素：英國通過資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制；美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭贏得了國家獨(dú)立，南北戰(zhàn)爭則維護(hù)了國家的統(tǒng)一；日本明治維新體現(xiàn)了日本善于學(xué)習(xí)、重視教育的特點(diǎn)；工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力；殖民擴(kuò)張幫助這些國家擴(kuò)大了世界市場，積累了資本等。給近代中國帶來的傷痛：三國發(fā)動(dòng)或參與了侵華戰(zhàn)爭，將一系列不平等條約強(qiáng)加給中國人民，中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立不斷遭到破壞，中華民族的危機(jī)一步步加深。為中華民族的復(fù)興應(yīng)采取的行動(dòng)：為中華民族的崛起而發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。

[評析]

這類綜合運(yùn)用性試題難度較大，可以拉開不同水平考生的分?jǐn)?shù)，從而體現(xiàn)試題的選拔功能。綜觀各地中考?xì)v史試題，不難發(fā)現(xiàn)這些綜合運(yùn)用題，常常都體現(xiàn)了“世界史+中國史+學(xué)生自己的理解”的命題思路，即將中外歷史的相關(guān)知識進(jìn)行有機(jī)整合，然后要求學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

解決此類題目，應(yīng)先構(gòu)思布局，列出提綱，形成邏輯嚴(yán)密、層次清晰的解題思路，然后根據(jù)試題要求和提示，聯(lián)系相關(guān)知識，歸納整理，在答案的組織上力求簡潔流暢，層次分明。

對以往中考試題進(jìn)行分析探究，總結(jié)其規(guī)律特點(diǎn)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，確能收到事半功倍之效。筆者在這里結(jié)合幾道例題，談應(yīng)對中考之道，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考有一定的啟發(fā)作用。