黃　瓊

在長達數(shù)月的中考作文復習備考中，老師們常常引導學生從擬題、審題、立意、選材、構思、情感、表達等方面逐一進行訓練，以期在提高同學們單項寫作能力的基礎上，進而提高綜合寫作能力。這樣的訓練當然是必要的，需要認真落實。鑒于作文是語文考試中的大塊頭，決定著語文分數(shù)的高低，作為一個有主見、有抱負的同學，除了老師的指導之外，我們還得擠出些許時間，進行有針對性的、更充分的配套準備。

一、內(nèi)容準備：分類梳理，儲備素材

從內(nèi)容上看，中考作文試題可以分為自我成長類、生活熱點類、品德修養(yǎng)類、情感體驗類、思辨感悟類、想像創(chuàng)新類等六大類。我們可以此為分類標準，將自己以前寫過的作文進行分類整理，看看自己以前分別有著怎樣的思考，你對曾經(jīng)寫過的題目還有什么觀點可以談，以前寫作中有哪些得失，該怎樣補救和完善，等等。就上述方面，用三五句話寫出自己的感受，你肯定會有新的認識、新的收獲。

此外，你不妨根據(jù)以上所言的六大類別，有選擇地閱讀、揣摩一些名家名作和中學生范文，既要看其中都有哪些方法值得我們學習和借鑒，更要看其中包含什么樣的深刻觀點和語言精華值得借鑒，以豐富頭腦，增添儲備。

另一個該做的工作，是建立好自己的素材庫。即，按照自我成長類、生活熱點類、品德修養(yǎng)類、情感體驗類、思辨感悟類、想像創(chuàng)新類分為六個欄目，每個欄目下列出若干個話題，從我們的課文、試卷中的閱讀材料、報紙電視、歌詞廣告等途徑中，留意并記下一些相應的名人名言、典故史料和新聞時事等，并歸到各個話題之下或者欄目之中。即便是寥寥數(shù)語，但是一旦建立起自己的素材庫，就能在很大程度上解決無米可炊的難題，甚至可以信手拈來，運用自如。

二、題型準備：兼顧全面，突出重點

在作文題型的問題上，老師指導時一般會全面準備，即，廣泛訓練各種題型。對于學生個人而言，我們應該根據(jù)“考查優(yōu)先”和“缺啥補啥”的原則，關注兩方面的相關題型：一是最有可能考的題型。一般而言，在確定重點題型的時候，以本考區(qū)年初出臺的“考試說明”和二月調(diào)考作文題型為準，再加上本考區(qū)上一個年度中考作文的題型，從中選出兩三種重點題型，作出進一步的專門訓練，力爭嫻熟自如。二是自己最沒有把握的題型。在以往的考試和平時的訓練中，自己感到最棘手、出現(xiàn)過寫作失誤的那些題型，要清楚它難在哪里、問題出在哪個環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，以便早做準備。

需要重點練習的題型，要著力練習它們各自的“要害”之處。比如，應對全命題作文，一定要對題目(包含其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容：應對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)出示的半題詞語的含義，補出合乎語法的短語作為題目。填題時，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己熟悉的半題，感悟最深的半題，自己最有把握的半題，最容易寫出新意的半題。這樣，才能揚己所長，掌握主動。應對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應該是選熟不選生、選易不選難，幾種類型的作文中，首先是話題作文，其他按依次是半命題作文、全命題作文、材料作文。應對材料作文，關鍵是要讀懂材料的內(nèi)涵(涉及的主題和相關內(nèi)容)，并以此為話題寫作。

瞄準你應該重點準備的題型，以上述所言的“要害”為著力點，多找些同類題目自主練習，你會有較大收獲的。

三、體裁準備：講求規(guī)范，留意模式

考場作文一般不限文體，這給我們留下了很大的文體選擇自主權。能夠即興地進行文體創(chuàng)新固然是一種選擇，但是：一來創(chuàng)新是有風險的，毫無準備的“創(chuàng)新”只能被視為冒險之舉，失敗的代價太大；二來對于大多數(shù)同學來說，采用常式才是更為穩(wěn)妥的選擇，所以，即便有人再怎么反對寫作模式，我們還得準備幾種擅長的模式。這是因為，模式本質上是一種規(guī)范，作文不能沒有規(guī)范，不能沒有一定的模式要求。我們要堅決反對的，是死摳模式、不知變通的僵化之舉。作為備考的有效措施，如果我們對某些規(guī)范、某些好的模式做到爛熟于心，再適當放開，我們就多了一分底氣。實踐證明，心中裝有了幾種適用的模式，考場上可以快速打開思路，節(jié)約寶貴的時間，贏得寫作的主動權。所以，我們應該抽出時間來，著重琢磨一下自己最喜歡、最擅長的模式特點。比如，記敘文有哪幾種模式，我最喜歡、最有把握的是哪一種?議論文有哪幾種模式，我最喜歡、最有把握的又是哪一種?還有，散文、小小說等等，也是如此?？紙錾?，根據(jù)命題要求，結合選材和立意，用上自己充分準備的模式，可以快速成文，并最大限度地展示自己的寫作才華。

最后需要的說明的是，作文能力的提高重在平時，來自多讀多寫。以上所言，并不能從根本上解決寫作能力不高的問題，只不過是權宜之計，只是對備考有所好處。要想提高寫作水平，還得靠平時扎扎實實的訓練。