楊奇平

【摘要】高考考場(chǎng)作文開頭的方法有設(shè)置懸念，開門見山，運(yùn)用題記，引用詩(shī)詞，運(yùn)用排比、對(duì)比；結(jié)尾的方法有卒章顯志，照應(yīng)開頭，引用、化用詩(shī)詞，抒情寫意，發(fā)人深思。

【關(guān)鍵詞】引人入勝；開門見山；余味無(wú)窮

對(duì)于那些準(zhǔn)備決勝高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓自己的文章增色靚麗，必須要有一個(gè)好的開頭和結(jié)尾構(gòu)思。這樣，寫出來(lái)的文章才會(huì)結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，讓自己的寫作才華在考場(chǎng)上得以充分的展示，從而吸引讀者，得到閱卷老師的認(rèn)可。

那么，怎樣才能把好考場(chǎng)作文的開頭關(guān)和結(jié)尾關(guān)呢？根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高考考場(chǎng)作文的開頭和結(jié)尾可從以下幾個(gè)方面努力。

一、開頭要引人入勝

古人云：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不忍棄去?！痹颂兆趦x在《南村輟耕錄》中也指出，為文“起要美麗”，指的是文章開頭要能夠引人入勝，具有磁石般的吸引力，能自然引出下文。由此可見，高考考場(chǎng)作文的開頭要引人入勝，抓住閱卷老師的心，讓其急切想讀下去，欲罷不能，讓他覺得你的文章有可讀性，給閱卷老師才能留下良好的印象。具體可從以下幾個(gè)方面著手。

（一）設(shè)置懸念引人入勝

懸念，是寫作中常用的一種筆法，它具有吸引讀者、引人入勝的效果。例如：2006年福建高考滿分作文《無(wú)字碑歌》的開頭“從來(lái)沒有一個(gè)女人可以站得像她一樣高，從來(lái)沒有一顆心可以像她一樣驕傲，從來(lái)沒有一位帝王會(huì)像她一樣立下一塊無(wú)字碑，功過(guò)自由后人評(píng)說(shuō)……”。

（二）開門見山直接入題

開門見山是一種節(jié)省文字，直入主題的很好的方式，特別是在議論文的寫作中，已成為一種普遍的開頭方式。這種開頭，可以簡(jiǎn)明地闡明觀點(diǎn)，收到直接扣題，言簡(jiǎn)意賅的效果。例如2007年四川高考滿分作文《一步與一生》的開頭：“我們經(jīng)常會(huì)聽到周圍的人用‘這一步很關(guān)鍵來(lái)形容一件事情的重要性。至于高考，更用不著說(shuō)，長(zhǎng)期被家長(zhǎng)、老師用來(lái)闡述與人一生的關(guān)系。可是，在我看來(lái)，重要的一步，往往不是升遷、成功，而是自我心靈認(rèn)識(shí)值的提升”。

（三）運(yùn)用題記展示才情

題記一般語(yǔ)言優(yōu)美，要么渲染情感，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。題記是對(duì)文章的關(guān)鍵和中心的提示，讀者一讀題記，便可以有先入為主的功效。例如2006年江西高考滿分作文《放下名利，輕松飛翔》運(yùn)用題記開頭“名利謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。為名累，為利醉，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”。

（四）引用詩(shī)詞凸顯底蘊(yùn)

引用詩(shī)詞這種開頭，可以使行文內(nèi)容充實(shí)，增加文化的厚重感，彰顯考生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如2007年湖北高考滿分作文《暗香浮動(dòng)漢語(yǔ)情》的開頭：“‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏是一種靜謐和悠然；‘竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生是一種從容和豁達(dá)；‘待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑是一種曼妙和妖嬈……”

（五）運(yùn)用排比增強(qiáng)氣勢(shì)

排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢(shì)，使語(yǔ)勢(shì)得到加強(qiáng)，感情得到加深。例如2007年北京高考滿分作文《淡泊人生》的開頭：“淡泊，是一種心態(tài)，它可以讓人忘卻世事的紛蕪繁雜；淡泊，是一種大度，它可以讓人脫泥小事繁節(jié)；淡泊，是一種超脫，它可以令你超然脫俗，怡然自得。淡泊的人生是快樂(lè)的也是幸福的?！?/p>

（六）對(duì)比開篇奪人耳目

運(yùn)用對(duì)比來(lái)描寫，事物的特征更突出；運(yùn)用對(duì)比來(lái)抒情，感情更鮮明；運(yùn)用對(duì)比來(lái)議論，是非更分明。例如2007年四川高考滿分作文《一步與一生》的開頭：“我們每走一步，都在抒寫自己的歷史。昨天有你奮斗的一步，就會(huì)有今天你輝煌的人生。昨天有你虛度的一步，就會(huì)有你今天悔恨的一生。今天有你精彩的一步，明天就會(huì)有你卓越的人生。走不一樣的路，做不同的人。一步，有時(shí)候，就是一人生。”

二、結(jié)尾要精彩

俗話說(shuō)，編筐編簍，重在收口。寫文章也是一樣。文章的結(jié)尾寫得不精彩，甚至狗尾續(xù)貂，就成了為山九仞，功虧一簣，文章會(huì)因此黯然失色?！敖Y(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”（謝榛《四溟詩(shī)話》），結(jié)尾收得好，就會(huì)“言有盡而意無(wú)窮”。精彩的結(jié)尾能輝映全篇，對(duì)成就一篇佳作同樣起著重要的作用。文章結(jié)尾猶如戲劇的收?qǐng)?，“收?qǐng)鲆怀觯垂椿陻z魄之具，使人看過(guò)數(shù)日而猶覺聲音在耳，情形在目者，全虧此處撒嬌，作臨去秋波那一轉(zhuǎn)也?！保ɡ顫O《閑情偶寄》）那么，怎樣才能寫出高考考場(chǎng)作文精彩的結(jié)尾呢？筆者覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。

（一）卒章顯志收束全文

考場(chǎng)作文運(yùn)用這種寫法，可以深化中心、畫龍點(diǎn)睛，起到卒章顯志的作用，使文章寫作的目的更加清楚、明白。例如2007海南高考滿分作文《兩把鑰匙的故事》的結(jié)尾：“神于是宣判他們尋找的結(jié)果。點(diǎn)了點(diǎn)他們的酒壺，一陣紅光閃過(guò)，兩人手中多了一把鑰匙，一把刻著‘悲觀，另一把刻著‘樂(lè)觀，李白成功地打開了門，而阮籍，無(wú)語(yǔ)嘆息?！?/p>

（二）照應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)圓合

作文的優(yōu)劣除自身語(yǔ)言功底外，更重要的是結(jié)構(gòu)是否完整，而照應(yīng)的“機(jī)智”則能彰顯出結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，使文章絲絲入扣。例如：2006年廣東高考滿分作文《心有天使，詩(shī)意人生》的結(jié)尾：“風(fēng)定落花香，永懷信念，用心地雕琢自己心中的天使，詩(shī)意人生在落花飄香之時(shí)彰顯出悸動(dòng)的神韻?！保ㄆ溟_頭是“人，作為萬(wàn)物之靈，悲壯地棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢(mèng)想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以詩(shī)意，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓?，彰顯出人性的美麗?！保?/p>

（三）引（化）用詩(shī)詞含蓄雋永

結(jié)尾處引用或化用詩(shī)詞，除了給人以美的享受外，更多的是給讀者以回味聯(lián)想的余地，讓讀者有言已盡而意未窮的感受。例如2007年江西高考滿分作文《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》的結(jié)尾：“語(yǔ)文是美麗的，‘空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流，語(yǔ)文的世界，就應(yīng)該是‘新雨后的空山，就應(yīng)該是青石上、心田里潺潺的甘泉。”

（四）抒情寫意余味無(wú)窮

抒情，是寫作的重要的表達(dá)方式，它有直抒胸臆和間接抒情兩種方式，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種方式，給讀者留下無(wú)窮的余味。同時(shí)，通過(guò)這種方式，以抒寫作者的情感，讓讀者與作者情感實(shí)現(xiàn)溝通，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。 例如2007年安徽高考滿分作文《提籃春光看媽媽》的結(jié)尾：“從此，我的天空都是春光明媚，再?zèng)]有陰霾，我提著竹籃，為母親裝了滿滿一籃的春光，未來(lái)的道路，我將伴著母親一直走下去，透著美妙的春光，母親美麗如昔……”。

（五）發(fā)人深思啟人心智

言已盡而意無(wú)窮，是寫作中的高境界，文章好的結(jié)尾會(huì)發(fā)人深思，啟迪心智，可以描繪未來(lái)，催人奮進(jìn)，給人以前進(jìn)的不竭動(dòng)力，成為慰藉心靈的雞湯。例如2007年湖北高考滿分作文《民族之魂——漢語(yǔ)》的結(jié)尾：“漢語(yǔ)的傳承是每一個(gè)中華兒女生來(lái)就應(yīng)向祖輩們?cè)S下的承諾，不要讓昔日繁盛的古國(guó)衰落的故事重演。這莊重的承諾將是我們一生所肩負(fù)的重?fù)?dān)，它讓我們?cè)跉v史中找到珍貴的內(nèi)核，讓中華民族重新屹立于世界之巔！”