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環(huán)時
2008年5期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者,側重理論的探討,觀念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始轉為郵發(fā)。
中學語文·大語文論壇
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理論探索
語文創(chuàng)新思維探微
全程參與 快樂學習
新課改環(huán)境下語文教學的智慧
普通高中詩詞進校園的實施策略研究
當前語文選修課開設形式的可行性探討
在語文教學中引入評價方式的嘗試
教學前沿
語文教學中多種能力培養(yǎng)之我見
淺吟低唱總關情
新課改——讓語文課堂書聲瑯瑯
簡約,而不簡單
重視模糊語言 培養(yǎng)探究精神
撥動文字音符 奏響學生心曲 放歌語文課堂
創(chuàng)新更要注重本色
如何在文言文教學中體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀
激發(fā)情感 釋放心靈
語文教學中的情感體悟及心靈塑造
淺談在新課程改革下,高三語文教學的應對策略
閱讀教學
關于高中語文探究性閱讀教學的思考
讀文學名著 講人物故事 寫心得體會
走進作者心靈深處
培養(yǎng)與提高學生理解性閱讀能力的方法
語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想像力
教學設計
《老人與?!方虒W設計
《小狗包弟》教學設計
文本解讀
豪放并蒂:天才之情與英雄之志
清秋閑人之美
從自然走向人文
簡析《藥》中的意象描寫
紛飛大雪與燎原之火
神龍無首也無尾
鑒賞教學
于開闊處見凄然
提高學生古詩鑒賞能力五法
古詩詞中的常用典故
散文鑒賞的基本思路
解讀“注釋”在詩詞鑒賞中的重要作用
淺談鑒賞古代詩歌語言的切入點
讓思維在詩海中徜徉
互文·通感·博喻
古典詩歌鑒賞的關注點
淺談理解詩歌的方法
小園香徑獨徘徊 愿逐月華流照君
鑒賞是為了更好地學習
作文教學
真實 自我 向善 美
敘述要有鮮明的指向性
怎樣使論據更巧妙地為論點服務
關于多角度、多層次觀察能力培養(yǎng)的問題
從名著讀起
自改作文——實現(xiàn)作文目標的必經途徑
寫作材料的引航
談談議論文的戰(zhàn)斗力
教育隨筆
還語文浪漫與嫵媚
例舉細節(jié)描寫在課文中的作用
不容忽視的“小小人物”
拯救漢語
借助成語學文言文探析
開頁見美悅身心
新教師成長的困難與應對策略
感動與思考——《記念劉和珍君》教學札記
讓美文深入人心
古代文人的梅花情結
“比喻”探究
復習備考
判斷文言實詞意義五法
高考文言文應試策略淺析
高考作文語言如何做到有文采
尊重個性 審視差異
巧把金針度與人
高三復習之長短句互換
高考作文與詩詞運用
也談高考作文
文言文翻譯得分技巧
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