林希希

每每執(zhí)筆，在紙上傾瀉下一連串如水般潤(rùn)滑的文字，我就會(huì)覺(jué)得自己很幸福。因?yàn)?，它承載著我的夢(mèng)想，我仿佛已經(jīng)成了作家，趴在桌上寫(xiě)下的大片大片的文字，幻想著它們有朝一日變成了書(shū)里的鉛字，還被裝潢得極盡華麗。這是我的紅色夢(mèng)。

從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒出落成一個(gè)亭亭玉立的少女，在這五千多天的日子里，是父母，是身邊的人給了我溫暖，給了我一種不可名狀的愛(ài)。他們希望我長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)科學(xué)家，這是他們藍(lán)色的夢(mèng)。

但不知何時(shí)，我卻感到了危機(jī)四伏：紅夢(mèng)和藍(lán)夢(mèng)開(kāi)始吵架了，我的生活中開(kāi)始充斥著矛盾與沖突。

“初二了，要把成績(jī)提上去，將來(lái)才能上重點(diǎn)高中，以后的日子才會(huì)好。”父親這樣對(duì)我說(shuō)，他總是期盼我的成績(jī)能夠“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高?！钡倚Χ淮?。

是啊，我是希望以后的日子能夠紅云滿天，可我真正喜歡傾注情感的卻只是那支充滿文學(xué)色彩的筆和那稿紙上如行云流水般的文字。

面對(duì)生活，我開(kāi)始打算要上重點(diǎn)高中，要讀文科?！鞍?，你說(shuō)高中讀文科好還是理科好？”“傻瓜，當(dāng)然是理科了！”父親的眼里充滿了希冀。但我還是平靜地告訴父親，我想選擇文科。“這怎么能行呢？！……”我被判了“死刑”。接下來(lái)的四五天里，父母輪流著給我“徹底洗腦”，說(shuō)什么選文科是沒(méi)有大出息的，我不再吱聲。

于是只好開(kāi)始拼命，努力地學(xué)習(xí)我最糟糕的學(xué)科。每天放學(xué)后，我首先將理科書(shū)、筆記塞進(jìn)書(shū)包，回到家后，也總是先翻開(kāi)理科書(shū)。就這樣，父親的臉上出現(xiàn)了滿意的笑容，在笑容后面，他們肯定又做開(kāi)了那藍(lán)色的夢(mèng)了。而我的嘴角抽搐著——無(wú)奈地苦笑著……仿佛那紅色的夢(mèng)在隨風(fēng)走遠(yuǎn)。

紅色的夢(mèng)，藍(lán)色的夢(mèng)，你們讓我如何選擇？為了藍(lán)夢(mèng)，我要在痛苦中讓我親愛(ài)的父親開(kāi)心；為了紅夢(mèng)，年少的我又很想跳入文學(xué)的河流，陶醉其中，癡迷其中。我不知道夢(mèng)值多少錢(qián)，我只知道愛(ài)是無(wú)價(jià)的；我不知道理科能否真的學(xué)好，但我知道我擁有文學(xué)方面的天賦與才華。

啊，在我舉棋不定的日子里，在紅夢(mèng)與藍(lán)夢(mèng)打架的日子里，我的夢(mèng)變成了灰色的……

【簡(jiǎn)評(píng)】

小作者巧妙地把父親對(duì)自己未來(lái)的期望比作藍(lán)夢(mèng)，把自己對(duì)文學(xué)的追求比作紅夢(mèng)，這兩個(gè)夢(mèng)于自己都是很重要的，但兩者發(fā)生了矛盾沖突，少年的煩惱隨之而來(lái)。喜愛(ài)寫(xiě)文章的女孩，借用手中的筆，將真情流露了出來(lái)。

（姚肖燕）