周遠喜
名師談作文
仿佛只過了幾天幾夜,去年才買的衣服變得短小,個頭兒在幾天之間躥高;再看看,喉結在悄然凸出,胡須也不甘寂寞,不少女生更是忐忑不安于身體悄然變化……于是,收起了幾分活潑與開朗,不再留戀兒時的玩具和游戲,不愿在父母面前撒嬌,不管大事小事都不再和母親嘮叨……“煩惱”悄悄地像原野的青草不安分地潛入你的心房,生活中開始泛起陣陣苦澀,原本陽光的心態(tài)也蒙上縷縷陰云。
你不解的事多了,你的憂愁滿了,你的不滿溢了,你莫名的怒火大了,你的脾氣倔了……你不好向老師開口,不想讓媽媽知道,日記便成為你宣泄煩惱最好的載體。那么,如何借用日記寫好“成長的煩惱”呢?
一、精選片段,巧妙構思
既然采用日記體,就不能只是一則日記而應是多則。不論是寫一個連續(xù)的事件,還是寫時空隔開的幾個片段,都必須圍繞中心行文。我們可以自由選擇“交友的困惑”“學習上的挫折”或“母親的嘮叨”等作為主題,用三四則日記,寫清楚事件的起因、經(jīng)過和結果。采用日記體的難度就在于如何把一個連續(xù)的完整事件或幾個不同時空的片斷巧妙組合,合理配置。
二、選材要精,詳略得當
借用日記寫“成長的煩惱”,同樣要圍繞主題,精心挑選三兩件小事,哪些詳寫,哪些略寫,要仔細思考。如,在日記里交代煩惱產(chǎn)生的原因要簡潔,遇到煩惱時的內心感受和煩惱消除后的內心感受要詳寫。當然,日記里同樣可以有神情、語言的描寫,也可以插入景物描寫,借用景物渲染氣氛,烘托人物,文章才真切動人。
三、外部描寫,彰顯心情
日記更多地是心情的自然流露,書寫自由,長短隨意,在日記中能更多地流露自我情緒,因而,可以巧妙地利用“天氣情況”來映襯人物的心情。心情好時,艷陽高照;心情煩躁時,天氣悶熱;心情憂郁時,天下小雨;“大難”來臨時,今夜有“暴風雪”……當然,也可以借用“天氣情況”與自己心情形成反襯。
總之,對空間跨度大、場面變換多的內容,變化寫作視角,借用日記體寫作,能使文章顯得條理清晰,布局巧妙,大開大合,中心突出,叫人產(chǎn)生“真實”感。日記體,可減少交代事物來龍去脈的大量敘述性的文字,減少諸多起承轉合過渡性的文字。形式上,賞心悅目,新穎別致,而且文字簡潔,頗為耐讀。
【佳作展示】
我找回了自己
湖北宜都市外國語學校 周 青2007年4月28日 星期六 陰
夜,萬籟俱寂,偶爾幾聲蟲鳥鳴,只是增添我內心的孤寂。抬頭望望窗外,縹緲的空中,星星若隱若現(xiàn),皎潔的明月被絲絲云兒遮住。夜闌人靜,我睡意全無。
“都13歲了,還看什么動畫片!”老媽一聲大喝,電視機“啪”的一聲被關掉,我的心也失落了不少?!翱磿?!這種亂七八糟的東西能看嗎?!”“青青啊,爸爸供你上實驗班已非常不容易了……”爸爸在一旁附和。我默默嘆氣,我清楚家里的條件,也明白父母的苦心,可我剛從書中出來不到5分鐘,又要昏頭漲腦地到書的海洋中去“遨游”。
唉……
2007年5月8日 星期二 雨
枕頭下的那本《花季 雨季》不翼而飛,不由得讓我心驚膽戰(zhàn)。這本書會不會像上次那本《小百花集》葬身于火海呢?會不會像《女生賈梅》一樣“五馬分尸”?或像《牛虻》那樣慘遭毒手呢?……我不敢往下想,不敢想……
“看看看,有錢就買這些不三不四的書看!我的血汗錢專給你買閑書啦?政治記得啦?歷史會背啦?英語單詞都能記住啦?……”爸爸幾乎聲嘶力竭。
“你還真有閑工夫!人家考試得第一,你就拿過第六名回來!真不像話!”隔壁房傳來媽媽獅子般的怒吼。
書被無情地點著了。我不敢求情,只能眼睜睜地看著它被火化為灰燼。我真想大哭一場!
2007年5月21日 星期一 晴
黑板報總算大功告成。我不由得長長吁了一口氣??纯醋约壕脑O計的杰作,淺淺地一笑:好久未這樣開心地笑了。
“又出黑板報去啦?!”看著我高興的樣子,爸爸厲聲問。他緊鎖的眉頭,利劍般的目光穿透我的五臟六腑。我打了個寒戰(zhàn),支支吾吾地答道:“是……是的?!?/p>
“不是叫你向班主任辭職嗎?……怎么越來越不聽話了!”
“不!決不!你們還嫌不夠嗎?剝奪了我的興趣愛好,現(xiàn)在連我為班集體做一點兒事都不允許。你們不是要我做一個大度的人、有責任的人嗎?”
我再也無法控制住自己,大喊起來,淚水奪眶而出。爸爸媽媽驚訝地看著我,靜靜地,沉默……
許久,父親拉著媽媽的手,喃喃自語道:“我懂了……我們不該管得太多,孩子長大了……”
柔柔的月光灑滿整個房間,淘氣的小星星一閃一閃,好美麗的夜空。我的心里感到從未有過的舒暢和輕松。
【簡評】
文章采用日記體構思,新穎的形式讓讀者耳目一新。第一則借用景物描寫,渲染氣氛,巧設懸念,引出“電視事件”;第二則寫的“焚書事件”,文章再起波瀾;“辦黑板報”將情節(jié)推向高潮,戛然而止。三則日記各有側重,卻又相互聯(lián)系。人物對話凸顯人物個性,心理描寫細膩生動。行文語言流暢而優(yōu)美,是一篇難得的佳作。