學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的角色定位及職崗效能

鄭　東

摘 要：學(xué)術(shù)編輯應(yīng)在學(xué)術(shù)發(fā)展的任務(wù)和使命中找到自身的角色定位，其崗位隨著學(xué)術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生，又依靠學(xué)術(shù)出版物的出版質(zhì)量、出版規(guī)模以及學(xué)術(shù)單位的需要生存發(fā)展。學(xué)術(shù)編輯的職業(yè)化崗位不是可有可無的，而是至關(guān)重要的。學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的角色定位應(yīng)是“五大員”：學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)論著的審查員、學(xué)術(shù)事業(yè)的服務(wù)員、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究員、學(xué)術(shù)作者的資料員、學(xué)術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員。要想在學(xué)術(shù)發(fā)展中發(fā)揮學(xué)術(shù)編輯的職崗效能，使學(xué)術(shù)編輯的職崗效能成為學(xué)術(shù)發(fā)展中的生態(tài)鏈，需要不斷改造和完善學(xué)術(shù)編輯所面臨的外部環(huán)境。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)發(fā)展；學(xué)術(shù)編輯；學(xué)術(shù)出版物；學(xué)術(shù)編輯崗位

中圖分類號：G23文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003—0751(2008)05—0285—04

編輯職業(yè)長期以來受人尊敬，有“幕后英雄”“為人做嫁衣”的美譽，以學(xué)術(shù)論著為出版對象的學(xué)術(shù)編輯形象更是高大?？墒?，如今學(xué)術(shù)編輯受到很多非議，認(rèn)為學(xué)術(shù)編輯拜金、發(fā)不義財、制造學(xué)術(shù)垃圾等。學(xué)術(shù)編輯形象如此受損、學(xué)術(shù)編輯崗位不被重視，有外界的偏見，也有學(xué)術(shù)編輯角色合理定位的問題。其實，學(xué)術(shù)編輯職業(yè)崗位的重要性關(guān)鍵看其在學(xué)術(shù)發(fā)展中的地位和作用，也就是說學(xué)術(shù)編輯不應(yīng)偏離“學(xué)術(shù)”這個中心點，學(xué)術(shù)編輯應(yīng)該在學(xué)術(shù)發(fā)展的任務(wù)和使命中找到自身的角色定位，重新樹立學(xué)術(shù)編輯的形象。

一、從學(xué)術(shù)發(fā)展看，學(xué)術(shù)編輯崗位不是可有可無的，而是至關(guān)重要的

學(xué)術(shù)發(fā)展與學(xué)術(shù)出版物之間的關(guān)系呈現(xiàn)出越來越密不可分之勢。學(xué)術(shù)出版物在推動和繁榮學(xué)術(shù)發(fā)展方面所起的作用越來越大,應(yīng)該受到人們的廣泛重視。①這是因為，學(xué)術(shù)發(fā)展的過程、現(xiàn)狀和趨勢一般都能體現(xiàn)在學(xué)術(shù)出版物的編輯出版方面，而學(xué)術(shù)出版物的編輯出版需要設(shè)置學(xué)術(shù)編輯這一勞動崗位。學(xué)術(shù)編輯崗位是隨著學(xué)術(shù)發(fā)展的過程而逐漸產(chǎn)生和增設(shè)的，學(xué)術(shù)編輯崗位又是依靠學(xué)術(shù)出版物的出版質(zhì)量、出版規(guī)模以及學(xué)術(shù)單位的需要而生存和穩(wěn)固的。學(xué)術(shù)出版物已成為展示學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)陣容的重要窗口，已成為引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向和評價學(xué)術(shù)成果的重要標(biāo)識，已成為開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要橋梁，已成為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要園地。②學(xué)術(shù)編輯崗位的重要性可想而知。

學(xué)術(shù)編輯崗位可以做多種分類。按學(xué)術(shù)大類分，可分為自然科學(xué)學(xué)術(shù)編輯崗位和人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)編輯崗位；按出版物種分，可分為學(xué)術(shù)著作編輯崗位、學(xué)術(shù)期刊編輯崗位、學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)編輯崗位以及涉及學(xué)術(shù)的傳媒業(yè)的編輯崗位。學(xué)術(shù)編輯崗位內(nèi)部可分為主編（總編）崗位、責(zé)任編輯崗位、一般編輯崗位。我國大陸現(xiàn)有涉及學(xué)術(shù)類的出版社500多家，學(xué)術(shù)期刊多達(dá)6000余種（大學(xué)文科學(xué)報約1130家），專門的學(xué)術(shù)網(wǎng)站和涉及學(xué)術(shù)的傳媒業(yè)也有很多。大約有五六萬人工作在學(xué)術(shù)編輯崗位，大約有四五十萬名學(xué)術(shù)作者已經(jīng)或正在接受著學(xué)術(shù)編輯的出版服務(wù)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)術(shù)發(fā)展隊伍中的人員分工和專業(yè)分化將更加細(xì)化和精化，學(xué)術(shù)編輯崗位的數(shù)量和人員也必然會不斷地擴展和增加。

學(xué)術(shù)編輯崗位的人員數(shù)量無疑是由學(xué)術(shù)發(fā)展的局面和任務(wù)所決定的。學(xué)術(shù)編輯的角色功能是通過建設(shè)性的崗位工作來體現(xiàn)的。所以，學(xué)術(shù)編輯的職業(yè)化崗位不是可有可無的，而是至關(guān)重要的，這有利于學(xué)術(shù)編輯開拓學(xué)術(shù)視野，在學(xué)術(shù)發(fā)展中能突出展現(xiàn)學(xué)術(shù)出版物的風(fēng)格和特色。要想打造獨特學(xué)術(shù)風(fēng)格和學(xué)術(shù)公信力的學(xué)術(shù)出版物就必須擁有勝任全部編輯業(yè)務(wù)的職業(yè)學(xué)術(shù)編輯。學(xué)術(shù)出版物的質(zhì)量提升肯定依靠職業(yè)化的優(yōu)秀主編和編輯。學(xué)術(shù)編輯的職業(yè)化無疑昭示著學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要的角色地位。③

二、在學(xué)術(shù)發(fā)展中，學(xué)術(shù)編輯的表現(xiàn)是低劣的嗎？學(xué)術(shù)編輯權(quán)力膨脹了嗎？

學(xué)術(shù)編輯崗位實質(zhì)上并不輕松，對學(xué)術(shù)編輯的勞苦功高學(xué)術(shù)界同仁本應(yīng)心知肚明。套用作家蔣子龍的話，如果學(xué)術(shù)作者是水泥柱，那么學(xué)術(shù)編輯就是鋼筋：光使勁不露面。因此學(xué)術(shù)編輯的勞動本質(zhì)依然是“把自己的心血藏在別人的成績里”④。誰能否認(rèn)在學(xué)術(shù)編輯的辛勤勞動中，在學(xué)術(shù)編輯大量的時間消耗過程中，在學(xué)術(shù)編輯白發(fā)增多、頸椎陣痛中，孕育了一大批著名學(xué)者、教授、副教授這一事實呢？與國外某些發(fā)達(dá)國家和國際學(xué)術(shù)水平相比較，我國的學(xué)術(shù)發(fā)展還沒有達(dá)到應(yīng)有的水平和理想的高度，但這難道也能成為埋沒學(xué)術(shù)編輯成績和苦勞的理由嗎？

朱劍先生曾就學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展做過正反兩難性的精微思考，他肯定學(xué)術(shù)編輯崗位推舉以主編為核心的編輯主審制固然正確，但朱劍先生又轉(zhuǎn)而擔(dān)憂編輯主審制會為學(xué)術(shù)尋租開方便之門，他認(rèn)為：即使編輯正派甚至擁有一流的學(xué)術(shù)鑒賞力，也不可能完全了解學(xué)術(shù)的最新趨向，從而作出明智的取舍判斷；許多學(xué)術(shù)期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新價值的成果，原因就是審稿者自身學(xué)術(shù)水平低下。⑤這無非是說學(xué)術(shù)編輯不走正道、看重金錢、搞學(xué)術(shù)尋租、是劣質(zhì)的；學(xué)術(shù)水平低下，沒有做什么對學(xué)術(shù)事業(yè)有用的事情。這顯然是“學(xué)術(shù)編輯低劣論”。對學(xué)術(shù)編輯提出所謂批評的不止朱劍先生一人，還有楊玉圣先生的“學(xué)術(shù)編輯權(quán)力膨脹論”。楊先生認(rèn)為：學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力獲得了空前的膨脹。絕大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊的編輯很難說是某一學(xué)科前沿領(lǐng)域的專家。學(xué)術(shù)刊物及其主編和責(zé)任編輯，事實上已經(jīng)成為掌控學(xué)人及其作品命運的主宰者，擁有既無制約也無監(jiān)督的巨大的學(xué)術(shù)權(quán)力。而且，讓編輯決定文稿的命運，確實讓編輯們在享受了巨大學(xué)術(shù)權(quán)力的同時，也承受了難以負(fù)荷的學(xué)術(shù)重負(fù)，并承擔(dān)著越來越大的學(xué)術(shù)風(fēng)險（如發(fā)表涉嫌抄襲、偽注、數(shù)據(jù)作假等問題的論文）。⑥這顯然是對學(xué)術(shù)編輯崗位和學(xué)術(shù)編輯權(quán)力的動搖和質(zhì)疑。

筆者認(rèn)為，“學(xué)術(shù)編輯低劣論”、“學(xué)術(shù)編輯權(quán)力膨脹論”都有拘于一端的偏識；這些觀點都是對中國大陸學(xué)術(shù)出版物內(nèi)部運行的特點和規(guī)律、對學(xué)術(shù)編輯崗位職責(zé)和角色定位的了解和研究有所欠缺產(chǎn)生的。首先，一般的學(xué)術(shù)出版物總是處在一種被動形態(tài)的氛圍中，這主要指稿件資源方面的被動，且這種固有的被動不可能在短時間內(nèi)解決，將是一種持久態(tài)勢。全國好稿件充盈、采稿率約在10%以內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊估計不足百有，而且其稿件也存在與國際學(xué)術(shù)期刊挑戰(zhàn)和競爭的嚴(yán)峻狀態(tài)。其余的幾千家學(xué)術(shù)期刊都不同程度地存在“等米下鍋”的窘?jīng)r。等待里面有許多未知的不確定的因素，等待也預(yù)示著被動和無奈。于是盼好稿子、尋覓好稿子成了學(xué)術(shù)出版物的共同呼聲和目標(biāo)追求。面對一堆垃圾材料，再好的工匠和設(shè)計家也無法從中弄出優(yōu)秀的東西。現(xiàn)在每年學(xué)術(shù)水準(zhǔn)高的稿件最多產(chǎn)生幾千篇，而我們的學(xué)術(shù)期刊則需要十幾萬篇。所以，實際情況不是因為水平問題選不出好文章，而是好文章鳳毛麟角。這恐怕不能說明學(xué)術(shù)編輯低劣的問題。所謂“大刊好編，小刊難辦”⑦，確實是一種實實在在的現(xiàn)象。其次，學(xué)術(shù)期刊不同于集刊，學(xué)術(shù)期刊的出版是有周期限定的，要為訂戶負(fù)責(zé)，要被出版規(guī)則所制約，這同樣是處于被動狀態(tài)。所以只好“矬子里拔將軍”，那些低水平的“垃圾”也許是在這樣的無奈中出來的。

說學(xué)術(shù)編輯低劣有些冤枉，哪個學(xué)術(shù)編輯不喜歡從自己手里出來高水平的學(xué)術(shù)產(chǎn)品呢？因為學(xué)術(shù)編輯的“站位與各學(xué)科各領(lǐng)域?qū)＜业恼疚挥兄艽蟮牟煌雹?。如果所有的學(xué)術(shù)出版物的稿件（估計有100多萬篇，需要細(xì)讀審閱的應(yīng)占1/3）都要由專家來審，會大大增加專家的工作量，占用專家搞學(xué)術(shù)研究的時間和精力，也會造成學(xué)術(shù)編輯和學(xué)術(shù)專家的混崗狀態(tài)。如果說學(xué)術(shù)編輯做的是學(xué)術(shù)發(fā)展的后方工作，那么專家就應(yīng)該在學(xué)術(shù)發(fā)展的前線，專家應(yīng)該為學(xué)術(shù)出版物提供高水平的稿件，支持學(xué)術(shù)編輯這個崗位，而不是“種了人家的田，荒了自家的地”。就某領(lǐng)域某問題言，學(xué)術(shù)編輯不可能比學(xué)術(shù)專家更了解這一領(lǐng)域未來的走向。但由于學(xué)術(shù)編輯的“萬金油”角色優(yōu)勢，相對于學(xué)術(shù)專家來說，學(xué)術(shù)編輯接受各種學(xué)術(shù)信息的機會自然也比較多。尤其是學(xué)術(shù)編輯不僅與學(xué)術(shù)專家思考問題的角度不同，而且還由于學(xué)術(shù)編輯是聯(lián)系和溝通專家與專家、專家與非專家的橋梁，使學(xué)術(shù)編輯容易敏銳地捕捉到學(xué)術(shù)界正在關(guān)注或即將關(guān)注的一些問題的“火花”，從而找到學(xué)術(shù)公共話題。⑨學(xué)術(shù)編輯自身完全有水平和能力把優(yōu)質(zhì)稿件審選出來發(fā)表。假如拿出一批稿件，分別由學(xué)術(shù)編輯和學(xué)術(shù)專家挑選出一定數(shù)量的好稿件來，他們挑選出的結(jié)果估計差別不大。學(xué)術(shù)專家的關(guān)鍵是在“?！弊稚?，面對大量多學(xué)科多層次的學(xué)術(shù)稿件，在學(xué)術(shù)觀點上某位專家也不可能全弄懂，也沒必要弄懂。

同樣，學(xué)術(shù)編輯的工作重心，在于使學(xué)術(shù)作者能完整而清晰地表達(dá)出自己的學(xué)術(shù)觀點，所以學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力不是沒有制約和監(jiān)督，從根本上說其制約和監(jiān)督權(quán)在讀者和作者手里。學(xué)術(shù)出版物一旦出版，便是白紙黑字的實在物，在上面如有學(xué)術(shù)編輯的“偷懶”是逃脫不過去的，任何時候也逃脫不過去。學(xué)術(shù)論著一經(jīng)發(fā)表，就在讀者和作者的制約和監(jiān)督下，錯誤的學(xué)術(shù)觀點得到批評和批判，不同的學(xué)術(shù)觀點也可以進(jìn)一步商榷。從這個意義上講，學(xué)術(shù)出版物發(fā)表的是一些可供作者和讀者評頭論足的學(xué)術(shù)資料，制約和監(jiān)督都在其中。這樣，在學(xué)術(shù)方面展開批評、批判、商榷、交流、碰撞，無疑能促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的良性循環(huán)。所以根本不存在“既無制約也無監(jiān)督的巨大的學(xué)術(shù)權(quán)力”。學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力本來就是題中應(yīng)有之義，也不存在學(xué)術(shù)權(quán)力膨脹不膨脹的問題。學(xué)術(shù)編輯崗位中審稿的目的是根據(jù)版面情況選出認(rèn)為最適合本出版物發(fā)表的稿件，而諸多的稿件也無須逐篇一字不落地閱讀，只需要將稿件按不同類別大略分成等級，再從最高等級里仔細(xì)審閱選出即可?，F(xiàn)在各種各類學(xué)術(shù)出版物很多，但大都面臨優(yōu)質(zhì)稿件短缺的問題。從根本上說，稿件的命運其實并不在學(xué)術(shù)編輯手里，歸根到底還是在作者自己手里。所以，只要是優(yōu)質(zhì)稿件，“命運”都會好的。即使由于種種原因，某出版物發(fā)表了“學(xué)術(shù)風(fēng)險”文章，也屬正常，因為任何學(xué)術(shù)編輯和任何學(xué)術(shù)出版物都會發(fā)生技術(shù)錯誤和失誤的可能。沒什么大驚小怪的，重要的是作為教訓(xùn)加以糾正和杜絕，這不可能從根本上動搖學(xué)術(shù)編輯崗位。“學(xué)術(shù)期刊要把刊發(fā)權(quán)掌握在編輯部手中”⑩，就是重視、相信學(xué)術(shù)編輯這個崗位。

三、學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的角色定位應(yīng)是“五大員”

學(xué)術(shù)編輯角色是學(xué)術(shù)編輯在編輯活動中形成的，是與學(xué)術(shù)發(fā)展體系中所處的地位相一致的，是學(xué)術(shù)發(fā)展所期望的一套行為模式。學(xué)術(shù)編輯到底能做些什么呢？學(xué)術(shù)編輯怎樣才能沖出學(xué)術(shù)“低劣”的牢籠合理地使用自身的學(xué)術(shù)權(quán)力呢？學(xué)術(shù)編輯為了體現(xiàn)自身的勞動價值，在學(xué)術(shù)發(fā)展中承擔(dān)起應(yīng)有的歷史使命，在學(xué)術(shù)產(chǎn)品和學(xué)術(shù)人才的開發(fā)、組織、提升和培植等方面發(fā)揮關(guān)鍵的能動作用，就必須對學(xué)術(shù)編輯的角色進(jìn)行再探討、再認(rèn)識、再定位。(11)鑒于此，我們按學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中所發(fā)揮作用的重要程度依次分析學(xué)術(shù)編輯的“五大員”角色定位。定位于“五大員”，挖掘出“五大員”的職能作用，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)水平就不會低劣，也可以充分地、毫無顧忌地利用好應(yīng)有的而不是膨脹的學(xué)術(shù)權(quán)力。

1.學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)論著的審查員

論著稿件的質(zhì)量是學(xué)術(shù)出版物的生命線，是關(guān)系到國際學(xué)術(shù)競爭和國內(nèi)學(xué)術(shù)發(fā)展的大問題。因此，對學(xué)術(shù)出版物稿件的閱讀和審查是學(xué)術(shù)編輯的一項至關(guān)重要的任務(wù)。特別是在優(yōu)質(zhì)論著稿源不太充足的情況下，如何將比較好的學(xué)術(shù)稿件選上去、把質(zhì)量差的學(xué)術(shù)稿件拉下來，是學(xué)術(shù)編輯面臨的實際問題。這就要求學(xué)術(shù)編輯鍛煉一副洞察一切學(xué)術(shù)桎梏的“火眼金睛”，全面掌握學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究狀況，勤奮仔細(xì)地使用一切可用的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通訊等手段，搜查驗證審查對象的有關(guān)資料。本著“學(xué)術(shù)面前人人平等”的原則，決不讓質(zhì)量差的稿件蒙混過關(guān)。

2.學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)事業(yè)的服務(wù)員

學(xué)術(shù)編輯以學(xué)術(shù)出版物為舞臺和依托，干的是學(xué)術(shù)事業(yè)，為國家學(xué)術(shù)發(fā)展做貢獻(xiàn)是通過學(xué)術(shù)出版物的質(zhì)量來體現(xiàn)的。作為學(xué)術(shù)事業(yè)中的出版物，編輯部門在出版學(xué)術(shù)論著的同時，還要做一些與學(xué)術(shù)出版有關(guān)的事務(wù)性工作。所以，學(xué)術(shù)編輯除做好論著的審查、編校工作外，在人員普遍配備不足的情況下，還不免兼作一些編務(wù)工作，這都是學(xué)術(shù)事業(yè)中不可缺少的非常細(xì)致具體的工作。諸如，出版物的發(fā)行工作、稿件的登記送審工作、檔案資料的管理工作、學(xué)術(shù)界的交流聯(lián)絡(luò)工作等。做這些工作需要傾注大量的精力和時間，它需要恒心和耐心。同時，也可以讓學(xué)術(shù)編輯更多地了解學(xué)術(shù)事業(yè)的工作程序和運營情況，以便掌握規(guī)律，提高效率。

3.學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究員

為了提高對學(xué)術(shù)論著的評鑒能力，了解和緊跟各學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的步伐，推動學(xué)術(shù)編輯本專業(yè)的編輯學(xué)科的快速發(fā)展，學(xué)術(shù)編輯應(yīng)該深入各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域做全面的了解和深入的研究。在研究實踐中，不斷摸索學(xué)術(shù)論著的結(jié)構(gòu)特征和寫作規(guī)律，摸索和認(rèn)知不同學(xué)術(shù)類別的論著的寫作手法、寫作風(fēng)格和論證方法。這實際上是非常艱苦的勞動。因為學(xué)術(shù)編輯大多時間是趴在別人的稿子上，自己寫文章、搞研究只得占用業(yè)余時間、犧牲休息時間。不過，這也是學(xué)術(shù)編輯學(xué)術(shù)自律和學(xué)術(shù)訓(xùn)練的基本方法。

4.學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)作者的資料員

學(xué)術(shù)編輯在長期的工作實踐中由于閱讀、編校的學(xué)術(shù)稿件多，所以能及時了解各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究動態(tài)，對各類論著的寫作均有一定的見識和掌握，也了解和積累了一些論文寫作的資料。編輯部門本來就是“作者之家”，作者也愿意和學(xué)術(shù)編輯談?wù)撚嘘P(guān)論著的選題和思考；加之部分學(xué)術(shù)作者的稿件不免有某些方面的不完善，為了扶持和提攜學(xué)術(shù)作者也應(yīng)該熱情地與學(xué)術(shù)作者商討，特別是對年輕的學(xué)術(shù)作者，應(yīng)該提供一些資料上和寫作方法上的幫助和建議。

5.學(xué)術(shù)編輯是學(xué)術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員

當(dāng)代學(xué)術(shù)的發(fā)展離不開各國學(xué)術(shù)間的交流和學(xué)術(shù)碰撞融合。學(xué)術(shù)出版物是無國界的，學(xué)術(shù)出版物對外開放是大勢所趨。為了擁有更多的學(xué)術(shù)新知，借鑒一些國外的學(xué)術(shù)觀念、學(xué)術(shù)研究的手段和方法，學(xué)術(shù)編輯無疑可以充當(dāng)這種學(xué)術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)工作。可以利用向國外學(xué)術(shù)研究者約稿或者組織、參加國際學(xué)術(shù)研討會等許多形式，接觸溝通國外的學(xué)術(shù)同行，了解融通國外學(xué)術(shù)界的新觀念、新方法，這對發(fā)展本國的學(xué)術(shù)事業(yè)及學(xué)術(shù)出版物都將是非常有利的。

四、學(xué)術(shù)編輯的職崗效能是學(xué)術(shù)發(fā)展中的生態(tài)鏈

學(xué)術(shù)發(fā)展是牽一發(fā)而動全身的綜合工程，要想在學(xué)術(shù)發(fā)展中發(fā)揮學(xué)術(shù)編輯的職崗效能，使學(xué)術(shù)編輯的職崗效能成為學(xué)術(shù)發(fā)展中的生態(tài)鏈，需要改造學(xué)術(shù)編輯所面臨的外部環(huán)境。學(xué)術(shù)編輯崗位的被動形態(tài)不可能解決好自身的問題。只有真正獲得這些外部因素的配合和支持，學(xué)術(shù)編輯“五大員”的定位才能落實，學(xué)術(shù)編輯角色才能豐富而有光彩。

1.學(xué)術(shù)出版物作者隊伍的訓(xùn)練、培育和提高

優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件危機是學(xué)術(shù)編輯崗位的要害問題?，F(xiàn)在優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件需求總量大大地增加，有一定等級學(xué)術(shù)水平的稿件每年應(yīng)在30萬篇左右，而現(xiàn)在總算起來大約不超過2萬篇?？考s稿從總體說無濟于事，池子里的魚有數(shù)，這家撈著那家撈不著。學(xué)術(shù)出版物呼喚優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件，優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件從哪里來？優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件來自作者。作者首先是從大學(xué)來，因為大學(xué)的一項重要使命是訓(xùn)練、培養(yǎng)大批學(xué)術(shù)人才，是培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究后備軍的基地。從本科生、碩士生到博士生，應(yīng)該按計劃、按標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地訓(xùn)練其學(xué)術(shù)素養(yǎng)，提高其學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，杜絕把學(xué)術(shù)水平不合格的學(xué)生推到社會。同時，要注意對在職的學(xué)術(shù)研究人員的學(xué)術(shù)培養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)術(shù)教育，在經(jīng)費、時間和學(xué)術(shù)環(huán)境等方面給予關(guān)照和支持，使他們不斷探索新課題，潛心研究，悉心創(chuàng)造，在自己感興趣的學(xué)科和專業(yè)方面搞出學(xué)術(shù)新成就。作者的學(xué)術(shù)水平不斷提高和升華，寫出了優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件，學(xué)術(shù)出版物的學(xué)術(shù)質(zhì)量就有了支撐和保障。優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)稿件增多，學(xué)術(shù)編輯崗位的工作自然好做，劣質(zhì)學(xué)術(shù)稿件就會被驅(qū)除門外。

2.學(xué)術(shù)編輯“亞存在”地位和各種待遇問題的解決

學(xué)術(shù)事業(yè)及學(xué)術(shù)研究的快速發(fā)展，本應(yīng)該有學(xué)術(shù)編輯的功勞，但相比學(xué)術(shù)一線的研究勢力和財力，學(xué)術(shù)編輯崗位的人員卻成了“邊緣人”。如大學(xué)學(xué)報這樣典型的純學(xué)術(shù)期刊，仍然未徹底地走出“亞存在”狀態(tài)，大學(xué)里仍難免潛存著學(xué)報工作“亞”人一級的偏見意識。(12)在學(xué)校的非主體地位,決定了學(xué)報學(xué)術(shù)編輯地位的邊緣化,進(jìn)而學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)待遇也趨于邊緣化。(13)其實無論高校還是研究部門，在現(xiàn)行體制下學(xué)術(shù)編輯都成了邊緣人員。在社科院，學(xué)術(shù)編輯待遇低于學(xué)術(shù)研究人員，他們申請課題很難；在高校，學(xué)術(shù)編輯一般不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，待遇低于教師。而實際上，編輯付出的勞動絕不比研究人員或教師少，但由于他們勢單力薄、人微言輕，待遇狀況很難改善。(14)學(xué)術(shù)編輯成天與學(xué)術(shù)專家打交道，但境遇卻遠(yuǎn)遜于學(xué)術(shù)專家，而今天許多學(xué)術(shù)編輯并不缺乏當(dāng)學(xué)術(shù)專家的素質(zhì)，抵御當(dāng)學(xué)術(shù)專家的誘惑，當(dāng)好職業(yè)學(xué)術(shù)編輯，是要付出名利代價的。(15)一是學(xué)術(shù)編輯辛辛苦苦編校出版的東西不被認(rèn)定為評學(xué)術(shù)職銜的成果，這勢必造成人心不穩(wěn)。讓后方人員到前線去打拼，可能對學(xué)術(shù)編輯崗位的效能產(chǎn)生負(fù)面影響。二是受所謂名額限制，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)職銜常年得不到晉升，工資待遇比較低，而物價卻在漲，實際上學(xué)術(shù)編輯的工資和生活水平是不漲反降的。學(xué)術(shù)發(fā)展應(yīng)包含學(xué)術(shù)編輯的辛勤勞動，但辛勤勞動卻得不到應(yīng)有的報酬，如此不公平、不合理，是不是成了對學(xué)術(shù)編輯的變相懲罰呢？這勢必影響學(xué)術(shù)編輯人員的引進(jìn)和穩(wěn)定。如博士生拿到學(xué)位到編輯部一般在28歲，晉升順利的話職稱從編輯到編審也得10年，到時差不多40歲了，這樣到退休只有20年做編審的時間，如果受名額限制則時間更短，這不利于學(xué)術(shù)編輯人才的培養(yǎng)、成長和學(xué)術(shù)編輯崗位效能的發(fā)揮。三是應(yīng)解決學(xué)術(shù)編輯學(xué)術(shù)經(jīng)費問題，給所有的學(xué)術(shù)編輯一定的學(xué)術(shù)活動經(jīng)費，讓他們走出去，參加一些學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)交流活動，給學(xué)術(shù)編輯崗位帶來新氣象和新活力。

3.審稿編校技術(shù)環(huán)境的改善、提高和延伸

學(xué)術(shù)編輯崗位中的審稿和編校是控制學(xué)術(shù)出版物學(xué)術(shù)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。一是要充分利用網(wǎng)絡(luò)的有利工具，在全國甚至國際范圍內(nèi)建立學(xué)術(shù)稿件審稿的技術(shù)交流網(wǎng)站、信息發(fā)布網(wǎng)站、學(xué)術(shù)編輯的活動網(wǎng)站。二是加強和拓展現(xiàn)有的可供審稿時使用的“學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)”“中國引文數(shù)據(jù)庫”等數(shù)字化設(shè)施的建設(shè)，全面掌握運用此類數(shù)據(jù)庫的技術(shù)的訓(xùn)練，在審稿過程中充分利用，從而杜絕“學(xué)術(shù)風(fēng)險”文章和解決一稿多投等問題。

4.學(xué)術(shù)專家與學(xué)術(shù)編輯的換位與合作

學(xué)術(shù)編輯人才流動是正?，F(xiàn)象，學(xué)術(shù)編輯與學(xué)術(shù)專家應(yīng)該形成一種良性的崗位換位互動。學(xué)術(shù)專家到學(xué)術(shù)編輯崗位也有自己的優(yōu)勢，可以消除所謂學(xué)術(shù)權(quán)力之爭，互相體味各自工作的特點和辛勞，消除以往的一些誤解和怨氣。學(xué)術(shù)編輯去做教學(xué)和科研工作，也可以迅速提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，有能力、有見識地為學(xué)術(shù)出版物提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著稿件資源。通過換位，可以形成一支精干高效的編輯隊伍，這無疑是一條打造優(yōu)秀學(xué)術(shù)編輯的有效途徑。換位是部分的，同時學(xué)術(shù)專家與學(xué)術(shù)編輯還可以合作。由于學(xué)術(shù)編輯和學(xué)術(shù)專家的知識結(jié)構(gòu)和責(zé)任指向不同、很難互相替代，所以兩者間可以形成一種合作互補關(guān)系，從而消除兩者之間的對立情緒。學(xué)術(shù)編輯和學(xué)術(shù)專家的合作可以是多方面的，其中請名專家、名教授當(dāng)臨時主編或?qū)谔丶s主持人，對學(xué)術(shù)編輯崗位也是一種有力的支持。

5.學(xué)術(shù)編輯崗位的培訓(xùn)和交換

學(xué)術(shù)編輯的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和新科技通訊手段的不斷更替，也會逐漸老化和被淘汰，因此必須提高學(xué)術(shù)編輯的信息占有水平和對學(xué)術(shù)稿件的價值判斷能力,切實改變信息滯后、知識老化和判斷失真的問題。(16)對學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)技術(shù)培訓(xùn)是很重要很迫切的任務(wù)，國家和政府應(yīng)成立專門機構(gòu)，用專門針對學(xué)術(shù)編輯培訓(xùn)的教材和教學(xué)手段，定期對不同年齡段的學(xué)術(shù)編輯人員實行培訓(xùn)。交換是一定時段的輪崗，是相同層次的不同編輯部的學(xué)術(shù)編輯崗位的人員互換，可以交流技術(shù)，共同提高。

注釋

①⑧田衛(wèi)平：《重“展示”輕“引領(lǐng)”：學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的缺位》，《重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2007年第4期。

②(11)(12)張伯海：《對高校學(xué)報生態(tài)環(huán)境的幾點觀察》，《光明日報》2007年10月9日。

③⑤(15)朱劍：《徘徊于十字路口：變革中社科期刊的十個兩難選擇》，《清華大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2007年第4期。

④田厚鋼：《讓編輯有榮譽感》，《新聞戰(zhàn)線》2004年第7期。

⑥楊玉圣：《學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)規(guī)范》，《清華大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2006年第2期。

⑦尹玉吉、宮慶新：《如何科學(xué)評比我國的學(xué)刊》，《河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2005年第6期。

⑨參見《學(xué)術(shù)期刊在引領(lǐng)學(xué)術(shù)中究竟何為》一文中田衛(wèi)平的觀點，《文匯報》2007年5月25日。

⑩黃頌杰：《學(xué)術(shù)期刊與學(xué)科建設(shè)：相互促進(jìn)，共同繁榮》，《社會科學(xué)報》2007年7月12日。

(13)謝昀：《謹(jǐn)防學(xué)報編輯學(xué)術(shù)邊緣化》，《北京市計劃勞動管理干部學(xué)院學(xué)報》2005年第2期。

(14)張耀銘：《編輯人才流動符合市場規(guī)律》，《光明日報》2006年1月12日。

(16)崔寧：《論學(xué)術(shù)期刊編輯的“源頭信息庫”創(chuàng)新建構(gòu)》，《杭州師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)》2007年第4期。

責(zé)任編輯：沐 紫