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      備考手記

      2008-10-16 09:09:44鮑亞民
      關(guān)鍵詞:記敘文議論文文體

      鮑亞民

      【★試題一】

      一棵小樹說:“讓我長(zhǎng)在充滿陽光的位置上,我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠蔭。”

      一縷花香說:“讓我飄到人群當(dāng)中,我將帶給人們一份美妙的心情?!?/p>

      一位先哲說:“給我一個(gè)支點(diǎn),讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,我將托起整個(gè)地球。”

      世間萬物都有自己的位置,人的一生,在不同的時(shí)期會(huì)處于不同的位置,我們應(yīng)根據(jù)所處的位置發(fā)揮不同的作用。對(duì)此,你一定會(huì)有所感,有所思,有所悟。請(qǐng)以“位置與作用”為話題,自選角度,自擬題目,寫一篇文章,文體自定,不少于600字。

      【★備考提示】

      “位置”有三個(gè)含義:一是指所在或所占的地方,二是指地位,三是指職位。從題干所提示的內(nèi)容來看,作文應(yīng)扣住其比喻意義來構(gòu)思,即:在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位。

      構(gòu)思時(shí),要放飛聯(lián)想,開拓思路。緊扣話題,把“位置”置于廣闊的背景中,以聯(lián)系的方法,多角度地探求它與其他事物的關(guān)系,如可從人與人的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置,他人在自己心中的位置,個(gè)體在群體中的位置等。也可從位置與其他方面的關(guān)系入手。如位置與成就的關(guān)系,位置與能力的關(guān)系,位置與心態(tài),位置與利益等。還可將位置理解為人生目標(biāo),寫為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程,或者寫為得到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢枚龅妙^破血流的慘痛教訓(xùn)。

      在形式上,如果寫成記敘文,可以橫向剪輯,以“蒙太奇”技巧組合片段,從不同的角度展示有關(guān)“位置”的深刻思想。

      如果寫成議論文,可指出人要找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢茫幻總€(gè)人活著都有自己的位置和價(jià)值;把自己的理想放在錯(cuò)誤的位置,是人生的不幸;正確認(rèn)識(shí)自我,找準(zhǔn)自己生活的位置對(duì)任何人都很重要。

      如果寫散文,可以變換視角,抒發(fā)有關(guān)“位置”的喜怒哀樂。

      當(dāng)然,在文章形式上變換招式,如日記式、戲劇式、寓言式、童話式、自述式、標(biāo)題式等,也能充分展露才情,使文章絢爛奪目。

      【★文題延伸】

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

      有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)5人小組的比賽,賽前教練對(duì)他說,據(jù)我了解,其他4個(gè)人的實(shí)力并不如你。于是,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員輕松地跑了個(gè)第一名。后來,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了20人小組的比賽,教練說,你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人,你就會(huì)勝利。結(jié)果,比賽中,他緊跟著教練說的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員,并在最后沖刺時(shí),又取得了第一名。后來,換一個(gè)地方,賽前,關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況,教練并沒有和他溝通過。在5人小組的比賽中,他勉強(qiáng)拿了一個(gè)第一名;后來在10人小組的比賽中,他滑到了第二名;20人的比賽中,他僅僅拿了一個(gè)第五名。而實(shí)際的情況是,這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員與第一次的水平完全相同。

      你如何看待上述實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題寫一篇文章。

      【★試題二】

      財(cái)富是什么?詩(shī)人說,財(cái)富是靈感,為了創(chuàng)作美文,就要真實(shí)地體驗(yàn)生活。冒險(xiǎn)家說,財(cái)富是勇敢,為了戰(zhàn)勝自我,就要敢于征服大自然。企業(yè)家說,財(cái)富是誠(chéng)信,為了提高效益,就要保證產(chǎn)品的質(zhì)量??茖W(xué)家說,財(cái)富是創(chuàng)新,為了造福人類,就要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。

      我們每個(gè)人都需要財(cái)富,我們每個(gè)人都擁有財(cái)富。請(qǐng)以“你眼中的財(cái)富”為話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于600字的文章。

      【★備考提示】

      寫時(shí)可以從這樣幾方面入手:一是以小見大,擷取生活中的小浪花,盡量選擇生活中的“凡人小事”來寫,通過這些看似平常的材料折射深刻的主題。二是力求選材立意的個(gè)性化。三是打破常規(guī),以巧取勝。比如我們可以反彈琵琶,取反意,立正意。

      要注意強(qiáng)化文體色彩,寫成記敘文,可從對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā),結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說明我的財(cái)富是父母的關(guān)愛。寫成議論文,可從人們對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)入手,闡述財(cái)富的真正內(nèi)涵,寫成訪談錄??商摂M記者身份,采訪各行各業(yè)人士,記錄各行各業(yè)人士對(duì)“財(cái)富”發(fā)表的看法,表現(xiàn)身份、職業(yè)等對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響??傊?不管寫成什么文體,都要符合那種文體的格式要求。

      【★文題延伸】

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

      中國(guó)有句俗話:“這山望著那山高。”一直以來,人們對(duì)這句話及其所包含的人生態(tài)度,頗多非議,你是怎樣看待的呢?要求:以“這山望著那山高”為題寫一篇文章,除詩(shī)歌外,文體不限。字?jǐn)?shù)最好不要少于600字。

      【★試題三】

      ________的禮物

      要求:①補(bǔ)全題目;②自選文體,寫一篇不少于600字的作文,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

      【★備考提示】

      這是一個(gè)半命題作文。寫之前要根據(jù)要求補(bǔ)全題目,可以在橫線上加上一些修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語,使之構(gòu)成一個(gè)完整的題目。如《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》等。

      構(gòu)思時(shí),可以把它當(dāng)做實(shí)在性題目寫,也可以把它視為比喻性題目寫,無論從哪個(gè)方面立意;都可能寫出好文章,因?yàn)轭}目中“禮物”本身就具有兩重性。

      從文章的體裁來看,試題雖沒有明確要求寫成記敘文,但從題目來看,寫記敘文比較順手。從寫法上看,應(yīng)以記敘為主,以抒情、議論為輔。就此題目來說,單純地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過,而沒有畫龍點(diǎn)睛的議論和抒情,沒有寫出自己的真實(shí)感受,是不能得高分的??忌纫盐沼洈⑽牡囊兀忠谧h論、抒情于一體。當(dāng)然,擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌的可以寫詩(shī)歌,擅長(zhǎng)寫議論文的可以寫議論文,但都要寫出自己的真情來。

      從語言上看,應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確、生動(dòng)的前提下,語言要富有生活情趣,耐人尋味。

      【★文題延伸】

      閱讀下面的材料,按要求作文。

      面對(duì)紛繁的生活,我們常常有許多感悟;當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí),我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力,當(dāng)我們看見葉子從樹上落下,我們也許會(huì)感悟到生命的短暫,而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

      朋友,你對(duì)生活有什么感悟呢?請(qǐng)以《感悟________》為題寫一篇文章。

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