練海昊
“天行健,君子以自強(qiáng)不息!”我很喜歡這句話(huà),因?yàn)樗鼩鈩?shì)磅礴,符合我的個(gè)性。甩一甩我的一頭短發(fā),瀟灑地拋出一句:“這就是我,唯一的我!”
我坐在學(xué)生會(huì)那位表情嚴(yán)肅的學(xué)姐面前,心情頗有些緊張。這次“校園之聲”廣播電臺(tái)招聘編輯,強(qiáng)手如云,不知……我頓時(shí)想到昨晚為自己打氣的話(huà):“你也算是強(qiáng)手中的一個(gè)呀!相信自己,沒(méi)錯(cuò)的!”
“你為什么要參加這次招聘?”
“首先,我喜歡。對(duì)我來(lái)說(shuō),編輯是一種全新的工作,我想嘗試一下。其次,我相信自己。古人云:人當(dāng)自信,定見(jiàn)明,自信篤,可以處大事。愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò),自信是成功的第一要訣。再次,我也有理由充滿(mǎn)自信,我的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),文字功底扎實(shí),完全可以勝任這項(xiàng)工作。”我竟一口氣說(shuō)了那么多,真佩服自己!
“你可以走了?!睂W(xué)姐微笑著,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。
“??!成功了!”站在教學(xué)樓前,我喜滋滋地看著聘用名單上我的大名。幾個(gè)同學(xué)圍著我,七嘴八舌地恭喜。我淡然一笑,扶一扶眼鏡,甩出一句:“這就是我,唯一的我!”好友一拍我的肩膀:“你厲害!”
“好,就你們?nèi)齻€(gè)吧!”什么?這次作文競(jìng)賽竟然沒(méi)有我?我追上已走出教室的語(yǔ)文老師:“我為什么不能參加?”頗有些質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。
“你——?他們?nèi)齻€(gè)實(shí)力終究強(qiáng)些,再說(shuō)你的作文雖然寫(xiě)得可以,但這次是現(xiàn)場(chǎng)作文……”什么?懷疑我?“何況每班只有三個(gè)名額!”
我據(jù)理力爭(zhēng),最后終于說(shuō)服了語(yǔ)文老師,增加了一個(gè)名額。
哈哈!我輩豈是蓬蒿人!這就是我,唯一的我。
“我們的老師說(shuō),歷屆的二班都是差班,考上重點(diǎn)高中的沒(méi)有幾個(gè)!哼,這一屆的二班也不會(huì)好到哪兒去?!彼陌嗟膬蓚€(gè)男生走過(guò)我們班教室門(mén)前時(shí),故意提高嗓門(mén)。
我們班就是二班,他們這樣說(shuō),真是氣死人了!
于是,晚自習(xí)我“爬格子”。第二天“校園之聲”播發(fā)了我的一篇文章:“有人說(shuō)我們二班差,難道不能進(jìn)步嗎?相信自己,不管別人說(shuō)什么,證明給他們看……”
期末成績(jī)揭曉,本班果然名列年級(jí)第一。幾個(gè)好友笑著對(duì)我說(shuō):“你真像圣女貞德,慷慨陳詞,滔滔不絕?!蔽乙膊恢t虛地說(shuō):“在下愿納此名。”
擁有自信,永遠(yuǎn)前行,這就是我,唯一的我。
(指導(dǎo)教師 馮汝漢)
【簡(jiǎn)評(píng)】
這份“自我介紹”,寫(xiě)出了自己的個(gè)性——擁有自信。小作者緊扣“自信”這一個(gè)性格特征精心選擇了三件事,并作了生動(dòng)細(xì)膩的描述,使“這就是我,唯一的我”的形象更加鮮明突出。仔細(xì)品讀,“唯一的我”就在身邊。
(馮汝漢)