鄒仁波

【模擬精題】

閱讀下面的詩歌，按要求作文。

經(jīng)過了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨

祖國啊，我終于讀懂了你

你在我的眼里，不再只是古老的文明

巍峨的長城，還有那山河的壯麗

我們一起走進(jìn)了新的世紀(jì)

祖國啊，我終于讀懂了你

你在我的眼里，不再只是地大物博

長江和黃河，已流淌在我的血管里

誰也不能選擇自己的祖國

就像不能選擇媽媽一樣的道理

誰沒有愛誰沒有恨

對祖國的愛誰也不能放棄

祖國，我終于讀懂了你

雖然我的眼睛還有淚滴

可我已經(jīng)離不開你

我看見太陽每天都從東方升起

請以“我讀懂了________”為題目寫一篇不少于600字的文章，文體不限；可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；字跡工整，書寫規(guī)范；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

【多維思路拓展】

以“我讀懂了落葉”為題目寫一篇散文。文章開頭以小時(shí)候的疑惑“嫩綠的葉子經(jīng)過時(shí)間的流逝為什么變成了一片片枯黃的葉子”寫起，覺得它們是沒有家的孩子，隨著風(fēng)四處漂泊，浪跡天涯，風(fēng)吹到哪兒，哪里就是它們的家。然后記敘在植物園的經(jīng)歷，詢問拿著剪刀修枝的叔叔，叔叔笑對我說道：“一棵樹上的葉子是有限的，隨著時(shí)間的變化，新陳代謝，樹上的葉子會漸漸變得枯黃。到了那個(gè)時(shí)候，它們就得離開大樹，因?yàn)橐坏┤~子生病了，樹也會跟著生病的。這就好比一個(gè)人一樣:身體內(nèi)只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，人就會生病的。它們這樣做，是為了讓新的葉子長得更好。隨著春天的到來，隨著葉子一代又一代的更替，隨著枯黃到新綠的轉(zhuǎn)變，才能讓樹的生命越來越長，活得越來越久，擁有一個(gè)健康的身體……”最后得出自己獨(dú)特的感悟：原來，樹葉之所以有一天會飄落，是為了能讓它們共同的母親——大樹,能夠越活越久！它們或許根本就沒有選擇的余地，然而為了它們的下一代，為了它們共同的母親，它們卻寧愿犧牲自我。它們是一群多么為他人著想的孩子呀！

以“我讀懂了魯迅”為題目寫一篇文章。文章采用欲揚(yáng)先抑的手法，開頭寫小時(shí)候從《少年閏土》、《在仙臺》這些課文中，我讀到了一個(gè)陌生的名字：魯迅先生，從他的作品中讀到了“朱文公的子孫”、“似乎確鑿只有一些野草”等句子，令人疑惑不解。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)“粗通文墨”，對于一些拗口的句子統(tǒng)稱為“病句”，而魯迅的文章就被我歸入了“文理不通”一類，后來隨著閱歷的增加，讀到了《故鄉(xiāng)》、《朝花夕拾》、《野草》、《吶喊》等作品，到圖書館查找了關(guān)于魯迅的大量資料。當(dāng)我了解了他的故事，他的生活，我理解了他的尖銳；當(dāng)我知道他的戰(zhàn)斗，他的流亡，我理解了他的“過激”。他曾被誣為“漢奸”，指為“亂黨”，但他不像他的論敵，狗急跳墻。由于在生活中看到的種種怪事，聽到的各色奇談，我開始佩服魯迅，因?yàn)樗麄ゴ蟮娜烁瘢簩捜荻豢v容，尖銳而不尖刻。我逐漸讀懂了魯迅先生。我理解他的寂寞，清楚他的孤獨(dú)，了解他的深刻，懂得他的激烈?！鞍洳恍遥洳粻帯钡哪?，將永遠(yuǎn)是我的老師；因?yàn)?，我終于讀懂了你，一個(gè)在黑夜里獨(dú)行的思想者。

以“我讀懂了自己”為題目寫一篇文章。開頭采用題記的形式提攜全文：我們每個(gè)人心中都有一座后花園，當(dāng)我們感到煩憂或困惑時(shí)，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進(jìn)里面，讓心靈放飛。文章開篇寫自己獨(dú)自一人在狹窄的胡同里躑躅，無比感傷，自己在競選學(xué)校學(xué)生會主席時(shí)由于一點(diǎn)小的失誤被淘汰了，文章極力鋪寫自己的心理活動和外面景物對“我”的激發(fā)，后來“我”想到這樣的故事：有一個(gè)青年人常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當(dāng)然不可能！”青年人鄙夷地說?！叭绻叵率且涣Ｕ渲椋氵€會擔(dān)心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！最后“我”終于讀懂了自己的目標(biāo)，帶著燦爛的微笑在屬于自己的人生的跑道上風(fēng)馳電掣。

【相關(guān)文題鏈接】

1. 題目：媽媽，我終于讀懂了你

要求：寫一篇600字左右的文章，文體不限，可敘寫自己的經(jīng)歷，也可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想，關(guān)鍵要寫出自己的真情實(shí)感。

2. 題目：我終于見到了________

要求：先把題目補(bǔ)充完整然后作文，文體不限，力求有真情實(shí)感，有創(chuàng)意。

3. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

巴金曾這樣說：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明?！?/p>

從這段文字可以看出，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物、思想、品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)、陶冶人的修養(yǎng)。同時(shí)，作家是用感情用心靈去寫作，他們對世界對人生的洞察是那么深刻。

請以“閱讀”為話題，寫一篇文章，可以寫一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫自己對讀物的認(rèn)識。要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少于600字。（5）不得抄襲。

4. 閱讀下面的材料，自選角度寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。

流星是短暫的，卻也是永恒的。流星的生命是短暫的，只在那閉眼的剎那，它已消失，留給你的只是那長長的弧帶，可它將自己最美的瞬間奉獻(xiàn)給了你，它將生命發(fā)揮到了極致。

燃燒，燃燒的是它的身體，奉獻(xiàn)的是它的靈魂，對此它無憾。太陽燃燒的理想使得四海皆放光芒，這，在于它的堅(jiān)持。

潮起潮落，太陽升了又降，降了又升。始終不改變，始終默默地行進(jìn)著。即使是在陰天，它也不偷懶，風(fēng)雨過后，你終會尋得它的笑臉。ヌ陽不寂寞嗎?它不感到枯燥無味嗎?回答你的是一張笑臉。我懂了，正是由于太陽的無私奉獻(xiàn)，地球才得以如此充滿活力，天地萬物才得以繁衍生息。面對著宇宙的美好，太陽堅(jiān)持著，始終如一地堅(jiān)持著。

【素材寶庫】

1.毛澤東的八條讀書方法

不動筆墨不讀書；廣泛閱讀，博覽群書；喜歡的書反復(fù)讀認(rèn)真讀；獨(dú)立思考不當(dāng)書本的奴隸；重在運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際；讀書不恥下問，誰有學(xué)問就向誰請教；注意勞逸結(jié)合；讀書終身不止，活到老學(xué)到老。

2.精彩片段

（1）不能長成參天大樹，那就成為小小的草一棵，為大地添一份綠。小草從不為自己的渺小而自卑。相反，它學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了用豁達(dá)的情懷包容萬物，學(xué)會了改變自己。開放，造就了小草的生命，充滿綠色的生命。那一份份綠充滿著萌動的色彩，給人以慰藉。

做大自然的讀者，去細(xì)細(xì)領(lǐng)略自然的美好，體味流星的遺憾、太陽的堅(jiān)持、臘梅的無欲、小草的開朗，豐富內(nèi)心的情感，享受生命的樂趣。

做大自然的讀者，讓自然伴你一生同行，讀出生命的美妙，奏出生命華美的樂章！

（2）鄭袖的甜言蜜語依舊環(huán)繞在懷王耳畔，子蘭的句句讒言刺痛了你受傷的心，汨羅江畔灑滿你無盡的淚水，楚國的安危牽動著你痛楚的心靈。品行高潔，無韻之《離騷》；命途多舛，凄美之《懷沙》，你投身汨羅，用淚水與悲恨來表達(dá)你的愛國之心。清清的汨羅江水讓我讀懂了你的無奈、你的痛苦，讀懂了你為國而亡的決心。

（3）那是曾在高力士手中留下尊嚴(yán)與豪邁的鞭子，而今早已不見蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動；收集雨的輕柔，風(fēng)的自語；收集月的皎潔，心的純真。集成冊，于青山綠水間高呼：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內(nèi)、并吞八荒的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權(quán)貴低頭的決心。