黑與白

伍維平

“都說(shuō)黑色深沉也說(shuō)黑色冷艷，逆轉(zhuǎn)四十個(gè)年頭，你那烏黑的頭發(fā)同樣煥發(fā)出青春的光彩和雄性的魅力……只有學(xué)生最清楚，你的滿(mǎn)頭銀絲，是潔白無(wú)瑕的粉筆的化身；你淡漠沉靜的微笑，塑造了一個(gè)永恒的主題……”

星期四的下午，全班同學(xué)呼朋結(jié)伴一起都去了市里的電影院，觀賞一部新近進(jìn)口的國(guó)外大片。

只有我一個(gè)人沒(méi)有去，因?yàn)槲視簳r(shí)成為了一個(gè)“殘疾人”。

頭天上體育課，我和詩(shī)人等幾個(gè)家伙踢足球。詩(shī)人的腳很臭，一腳踢過(guò)來(lái)，球沒(méi)踢到，踢到我的小腹，劇烈的疼痛使我當(dāng)場(chǎng)打了十幾個(gè)滾。

眼巴巴望著包括詩(shī)人在內(nèi)的全班人興高采烈地走了，我嘴里酸不溜秋的，像個(gè)小腦發(fā)育不全的傻子。

一個(gè)人躺在床上，橫直睡不著；坐起來(lái)，仍然不是滋味。有一群白鴿咕咕叫著掠過(guò)五樓窗外的藍(lán)天。

晴空似海。晴空似海。

忽然一種決絕塵世的孤獨(dú)感掠過(guò)我的心頭，我決定去教室。

教室里有一本馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，已經(jīng)看了一半。神智暢游在那個(gè)夢(mèng)幻般的遠(yuǎn)古神秘的美洲小村落里，我的靈魂有一種回歸故里的奇異感覺(jué)。關(guān)于人生與未來(lái)，關(guān)于探索與奉獻(xiàn)，關(guān)于理想與現(xiàn)實(shí)，等等，那本具有哲學(xué)意義的魔幻小說(shuō)使我不由自主地想了許多。

后來(lái)我去了教室，再后來(lái)我自然而然地想到，如果當(dāng)時(shí)我的小腹正常，與其他同學(xué)一起去看那部進(jìn)口大片，不去取那本書(shū)，也就沒(méi)有下面發(fā)生的事情了。

所有的故事看上去也許都具有偶然性，然而結(jié)局卻總是必然的。比如從宿舍到教室，平常快腿快步的，最多十分鐘即可，此刻卻需要一倍以上的時(shí)間，也就是二十分鐘左右。當(dāng)然，這一點(diǎn)也不奇怪，誰(shuí)叫我是一個(gè)沒(méi)意思的“殘疾人”呢。這十分鐘意味著什么，自然也是我后來(lái)才想到的。

我想當(dāng)時(shí)我一定是按著肚子低著頭挪進(jìn)教室的，否則，憑我一點(diǎn)五的眼力，我不會(huì)看不見(jiàn)講臺(tái)后面坐著一個(gè)大活人。我坐到座位上，弓了腰找我的《百年孤獨(dú)》。

來(lái)上課的嗎?

誰(shuí)在說(shuō)話?我毫無(wú)來(lái)由地吃了一驚，心里打了一陣小鼓，誰(shuí)上課上誰(shuí)的課呢?我很艱難地抬起眼皮，總算看到了一個(gè)人的尊容。

那是上我們美學(xué)課的楊教授。

你來(lái)了，謝謝你。好，我們開(kāi)始上課吧。楊教授蒼老的笑容里有一種說(shuō)不出的溫暖，他的話里不但親切，分明是喜出望外。

于是楊老師毫不遲疑地開(kāi)始講課。

我搜索記憶：楊老師。《美學(xué)原理》。選修課。單周星期四下午第一節(jié)。

我驚慌失措地望了望空無(wú)一人的教室，心里有點(diǎn)發(fā)毛，更有點(diǎn)犯傻，恍惚間我以為我走進(jìn)了馬爾克斯筆下那個(gè)歷史和時(shí)間一樣久遠(yuǎn)的小村馬貢多。在那里，一切真實(shí)得好像是假的一樣。

我心情復(fù)雜地收好馬爾克斯似的心情和他的小說(shuō)，拿出了課本和筆記本，開(kāi)始了我注定永生難忘的一堂課。

這堂課的背景是一塊巨大的好像書(shū)寫(xiě)了又隱藏了許多人生秘密的黑板，這塊黑板分外醒目地烘托出它前面的一頭白發(fā)。這近乎于一種仙風(fēng)道骨和完美人生的最佳境界。正如楊老師所指出的，風(fēng)和日麗和狂風(fēng)暴雨是兩種不同形態(tài)的美，前者給人以心曠神怡的審美愉悅，后者則給人以無(wú)限動(dòng)感的偉大力量。毫無(wú)疑問(wèn)，喜劇描繪的是人生的一種夸張和變形的常態(tài)，悲劇則是在受到上帝對(duì)生命的理想詮釋時(shí)所流出的喜悅淚水……

我心里不由得一陣唏噓。

說(shuō)實(shí)話，楊老師的課講得并不精彩，理論是現(xiàn)炒的自然也就不夠鮮活，但那的確是我一生中聽(tīng)到的最為精彩絕倫的一堂課了：筆記就是一個(gè)證明。在我不斷顫抖的筆下，我相信自己記錄下了一名普通教師、一個(gè)近乎迂腐的老學(xué)究對(duì)職業(yè)的理解和對(duì)理想最真誠(chéng)的信念。他一定是這樣一個(gè)人，他從來(lái)既不說(shuō)明什么也不解釋什么，他只屬于他的真實(shí)的內(nèi)心世界，他永遠(yuǎn)都只是他自己，如此而已。楊老師佝僂著身子的形象一點(diǎn)都不能給我視覺(jué)上的愉悅和美感，他所教授的美學(xué)原理也沒(méi)有任何前沿信息和獨(dú)創(chuàng)理念，但他上的那堂課卻讓我對(duì)美學(xué)原理的理解似乎有了一種本質(zhì)的飛躍。

下午，在同學(xué)們陸續(xù)回到了教室后，我故意漫不經(jīng)心說(shuō)了這件事，一貫恃才傲物的學(xué)子們顯然都有些激動(dòng)起來(lái)。對(duì)我的小腹有著刻骨仇恨的詩(shī)人也裝模作樣地用了兩張口紙擦拭來(lái)自自己臉上的排泄物，還拿了我的筆記本躲到一邊去抄。

于是，到了下一堂課的時(shí)候，整個(gè)教室空前熱鬧，座無(wú)虛席，比上次看進(jìn)口大片還整齊。同學(xué)們滿(mǎn)臉正經(jīng)、神情嚴(yán)肅地恭候楊老師的授課。

然而，楊老師沒(méi)有來(lái)。楊老師一直沒(méi)有來(lái)。

半堂課后，來(lái)了教務(wù)處的人，通知自習(xí)。教務(wù)處的人說(shuō)，楊老師幾天前已經(jīng)去世，是肝癌奪去他還不到六十歲的生命。、

那堂課一直寂靜無(wú)聲，而且沒(méi)有一個(gè)人走出教室。

詩(shī)人緣此詩(shī)興勃發(fā)，激情萬(wàn)丈，在淚流滿(mǎn)面的瘋狂意境中寫(xiě)出了一首眾人擊節(jié)叫好的散文詩(shī)《黑與白》。詩(shī)中寫(xiě)道：“都說(shuō)黑色深沉也說(shuō)黑色冷艷，逆轉(zhuǎn)四十個(gè)年頭，你那烏黑的頭發(fā)同樣煥發(fā)出青春的光彩和雄性的魅力……只有學(xué)生最清楚，你的滿(mǎn)頭銀絲，是潔白無(wú)瑕的粉筆的化身；你淡漠沉靜的微笑，塑造了一個(gè)永恒的主題……”