聯(lián)系的過(guò)程中，教務(wù)處起著非常重要的作用。教務(wù)處作為高校內(nèi)部管理的核心部門，長(zhǎng)期以來(lái)在開(kāi)展教學(xué)管理工作時(shí)也呈現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值，其在高校教學(xué)管理中的作用通過(guò)工作理念的有效變革、工作方法的不斷改進(jìn)得以呈現(xiàn)，在教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)管理工作的同時(shí)，由于權(quán)責(zé)不明確、積極性不高等各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，當(dāng)前高校的教學(xué)管理工作仍然有一定的質(zhì)量提升空間。隨著教學(xué)改革的不斷深化，對(duì)教務(wù)處的教務(wù)管理能力要求也在不斷提高，否則學(xué)校教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到提升。教務(wù)處的職能不僅僅是管理，還有很大一部分

蕭稟原便去北大教務(wù)處為他的同學(xué)申請(qǐng)?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">教務(wù)處的一名工作人員卻說(shuō)：“座位滿了，不能再收。”蕭稟原便對(duì)他說(shuō)：“座位沒(méi)滿，請(qǐng)你去教室看看?！笨晒ぷ魅藛T卻絲毫不予理睬，無(wú)論蕭稟原說(shuō)什么，他都不肯通融。蕭稟原一忍再忍，最后忍無(wú)可忍，便氣呼呼地直奔校長(zhǎng)室去見(jiàn)蔡元培。蔡元培見(jiàn)蕭稟原怒氣沖沖的樣子，和藹地對(duì)他說(shuō)：“你先坐下，休息5分鐘。5分鐘后你再講話。”蕭稟原便坐下了，安安靜靜地坐了5分鐘。蔡元培見(jiàn)他情緒穩(wěn)定后，讓他說(shuō)說(shuō)是怎么回事。他便把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，并且說(shuō)：

認(rèn)為，老年大學(xué)教務(wù)處應(yīng)擔(dān)負(fù)起此項(xiàng)職能。通過(guò)督導(dǎo)，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全面提高教學(xué)質(zhì)量。云南省安寧市老年大學(xué)教務(wù)處在履行教學(xué)督導(dǎo)的職能時(shí)，主要采取三種方式：一是定期督導(dǎo)。學(xué)期初，由教導(dǎo)主任督查教師教學(xué)計(jì)劃的制定情況；期中、期末，檢查教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。二是不定期督導(dǎo)。以抽查方式為主，主要采取隨堂聽(tīng)課的措施。聽(tīng)課組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)工作人員組成。通過(guò)抽查式的隨堂聽(tīng)課，了解真實(shí)的課堂情況。三是期末評(píng)教評(píng)學(xué)。每班隨機(jī)抽3至5名學(xué)員，進(jìn)行不

循。[1]大學(xué)教務(wù)處作為本科教育的主管機(jī)構(gòu)，在堅(jiān)持 “以本為本”、落實(shí) “四個(gè)回歸”和全面振興本科教育中發(fā)揮著重要作用。治理體系和治理能力現(xiàn)代化是黨的十八屆三中全會(huì)提出的改革總目標(biāo)，也是教育領(lǐng)域全面深化改革的主軸。[2]大學(xué)治理能力現(xiàn)代化意味著大學(xué)場(chǎng)域中的教師與學(xué)生在參與學(xué)校實(shí)現(xiàn)“善治”過(guò)程中所展現(xiàn)出的協(xié)同能力、法治思維和綜合能力。[3]教學(xué)作為大學(xué)的核心功能之一，是本科教育的主陣地，也同樣面臨著走向教學(xué)治理現(xiàn)代化的時(shí)代挑戰(zhàn)與實(shí)踐轉(zhuǎn)向。[4]大學(xué)教學(xué)從 “

”的號(hào)召，學(xué)校教務(wù)處主動(dòng)思考、積極謀劃與統(tǒng)籌，有序地開(kāi)展落實(shí)疫情防控期間教學(xué)工作。3 月11 日，學(xué)校黨委書記曾雅麗、校長(zhǎng)杜方敏與2 萬(wàn)多名師生在云端相聚，以一堂特殊的思政課拉開(kāi)了2020 年春季學(xué)期線上教學(xué)的序幕。開(kāi)學(xué)第一周，實(shí)施線上教學(xué)授課教師為498 人次，開(kāi)設(shè)線上教學(xué)課程數(shù)為430 門，覆蓋在校生數(shù)共計(jì)14029 人次。為進(jìn)一步評(píng)估線上教學(xué)質(zhì)量與效果，副校長(zhǎng)何偉帶領(lǐng)教務(wù)處等部門領(lǐng)導(dǎo)深入二級(jí)學(xué)院查看線上教學(xué)運(yùn)行情況。開(kāi)展線上教學(xué)一周后，教務(wù)處組織開(kāi)展

展轉(zhuǎn)型的任務(wù)。教務(wù)處作為高校教學(xué)管理的核心部門承擔(dān)著教學(xué)改革發(fā)展的重任，如何在轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮部門的管理優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作方法，為高校的教育教學(xué)改革發(fā)展出謀出力是教務(wù)處工作的重點(diǎn)和核心。本文以XX獨(dú)立學(xué)院為例對(duì)其年度工作進(jìn)行梳理和分析。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;教務(wù)處;工作分析基金項(xiàng)目：本文是南寧師范大學(xué)師園學(xué)院“師德師風(fēng)建設(shè)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)項(xiàng)目的階段性成果。1 教務(wù)處工作原則教務(wù)處各項(xiàng)工作圍繞教學(xué)，根據(jù)對(duì)上級(jí)文件的理解和教務(wù)處工作的認(rèn)識(shí)，所有工作都應(yīng)堅(jiān)持三點(diǎn)原則，一是

好對(duì)新時(shí)期小學(xué)教務(wù)處管理職能轉(zhuǎn)變的思考。關(guān)鍵詞：教務(wù)處;管理職能;轉(zhuǎn)變引言：教務(wù)處作為服務(wù)部門，服務(wù)著在校的教師和學(xué)生。教務(wù)處在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。近些年來(lái)隨著新課程改革的不斷進(jìn)步，教育職能的轉(zhuǎn)變成為了需要迫切進(jìn)行的任務(wù)。在新時(shí)期對(duì)于小學(xué)教務(wù)管理職能進(jìn)行變革是新時(shí)代發(fā)展的要求，也是為了更好踐行以人為本教育的需求。因此進(jìn)行小學(xué)教務(wù)管理職能轉(zhuǎn)變這是必須的事情。一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教務(wù)處有著很大的責(zé)任，需要統(tǒng)籌教師，規(guī)范教學(xué)秩序和對(duì)教學(xué)進(jìn)行管理，對(duì)制度進(jìn)行制

大山為拓展高校教務(wù)處的與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)教務(wù)處對(duì)當(dāng)代新媒體微信公眾平臺(tái)的關(guān)注與應(yīng)用不足。本文將以高校教務(wù)處對(duì)微信公眾平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)用微信完成用戶信息綁定、成績(jī)查詢、高校信息與新聞等多功能模式，讓教務(wù)處的服務(wù)形式更加多元化，增添師生的互動(dòng)，加快信息的傳播，拉進(jìn)人與人之間的距離。教務(wù)處是高職院校的教學(xué)職能部門，是負(fù)責(zé)學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)的核心樞紐。隨著國(guó)家教育教改的不斷深入，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校的教學(xué)管理也越發(fā)復(fù)雜多化，高校的改革管理的信息與步驟十分巨大，具

通過(guò)研究高校教務(wù)處的教務(wù)信息發(fā)布模式現(xiàn)狀，基于當(dāng)前各種教務(wù)信息發(fā)布手段特點(diǎn)與發(fā)布模式，以教務(wù)信息受眾（學(xué)生、教師、各學(xué)院/系教務(wù)工作人員）特點(diǎn)為導(dǎo)向，重新構(gòu)建多渠道發(fā)布手段綜合集成的高校教務(wù)信息發(fā)布模式，從而提高高校教務(wù)信息發(fā)布的覆蓋面、時(shí)效性。關(guān)鍵詞 高校教務(wù)信息;教務(wù)處;信息發(fā)布模式;信息化平臺(tái)中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）06-0052-03Discussion on Optimization o

大部制的改革對(duì)教務(wù)處傳統(tǒng)職能的轉(zhuǎn)換提出了新的要求和思考。教務(wù)處作為高校的重要部門，必須率先優(yōu)化內(nèi)外運(yùn)行機(jī)制，融入大部制改革，使傳統(tǒng)教務(wù)處工作轉(zhuǎn)向目標(biāo)型管理，對(duì)高校教育工作進(jìn)行宏觀把控，提供高效服務(wù)，著眼未來(lái)發(fā)展。關(guān)鍵詞：民辦高職 大部制 教務(wù)處近年來(lái)，高職教育發(fā)展迅速，民辦高職院校越來(lái)越多。然而，外部生源質(zhì)量和數(shù)量整體下降，且民辦高職院校招生錄取處于高招最后一個(gè)批次，沒(méi)有辦學(xué)特色或靈活運(yùn)行機(jī)制的院校將不具有生源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。就民辦職業(yè)院校內(nèi)部管理而言，原有的院

校管理工作中，教務(wù)處作為其重要的管理部門，是確保高校在開(kāi)展教育教學(xué)工作中得以有條不紊進(jìn)行的重要保證。教務(wù)處工作水平的高低，將直接影響到高校的教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，由于教務(wù)處在管理工作中存在許多不足，例如教務(wù)處未建立完善的教務(wù)管理機(jī)制，教務(wù)處工作人員的管理經(jīng)驗(yàn)不足等，都嚴(yán)重影響了教務(wù)處工作的管理效率。而新媒體的普及與應(yīng)用，更為教務(wù)處工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)[1]。為此，有必要對(duì)新媒體背景下教務(wù)處工作的不足之處進(jìn)行論述，并結(jié)合新媒體的發(fā)展特點(diǎn)，為教務(wù)處工作

視化管理平臺(tái)，教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)進(jìn)度的規(guī)劃及掌握并發(fā)布考試以及其他信息，教師方面可以根據(jù)教務(wù)處的成績(jī)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行針對(duì)的教學(xué)安排，查看并管理學(xué)生成績(jī)信息。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)需求較低，加上成熟的軟硬件環(huán)境，無(wú)須多少經(jīng)濟(jì)的投入，所以此系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行性的。1.3 操作可行性本系統(tǒng)有較高的可移植性，可以在多種操作系統(tǒng)上運(yùn)行，可以在Windows Server，Linux，UNIX等操作平臺(tái)上運(yùn)行。本平臺(tái)采用Intellij IDEA、Git版本控制和MySQL5.7軟件工具開(kāi)

全遠(yuǎn)豐摘 要：教務(wù)處是學(xué)校貫徹教育方針的管理階層，還是學(xué)校教學(xué)工作的中心部門，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作運(yùn)行和管理。教學(xué)工作質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教務(wù)處職能作用發(fā)揮的如何，這不僅關(guān)系著學(xué)校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還影響著學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)行的質(zhì)量。因此，教務(wù)處日常管理工作顯得尤為重要，需要加以重視，但在此過(guò)程中教務(wù)處在管理方面又存在著問(wèn)題，本文就其在初中管理中存在的問(wèn)題，淺談幾點(diǎn)相應(yīng)解決策略，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：教務(wù)處；初中管理；學(xué)校部門；策略教學(xué)是學(xué)校的中

以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教務(wù)處黨支部為例，探討新時(shí)代背景下，如何加強(qiáng)黨支部建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代 基層黨組織 黨支部 教務(wù)處【中圖分類號(hào)】D267 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）38-0232-01習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個(gè)基層黨組織都成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。如何使黨支部真正成為而不是口頭上成為黨的基本組織細(xì)胞，以黨的十九大報(bào)告明確提出的黨支部職責(zé)為導(dǎo)向，以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)教務(wù)處黨支部為分析對(duì)象，要做

提出了新要求。教務(wù)處是高校實(shí)施教學(xué)管理的重要職能部門，在管理人員有限的現(xiàn)實(shí)情況下，要適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)改革要求，保質(zhì)保量地完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理工作。筆者提出“服務(wù)與管理并重，效率與質(zhì)量同行”的理念，借助信息技術(shù)，對(duì)教務(wù)處業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，建立一套基于質(zhì)量運(yùn)行高效的規(guī)范、合理、科學(xué)的業(yè)務(wù)流程體系，提升教務(wù)處教學(xué)教務(wù)管理水平和管理能力，提高工作效率，保證教育教學(xué)工作質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】教務(wù)處；流程；質(zhì)量；高效習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的總

革的不斷深化，教務(wù)處在學(xué)校教學(xué)體系建設(shè)中的突出作用愈加顯現(xiàn)出來(lái)，教務(wù)處工作質(zhì)量的高低直接影響到了學(xué)校的整體教育質(zhì)量。從教務(wù)處多項(xiàng)管理職能上分析，不論是按照教育方針制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，還是組織教師進(jìn)行進(jìn)修、組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)等等，其作用全部可以歸結(jié)成為學(xué)校的教育發(fā)展提供服務(wù)。關(guān)鍵詞：政教工作；服務(wù)功能一、服務(wù)功能是教務(wù)處的主要功能1.統(tǒng)籌規(guī)劃服務(wù)功能。俗語(yǔ)說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”。一個(gè)人個(gè)體固然如此，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展教育規(guī)劃，就難以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

龍【摘要】高校教務(wù)處統(tǒng)籌管理是高校教學(xué)活動(dòng)管理的重要組成部分，關(guān)系到教學(xué)改革的發(fā)展實(shí)施，為高校教學(xué)改革提供參考資料，發(fā)揮了重要的作用。除此之外，通過(guò)有效管理，合理利用，還可以提供教學(xué)檔案的利用度，充分發(fā)揮教務(wù)處的作用，有效進(jìn)行統(tǒng)籌管理?；诖耍芯扛咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">教務(wù)處統(tǒng)籌管理措施具有重要的意義，是促進(jìn)高校教學(xué)改革，教務(wù)管理的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】高校 教務(wù)處 統(tǒng)籌管理高校教務(wù)處是統(tǒng)籌管理學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的基點(diǎn)，也是教學(xué)檔案，教學(xué)資料匯集的重要場(chǎng)所，因而，研究高校教務(wù)處統(tǒng)籌

2160)探究教務(wù)處在高職院校教學(xué)管理中的職能作用龍青川(重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，重慶 402160)教務(wù)處是學(xué)校中重要的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。本文針對(duì)教務(wù)處在高職院校中教學(xué)管理的職能作用進(jìn)行討論，其目的是通過(guò)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。從而為高職院校的學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教務(wù)處；高職院校；教學(xué)管理教務(wù)處作為一個(gè)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，主要管理教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求及考試等和學(xué)校教學(xué)相關(guān)的事物，也是學(xué)校的主要機(jī)構(gòu)之一。教務(wù)處在學(xué)校的教學(xué)管

銅慶新時(shí)期高校教務(wù)處辦公室工作淺析文/北京農(nóng)學(xué)院 張銅慶教務(wù)處是高等學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，在高校的組織機(jī)構(gòu)中具有十分重要的作用。教務(wù)處辦公室工作在新時(shí)期面臨一系列新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要辦公室人員重新認(rèn)識(shí)工作環(huán)境，立足現(xiàn)狀，把握時(shí)代教育背景，樹立牢固的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、健全規(guī)章制度，從而把辦公室的管理水平提升到一個(gè)新的高度。高校；教務(wù)處；辦公室；工作高等學(xué)校作為知識(shí)傳授和技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知

深入思考新時(shí)期教務(wù)處管理職能如何轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：教務(wù)處；管理職能；轉(zhuǎn)變；以人為本在一所小學(xué)學(xué)校中，教務(wù)處作為學(xué)校的重要樞紐，發(fā)揮著巨大的作用。伴隨教育改革的不斷前進(jìn)，教務(wù)處需要最好最快地轉(zhuǎn)變來(lái)跟上時(shí)代的要求。在這其中，管理職能轉(zhuǎn)變是必須解決的問(wèn)題。一、教務(wù)處管理職能的探索教務(wù)管理工作劃分為五項(xiàng)職能：首先，行政職能。教務(wù)處對(duì)學(xué)校經(jīng)營(yíng)者、校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策的要求，選擇教科書，學(xué)習(xí)和實(shí)施教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃，并組織實(shí)行。第二，引領(lǐng)職能

建峰[摘 要]教務(wù)處作為主管學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的部門，在學(xué)校的教學(xué)工作和教學(xué)管理上發(fā)揮著重要的作用。為了落實(shí)教學(xué)工作，教務(wù)處要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做好教學(xué)建設(shè)工作，特別是要培養(yǎng)和提升教師的教育素養(yǎng)，以及全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]教務(wù)處；教師教育素養(yǎng)；學(xué)生綜合素質(zhì)[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A隨著素質(zhì)教育和新課改的全面展開(kāi)，學(xué)校在教育教學(xué)建設(shè)上也在不斷調(diào)整和完善，在深化教學(xué)改革和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題上，教務(wù)處作為學(xué)校的教學(xué)主管部門責(zé)無(wú)旁貸。素

阻礙。關(guān)鍵字：教務(wù)處；高職院校教學(xué)管理；職能作用前言：教務(wù)管理作為高職院校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)以及核心內(nèi)容，可以說(shuō)教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)的質(zhì)量以及人才的培養(yǎng)，而教務(wù)處作為教務(wù)工作的管理部門和執(zhí)行部門，其重要性不言而喻，可以說(shuō)其在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量管理以及教學(xué)運(yùn)行中，都有著非常重要的作用，所以必須要提升教務(wù)處在高職院校中的地位以及重視程度，將其管理工作整體效率和質(zhì)量進(jìn)行有效的提升，只有這樣才能夠最大程度上提升我國(guó)高職院校教學(xué)管理的整體水平。一、教學(xué)管理的

張銅慶【摘要】教務(wù)處是高等學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，在高校的組織機(jī)構(gòu)中具有十分重要的作用。教務(wù)處辦公室工作在新時(shí)期面臨一系列新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要辦公室人員重新認(rèn)識(shí)工作環(huán)境，立足現(xiàn)狀，把握時(shí)代教育背景，樹立牢固的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、健全規(guī)章制度，從而把辦公室的管理水平提升到一個(gè)新的高度?！娟P(guān)鍵詞】高校；教務(wù)處；辦公室；工作高等學(xué)校作為知識(shí)傳授和技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新的重要任務(wù)，在構(gòu)建社會(huì)主義

1）[摘 要]教務(wù)處作為聯(lián)系高校各部門的重要紐帶，是高校管理的核心部門，能及時(shí)反饋教學(xué)管理信息，對(duì)高校的未來(lái)發(fā)展具有重要指引作用。在信息化飛速發(fā)展的背景下，高校教務(wù)處要樹立與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理念，使教學(xué)管理更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展。本文以高校教務(wù)處工作職責(zé)為切入點(diǎn)，就當(dāng)前教務(wù)處存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出提高教務(wù)處教學(xué)管理質(zhì)量的途徑，以期能為相關(guān)高校提供借鑒。[關(guān)鍵詞]教務(wù)處；高校教學(xué)管理；工作職責(zé)doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.201

劉士祺摘 要：教務(wù)處在高職院校教學(xué)管理中具有重要的職能作用，是教學(xué)計(jì)劃的掌門者、教學(xué)運(yùn)行的組織者、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)的主導(dǎo)者和教學(xué)基本建設(shè)的管理者。關(guān)鍵詞：教務(wù)處；高職院校；教學(xué)管理；職能中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）02-0148-03Abstract： The Office of Academic Affairs plays an important role in the teaching manage

送等功能，拓寬教務(wù)處服務(wù)渠道，豐富教務(wù)處服務(wù)形式，拉近教務(wù)處與師生的距離。關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào)教務(wù)處信息化中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）06-0217-021 概述教務(wù)處是全校教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)，是教學(xué)管理的中樞，隨著職業(yè)教育的調(diào)整發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理工作越來(lái)越復(fù)雜，管理工作涉及人員復(fù)雜，信息量大，具有多面向、多角度的特點(diǎn)，教務(wù)處信息化程度的高低直接影響辦公效率及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展。需要教學(xué)

本文就民辦院校教務(wù)處管理決策工作的特點(diǎn)及策略進(jìn)行了深入的研究與探討。關(guān)鍵詞：民辦院校 教務(wù)處 管理決策 特點(diǎn) 策略隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)度也越來(lái)越高，再加上教育體制的改革與深入，我國(guó)對(duì)于民辦院校的創(chuàng)建也十分的支持與鼓勵(lì)，而且，就近年來(lái)我國(guó)的基本形勢(shì)來(lái)看，民辦院校迅速崛起，成為一個(gè)重要的生源吸收點(diǎn)，在這種開(kāi)放的局勢(shì)下，對(duì)于民辦院校來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兯媾R的是各種管理的缺陷，其中最具有威脅性的就是民辦院校教務(wù)處的管理工作，

中國(guó)傳媒大學(xué)原教務(wù)處處長(zhǎng)張育華被朝陽(yáng)區(qū)檢察院以受賄罪提起公訴。一審法院認(rèn)定張育華犯受賄罪，判處有期徒刑4年。近日，北京市三中院二審駁回其上訴，維持原判。一審法院認(rèn)定，2009年年初至11月間，被告人張育華利用擔(dān)任中國(guó)傳媒大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)的職務(wù)便利，為馮某留在教務(wù)處工作等事宜提供幫助，先后多次收受馮某及其家人給予的好處共計(jì)人民幣110萬(wàn)元。endprint

由南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處出具，文件中，教務(wù)處對(duì)該校13名本科生給予退學(xué)處理。南京林業(yè)大學(xué)教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2014年南京林業(yè)大學(xué)實(shí)行“學(xué)業(yè)警示”制度以來(lái)，已有67人被退學(xué)。所謂“學(xué)業(yè)警示”有三種，依程度輕重，分別為黃色、橙色和紅色，受到“紅色警示”的學(xué)生直接退學(xué)。（10月21日 《新京報(bào)》）【點(diǎn)評(píng)】當(dāng)前，不少大學(xué)在校生“混日子”“混文憑”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，在此背景下，實(shí)行科學(xué)的“學(xué)業(yè)警示”制度，能很好地引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升專業(yè)技能，為日后走上社會(huì)做

網(wǎng)絡(luò)中財(cái)務(wù)處和教務(wù)處兩個(gè)部門共享一臺(tái)交換機(jī)辦公，為避免辦公網(wǎng)中兩個(gè)部門之間的工作干擾，以及保護(hù)財(cái)務(wù)處信息資源安全的需要，需要把兩個(gè)部門的計(jì)算機(jī)分隔開(kāi)，形成兩個(gè)互不連通、互相不干擾的安全網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)準(zhǔn)備：采用基于端口的劃分方法在交換機(jī)上進(jìn)行VLAN劃分，隔離不同辦公部門計(jì)算機(jī)。步驟1：組網(wǎng)如圖1所示的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃拓?fù)?，組建財(cái)務(wù)處和教務(wù)處共享交換機(jī)辦公網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景。使用PC1模擬財(cái)務(wù)處計(jì)算機(jī)，PC2模擬教務(wù)處計(jì)算機(jī)。圖1 單交換機(jī)VLAN劃分拓?fù)鋱D步驟2：環(huán)境測(cè)試（1）

秉德返校報(bào)名，教務(wù)處的一位工作人員嚴(yán)肅地告訴他無(wú)故遲到六天，按校規(guī)必須繳納六元罰款，方可登記注冊(cè)。李秉德解釋說(shuō)早就向校長(zhǎng)請(qǐng)了假，這位工作人員回答：“可是，陸先生并沒(méi)有到我們這里辦理手續(xù)！”李秉德只好找到陸校長(zhǎng)。按理說(shuō)，陸志韋打個(gè)電話，或者寫個(gè)便箋說(shuō)明一下即可，而他卻認(rèn)為必須親赴教務(wù)處為學(xué)生作證為最妥。殊料工作人員并未因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的大駕光臨而汗顏，反而固執(zhí)地要求校長(zhǎng)拿出當(dāng)時(shí)的請(qǐng)假信，并署上親筆簽名才算數(shù)。陸志韋一聽(tīng)，二話不說(shuō)，就急匆匆地跑回辦公室，一陣子翻箱倒柜

要：為拓展高校教務(wù)處現(xiàn)代化服務(wù)渠道，針對(duì)高校教務(wù)處對(duì)微信關(guān)注和應(yīng)用的不足，基于微信公眾平臺(tái)的開(kāi)發(fā)模式并利用其提供的接口，本課題設(shè)計(jì)了與學(xué)校已有的教務(wù)管理系統(tǒng)能信息實(shí)時(shí)交換的教務(wù)處微信服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了利用微信APP完成用戶信息綁定、課表查詢、成績(jī)查詢、信息推送等多種功能。通過(guò)微信公眾平臺(tái)在教務(wù)處的應(yīng)用，不僅豐富了教務(wù)處的服務(wù)形式，還拉近了教務(wù)處與師生的距離。關(guān)鍵詞：微信；微信公眾平臺(tái)；開(kāi)發(fā)模式；教務(wù)處中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673

息化意義、高中教務(wù)處工作信息化內(nèi)容、完善高中教務(wù)處工作信息化管理建議三方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)之談，給予參考，以期提高高中教務(wù)處工作質(zhì)量及效率?！娟P(guān)鍵詞】高中 教務(wù)處 信息化管理【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2016）05B-0073-02教務(wù)工作信息管理化是教育信息化的重要組成，即在教務(wù)管理中運(yùn)用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)管理。高中教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)工作，是整個(gè)學(xué)校的樞紐，工作繁瑣且重

【摘要】教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)工作的管理部門，而教學(xué)工作往往又是學(xué)校的中心工作，所以教務(wù)處可以說(shuō)是學(xué)校各教學(xué)單位相互聯(lián)系和溝通的樞紐，是推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)管理模式、執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改革意志的重要職能部門，因此作為普通中學(xué)的教務(wù)處在推動(dòng)學(xué)校改革，促進(jìn)學(xué)校變化方面更應(yīng)該有所作為，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起為校長(zhǎng)出謀劃策和實(shí)踐前鋒的作用，應(yīng)主動(dòng)為建立現(xiàn)代學(xué)校制度與文化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校教務(wù)處在“走班制教學(xué)”和校本教研模式上做了有益的探索，也取得了一定的成效，為學(xué)校

中的深入開(kāi)展，教務(wù)處作為學(xué)校日常教學(xué)運(yùn)行的組織者和管理者，其行政職能工作更應(yīng)得到科學(xué)的管理。本文結(jié)合西安某高校教務(wù)處辦公室工作，通過(guò)對(duì)高校教務(wù)處辦公室行政職能的現(xiàn)狀分析，探索新時(shí)期教務(wù)管理工作的新內(nèi)涵。辦公室；教務(wù)管理；行政職能【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．035隨著國(guó)家教育部新一輪本科教學(xué)審核評(píng)估工作的開(kāi)展，學(xué)校更以此為契機(jī)，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作又好又快的發(fā)展。為了進(jìn)一步鞏固和延伸我校評(píng)建成果，促進(jìn)教學(xué)

要】 高職院校教務(wù)處教學(xué)檔案管理的科學(xué)化、信息化具有重要意義。教學(xué)檔案管理對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。本文闡述了高職院校教務(wù)處教學(xué)檔案管理的重要性，對(duì)高職院校教務(wù)處教學(xué)檔案管理的特征以及加強(qiáng)高職院校教務(wù)處教學(xué)檔案管理的措施進(jìn)行了論述分析，旨在提高教學(xué)檔案管理水平。【關(guān)鍵詞】 高職院校 教務(wù)處 教學(xué)檔案管理 重要性 特征 措施一、高職院校教務(wù)處教學(xué)檔案管理的重要性教務(wù)處是收集、形成教學(xué)檔案的重要部門，這主要是由教

要工作就是學(xué)校教務(wù)處教學(xué)檔案的管理和保存。尤其在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景之下，如何在有效管理教務(wù)處的檔案之余，又能充分提高檔案的利用價(jià)值是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。關(guān)鍵詞 高職院校 教務(wù)處 教學(xué)檔案管理中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.009Abstract Teaching reform of higher vocational colleges which is an important tas

共96元。歡迎教務(wù)處為各教學(xué)院（系）集體訂閱本刊。凡直接向編輯部訂閱全年30份及以上者，每份84元;50份及以上者，每份72元。編輯部還可根據(jù)教務(wù)處提供的名單直郵各院（系）。匯款時(shí)務(wù)必注明發(fā)票抬頭及“《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》期刊費(fèi)”字樣。銀行賬號(hào)信息：高等教育出版社有限公司，0200004109004616104，北京工行東四支行。本刊投稿平臺(tái)/訂單下載地址：www.crct.edu.cnendprint

恒星科技學(xué)院　教務(wù)處，山東青島　266100）從人員配備角度淺析民辦高校教務(wù)處職能發(fā)揮的研究李娜 （青島恒星科技學(xué)院教務(wù)處，山東青島266100）高校教務(wù)處是行政部門中最核心的管理部門，學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心開(kāi)展的。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的宏觀調(diào)控，各科室管理人員合理分工，是整個(gè)教務(wù)管理工作的核心與靈魂。因此，要想更好的提高教務(wù)處的管理效率，首要解決的問(wèn)題就是提高教務(wù)管理人員的管理效率。而針對(duì)民辦高校的辦學(xué)特色，注重最大程度的節(jié)約管理成本，充分發(fā)揮

工商職業(yè)學(xué)院 教務(wù)處，陜西 西安 710119)【理工園地】滿單分解矩陣的廣義逆郭倩茹(陜西工商職業(yè)學(xué)院 教務(wù)處，陜西 西安 710119)本文引入了滿矩陣、單矩陣與具有滿單分解的矩陣的概念. 研究了它們的性質(zhì), 以及具有滿單分解矩陣的群逆. 得到了 逆與群逆存在的充要條件及其表達(dá)式; 最后討論了 逆與群逆之間的關(guān)系 。滿單分解; 矩陣; 逆; 群逆[1] Ben-Isreal A., Grevill T.N.E.. Generalized Inverse

學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處，廣東廣州510640）課程管理與建設(shè)是學(xué)校教學(xué)改革工程的重要組成部分，是專業(yè)建設(shè)的核心，是教學(xué)改革工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程管理的水平直接關(guān)系到高校的教育教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)水平，對(duì)建構(gòu)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。在課程管理中，教務(wù)處扮演著參與者和組織者的雙重角色，因此，要深化對(duì)教務(wù)處職能及其作用的認(rèn)識(shí)。1 教務(wù)處基本職能教務(wù)處是教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，其主要職能是管理教學(xué)任務(wù)及計(jì)劃，管理學(xué)生的教育和

湖南科技學(xué)院 教務(wù)處，湖南 永州 425100）地方本科院校教務(wù)處管理人員績(jī)效考核現(xiàn)狀分析駱 鷹 李常?。ê峡萍紝W(xué)院 教務(wù)處，湖南 永州 425100）地方本科院校教務(wù)處管理人員是高校人力資源的重要組成部分，教務(wù)處管理人員的工作責(zé)任心、業(yè)務(wù)管理水平、溝通協(xié)作和創(chuàng)新能力等直接會(huì)影響地方本科院校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)目前地方本科院校教務(wù)處管理人員績(jī)效考核方現(xiàn)狀分析，嘗試構(gòu)建科學(xué)合理客觀公正的績(jī)效考核體系。地方本科院校；教務(wù)處管理人員；績(jī)效考核一 地方

李四要升職任校教務(wù)處主任的消息，大家都很開(kāi)心，都說(shuō)李四的能力和人品不錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)是慧眼識(shí)英才。向來(lái)低調(diào)處事的李四那陣子可忙壞了。平時(shí)教研組工作量就大，加上擔(dān)任著小組長(zhǎng)的官職。但同事們卻不買這個(gè)賬，知道李四要提升了，每天圍著他說(shuō)要請(qǐng)客。李四礙于同事顏面，疲于應(yīng)付。這種敏感的時(shí)候，可不能變得清高，李四很清楚這點(diǎn)。為這李四可是掏了不少私房錢，當(dāng)然請(qǐng)他吃飯的更多。但近來(lái)李四的飯局顯然減少了，每天下班后人們都能看到李四騎著自行車回家去?！袄罱M長(zhǎng)去教務(wù)處的事泡湯了吧?”有