【題目】

請閱讀下面的材料，按照要求作文。

命運的殿堂里坐著兩位長者，他們正在觀看一個普通人——吉奧的人生。故事的主人公吉奧是一個20多歲的青年，此時此刻，他正站在人生的一個十字路口，他正在猶豫?！澳悴滤麜x哪一條路呢？”一位長者發(fā)問。“一定是左面這條，”另一位指了指命運羅盤上左邊的一條小路，不假思索地說，“金錢、名利和權(quán)勢——每個人的追求，不是嗎？”

沒有人知道吉奧最后的選擇是什么，除了這兩位命運的長者。但不論他選擇了什么，都必須放棄另一種可能的生活。一種是他選擇了金錢、名利和權(quán)勢而放棄了幸福、良心和坦蕩，一種是他選擇了后者而一生貧苦而平凡，但無論是哪一種結(jié)果，都將是他自己的選擇。

其實，人生就是一部選擇的歷史，有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來！請你以“選擇”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于600字。

【典型例文】

選擇

李陽波

在一場講授如何做好人生規(guī)劃的專業(yè)課中，老師問學生：“假設你一個人外出旅游，來到了一個峽谷，發(fā)現(xiàn)幾米深的地方有一個手提包，而且手提包是打開的，里面明顯裝著一沓鈔票。同時，你還發(fā)現(xiàn)，在懸崖邊有一些看起來長得不是很牢固的樹根，這樹根可以幫助你，到達手提包的位置，拿到這筆意外的財富，當然，你更有可能因此而被摔斷脖子。請問：你會選擇離開還是靠近？”

一半以上的學生選擇了離開，畢竟，再多的財富也比不上可貴的生命。

老師沒有發(fā)表意見，繼續(xù)問：“如果那個裝錢的手提包換成一個失足落下的小男孩，他此時奄奄一息地發(fā)出求救的呼喊——你又會怎么選擇呢？”

學生們考慮了幾秒后，全部選擇了后者。

“面對相同的環(huán)境，相同的危機，相同的后果，你們卻做出了不同的選擇，這是為什么呢？”老師問。

“因為目標不同，一個目標是為了取得財富，一個目標卻是為了營救生命，相比較當然生命要比財富重要?！币粋€學生說。

“只是因為個人所設定的目標不同，所以你們的價值觀也就不同了?，F(xiàn)在，我們換個內(nèi)容。”老師接著說，“如果你有一個心儀的女朋友，你希望和她廝守終身，但對方卻不這樣認為，也許她不是真的喜歡你。這時候，如果你一意孤行地付出自己的情感，那么結(jié)局會有兩個：要么她被你感動，被動地和你在一起，但這段感情可能隨時都會出現(xiàn)問題；要么仍舊冷漠地離開了你，任你對她再好也沒有用——這時，你是選擇毅然離開，還是堅持靠近？”

學生陷入了兩難的思考。畢竟，面對自己所愛的人（甚至可能是此生唯一的愛情），在尚未出現(xiàn)絕望的信號之前，怎能輕易放棄？有些人甚至想，只要能夠挽回戀人的心，自己犧牲一切也再所不惜。

“假若角色互換，”老師看到大家都不吭聲，于是話題一轉(zhuǎn)，“你是那個被人苦苦追求的女孩，在你根本沒有打算接納對方的前提下，你會選擇離開，叫對方徹底死心，還是選擇靠近，聽任感情自由發(fā)展？”

互換了角色之后，學生們變得不再遲疑，紛紛表示：“既然不愛人家，就該及早離開，免得耽誤了對方的青春和幸福。”

老師微笑地說：“既然你們能夠明白，在不喜歡一個人的時候，一定要給對方一個明確的答復，不要耽誤、傷害別人，那么易地而處，當你是一個追求者時，又何必甘愿自己深陷泥沼之中，糟蹋自己的青春和幸福呢？”

學生們噤聲不答，過了幾秒鐘后，他們提出了這樣的疑問：“請問老師，我們今天討論的課題與人生規(guī)劃之間有什么直接的關(guān)系嗎？”

老師平和而擲地有聲地說：“在人生的課題中，離開與靠近是一門很大的學問。有很多人在面對問題的時候，本該離開卻選擇了靠近，本該靠近的卻又選擇了離開，所以他們的人生路途，走得跌跌撞撞痛苦不堪。如果你們連離開與靠近的智慧都沒有，分不清什么是‘勢在必行，什么又是‘勢所不行，那么所有的人生規(guī)劃都將淪為空談，再怎么學也是枉然??！”

【編者的話】

近年來，大多數(shù)省市的中考作文題都取消了文體限制，這給考生充分發(fā)揮各自的寫作特長提供了廣闊的空間。就本題而言，長于記敘、抒情的同學，可以聯(lián)系生活實際，通過講述自己或他人面臨選擇時的經(jīng)歷，來挖掘選擇背后的思想意義和社會價值。記敘時語言要形象、生動，要把選擇者面臨選擇時矛盾的心理狀態(tài)渲染出來。關(guān)心時事、長于思辨的同學，可以就生活中某一個或幾個關(guān)于選擇的事例展開議論，分析其實質(zhì)，挖掘其涵義。寫作時可以引用古今中外的典型事例以及名人名言來進行佐證。但不論采取何種體裁成文，我們都必須注意一個問題，那就是要看到，某些選擇表面上是對某些事物或做法的選擇，其實質(zhì)卻是義和利、是與非、創(chuàng)新與守舊、個人既得利益與社會發(fā)展利益的選擇等等。而一個人面對選擇時，首選的應是真、善、美，是正義、進步和國家、民族的利益——這是保證文章立意積極的前提。

所選例文是用師生對話的形式來展開討論，生動自然地表達出作者的觀點，那就是在面臨人生選擇時，最重要的是要分清什么是“勢在必行”，什么又是“勢所不行”。文章構(gòu)思巧妙，耐人尋味，堪稱佳作。（孟堯）