新課程背景下高中生物課堂發(fā)展性學習評價
2008-12-02 06:09:10任姬
中學生物學 2008年11期
任 姬
摘要新課程倡導“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，發(fā)展性學習評價方法是以促進學生發(fā)展為最高目的的一個系統(tǒng)的連續(xù)活動過程，真正促進學生全面、主動、和諧、持續(xù)地發(fā)展。從評價的內容、方式、主體3個方面闡述如何在生物課堂教學中實施發(fā)展性學習評價策略。
關鍵詞新課程發(fā)展性學習學習評價生物課堂教學
中圖分類號G633.91文獻標識碼B
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