龍馭球

學(xué)習(xí)要講究方法，要學(xué)會，更要會學(xué).關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我首先想起的是華羅庚院士的形象比喻：由薄到厚，再由厚到薄.由薄到厚是指知識的攝取和積累過程，是加法；由厚到薄是知識的提煉和升華過程，是減法.在學(xué)習(xí)中，還要會問，會用，注意創(chuàng)新.我根據(jù)個人在教學(xué)和科研中產(chǎn)生的一些想法，從加、減、問、用和創(chuàng)新五個方面與同學(xué)們談一談.

1. 會加.攝取和記錄知識是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，也是研究創(chuàng)新的基礎(chǔ).把別人的、書本上的知識變成自己的，這樣的知識才是牢靠的.

2. 會減.一本書有許多章、許多節(jié)、許多知識點，這些都是“目”；抓住指導(dǎo)全書的基本思路，這就是“綱”.要能夠達到綱舉目張、靈活駕馭的境界.

3. 會問.學(xué)習(xí)中要多問，多打幾個問號.善于提問題是解決問題的重要一步.

4. 會用.學(xué)習(xí)＝學(xué)＋習(xí).習(xí)，也就是用：應(yīng)用和實踐.要會在應(yīng)用和實踐中對已有的知識進行檢驗，并加以鞏固.

5. 創(chuàng)新.創(chuàng)新意識要貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，在加、減、問、用各個方面都要著眼于創(chuàng)新，有心創(chuàng)新.

我將學(xué)習(xí)方法梳理為五句話：

加——廣采厚積，織網(wǎng)生根；

減——去粗取精，棄形取神；

問——知惑解惑，開啟迷宮；

用——實踐檢驗，多用巧生；

創(chuàng)新——覓真理立巨人肩上，出新意于法度之中.