隨著各地將體育逐步列入中考的考查項目之后，在贊同之余，各界對此也出現(xiàn)了許多不同的聲音。中考的考查內(nèi)容和評價方式是否合理？對身體條件差的學(xué)生是否公平？體育課列為考試科目，這不是又走了應(yīng)試教育之路？針對這些聲音，筆者談?wù)勛约旱母\看法。
　　
　　“體育中考”是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的有效“杠桿”
　　
　　初中階段是學(xué)生身體生長發(fā)育和素質(zhì)增強的關(guān)鍵時期。通過有效的手段，促使初中學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，對他們的健康成長乃至一生的健康生活都具有非常重要的意義。
　　當(dāng)前，基礎(chǔ)教育尤其是初中、高中階段的教育升學(xué)競爭依舊激烈，片面追求升學(xué)率的傾向還沒有得到根本遏制，素質(zhì)教育的理念還沒有完全轉(zhuǎn)化為實際的教育行為，中小學(xué)校對教育部門的減負(fù)規(guī)定置若罔聞，許多初高中學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，課余文體活動時間被擠掉。特別在農(nóng)村，由于受片面追求升學(xué)率的干擾，學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時間得不到有效保證，青少年肥胖率、近視率居高不下，身體素質(zhì)和機能水平有所下降。在這種背景下，體育考試這支杠桿為促進學(xué)生身心健康發(fā)展，提高青少年身體素質(zhì)起到了不可替代的作用。體育考試大大提升了學(xué)校、學(xué)生、家長對體育工作和學(xué)生身體健康的重視程度，激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和主動性，學(xué)校較好地保證了初中學(xué)生的體育鍛煉時間。實