怎樣組織中小學(xué)校園體育文化節(jié)

　　校園體育文化節(jié)，內(nèi)容豐富多彩，倡導(dǎo)師生全員參與，近幾年在全國(guó)各大、中、小學(xué)校廣泛開(kāi)展，深受師生的歡迎。但不少學(xué)校的體育文化節(jié)充其量是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，娛樂(lè)有余，運(yùn)動(dòng)不足，還有些學(xué)校的體育節(jié)是在一周或幾個(gè)周的時(shí)間內(nèi)把整個(gè)學(xué)期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、拔河賽、長(zhǎng)跑比賽、排球比賽等集中起來(lái)舉行，造成學(xué)期的其他時(shí)間沒(méi)有群體活動(dòng)，使校園文化生活變得單調(diào)了。我們創(chuàng)辦的體育文化節(jié)是建立在傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上的，使師生在體育文化節(jié)中“強(qiáng)者競(jìng)技，人人參與”，讓學(xué)生從看臺(tái)走了下來(lái)，大大地提高了活動(dòng)的舉辦效益。
　　
　　一、設(shè)置好比賽項(xiàng)目
　　
　　1.要盡可能多地保留傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，使體育文化節(jié)彰顯競(jìng)技運(yùn)動(dòng)之美。
　　2.充實(shí)比賽項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從本校的實(shí)際出發(fā)，為不同的師生人群量身設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目，如：對(duì)有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)置：體育繪畫比賽、體育文化節(jié)手抄報(bào)比賽、秩序冊(cè)封面設(shè)計(jì)比賽、隊(duì)牌設(shè)計(jì)比賽等；對(duì)有音樂(lè)天賦的學(xué)生設(shè)置：體育歌曲獨(dú)唱比賽；對(duì)有表演才能的學(xué)生設(shè)置：健美操表演賽；對(duì)有文學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)置：體育征文；對(duì)沒(méi)有什么特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)置：體育知識(shí)競(jìng)賽、集體跳長(zhǎng)繩比賽、15人16足跑、鯉魚跳龍門、自行車慢騎等，使人人都能有適合自己參賽的項(xiàng)目。
　　如集體跳長(zhǎng)繩比賽：10名隊(duì)員（男女不限）就位后，鳴哨開(kāi)始搖繩，計(jì)算3分鐘時(shí)間內(nèi)隊(duì)員集體跳繩次數(shù)；以次數(shù)計(jì)績(jī)，次數(shù)多者名次列前。這樣的比賽項(xiàng)目，無(wú)需什么特長(zhǎng)，學(xué)生大都可以報(bào)名參加，經(jīng)常練習(xí)，還可以很好地提高學(xué)生的耐力協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
　　折紙飛機(jī)擲遠(yuǎn)比賽：比賽時(shí)參賽者現(xiàn)場(chǎng)用自備紙折疊紙飛機(jī)一只，不準(zhǔn)用膠水、別針之類的工具進(jìn)行粘或釘?shù)?，在顯著位置寫明參賽者姓名，在起擲線后原地將其向前擲出，以著地點(diǎn)的遠(yuǎn)近計(jì)算成績(jī)，比賽時(shí)試擲兩次取其較優(yōu)成績(jī)，紙張為普通紙，不得使用超厚的紙板、塑料紙。其比賽操作簡(jiǎn)單，不必非有出色的身體素質(zhì)即可參加，降低了參賽者的體能要求，學(xué)生也大都可以參加，經(jīng)常練習(xí)可以有效地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和投擲能力。
　　再如蒙眼敲鑼比賽：足球門橫梁用繩子距地面2米懸掛一面鑼，參賽者在10米外蒙住雙眼手持鑼錘原地轉(zhuǎn)體360度后前行敲鑼，鑼響計(jì)時(shí)停，用時(shí)少者名次列前，一次敲不響，再敲時(shí)持鑼錘手要回到腰間原地轉(zhuǎn)體360度后開(kāi)始下一次。比賽時(shí)不得用鑼錘之外的身體部位接觸繩及鑼（無(wú)意碰觸除外），否則一次加20秒，嚴(yán)重者成績(jī)計(jì)為10分鐘。參賽者蒙眼工具自備，必須是不透明的。其比賽更是體能要求起點(diǎn)低、趣味性強(qiáng)，很適合學(xué)生練習(xí)，經(jīng)常做對(duì)提高耳前庭器官的功能和維持身體平衡能力有幫助。
　　而隊(duì)牌設(shè)計(jì)比賽要求構(gòu)圖凝練、優(yōu)美、新穎獨(dú)特、主題突出、內(nèi)涵豐富、色彩強(qiáng)烈、醒目，則對(duì)設(shè)計(jì)者提出了很高的要求，很迎合有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。
　　30人31足跑、托球跑、釣魚跑、負(fù)重跑、同舟共濟(jì)、車輪滾滾、跳長(zhǎng)繩、四驅(qū)車模競(jìng)速、悠悠球、抖空竹等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都深受師生喜愛(ài)。
　　
　　二、巧妙安排比賽時(shí)間
　　
　　學(xué)校如果用兩個(gè)工作日舉辦體育文化節(jié)，則一周的教學(xué)工作受影響較大，一般以一天為宜，這樣就要設(shè)法把繁多的比賽進(jìn)行巧妙安排。
　　1.以田徑比賽為主線，這些項(xiàng)目的比賽按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行編排。
　　2.先編排田徑比賽的競(jìng)賽日程，再分析比賽場(chǎng)地、裁判分組和兼項(xiàng)等情況，將其他項(xiàng)目巧妙地插入其間。
　　3.報(bào)名時(shí)先考慮田徑比賽，讓有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生優(yōu)先報(bào)田徑項(xiàng)目，可以在規(guī)程中以加大田徑比賽的成績(jī)分值來(lái)進(jìn)行鼓勵(lì)，并且這些學(xué)生盡可能不要兼報(bào)與自己所報(bào)的田徑比賽發(fā)生沖突的其他非田徑項(xiàng)目，當(dāng)然如兼報(bào)，則按其他類項(xiàng)目的比賽服從田徑項(xiàng)目比賽的原則履行請(qǐng)假制度。
　　采用先根據(jù)比賽規(guī)程編排競(jìng)賽日程，各班級(jí)再根據(jù)比賽規(guī)程和競(jìng)賽日程報(bào)名的辦法，最后做個(gè)別項(xiàng)目的具體比賽時(shí)間的微調(diào)，就很好地解決了編排的這些難題，這樣就使得原本一天很緊張的田徑比賽不因加入其他項(xiàng)目的比賽而延長(zhǎng)時(shí)間，能順利進(jìn)行完。（如表1）
　　
　　4.照顧各班級(jí)的特殊學(xué)生，如：有身體殘疾的學(xué)生、比賽當(dāng)天可能有傷病的學(xué)生，報(bào)名時(shí)各班預(yù)留3－5人，比賽中遇有特殊情況不能參賽的，該班可以找這些預(yù)留人員替換參賽，但一人只能替換一人，以防止個(gè)別班級(jí)將“尖子”學(xué)生預(yù)留，而以替換名義參加規(guī)程規(guī)定外的多項(xiàng)比賽，并且比賽時(shí)不允許棄權(quán)，以使活動(dòng)有序進(jìn)行。
　　5.能在體育文化節(jié)前進(jìn)行的項(xiàng)目可以提前進(jìn)行，如：體育征文、體育歌曲獨(dú)唱、健美操表演、手抄報(bào)、隊(duì)牌設(shè)計(jì)等，我們利用節(jié)前的課間、午休、課外活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行，其他學(xué)生可以自由觀賞，可以有效地減輕節(jié)日當(dāng)天的活動(dòng)壓力。（如表2）
　　
　　三、精心組織
　　
　　1.根據(jù)比賽項(xiàng)目可以設(shè)置一些學(xué)生裁判員，讓沒(méi)什么體育特長(zhǎng)的學(xué)生參加競(jìng)選，競(jìng)選成功可以在班級(jí)成績(jī)中加分予以鼓勵(lì)，再通過(guò)裁判知識(shí)講座、臨場(chǎng)裁判實(shí)習(xí)等進(jìn)行培訓(xùn)上崗，這樣既充實(shí)了裁判隊(duì)伍，又鍛煉了學(xué)生的才能。
　　2.動(dòng)員相關(guān)教師參與，如：美術(shù)教師可以在體育文化節(jié)前配合隊(duì)牌設(shè)計(jì)比賽，講授有關(guān)“平面標(biāo)志設(shè)計(jì)”的課程；音樂(lè)教師可以在音樂(lè)課上教唱體育歌曲；語(yǔ)文教師可以做體育征文作文輔導(dǎo)等，這樣既提升了比賽的質(zhì)量，又有效地促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)。
　　3.開(kāi)好班主任、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)、體育委員的會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員、布置、解釋有關(guān)規(guī)程等。加大宣傳、動(dòng)員的力度，在體育文化節(jié)前發(fā)放比賽器械，使全校師生都積極動(dòng)起來(lái)，為參賽做準(zhǔn)備。還可進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，如我們請(qǐng)煙臺(tái)師院的健美操教師節(jié)前到校進(jìn)行健美操指導(dǎo)，就收到了立竿見(jiàn)影的效果，從而掀起一個(gè)節(jié)前鍛煉的高潮，使比賽上檔次、有水平。
　　4.分工具體，各司其職。我們的體育文化節(jié)上至比賽秩序，下至賽場(chǎng)參觀，都有管理措施，并以設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)加大管理力度。通過(guò)評(píng)選“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”來(lái)進(jìn)行管理與比賽不直接相關(guān)的事務(wù)，對(duì)此進(jìn)行量化管理，使活動(dòng)開(kāi)展得更加圓滿，如規(guī)定：“班級(jí)不設(shè)服務(wù)員，提倡運(yùn)動(dòng)員互相幫助，比賽場(chǎng)內(nèi)裁判員應(yīng)佩有體育文化節(jié)裁判員胸牌，運(yùn)動(dòng)員憑號(hào)碼布參賽，其他學(xué)生謝絕入內(nèi)，否則一經(jīng)檢查或經(jīng)檢舉查實(shí)，每人次扣道德風(fēng)尚獎(jiǎng)5分”，就很好地保證了賽場(chǎng)的秩序。其他，如“場(chǎng)地衛(wèi)生、參觀秩序、比賽作風(fēng)、比賽紀(jì)律”等都列入了該項(xiàng)評(píng)比范圍，使整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫管理，從而達(dá)到活動(dòng)的育人目的。
　　5.充分利用活動(dòng)的開(kāi)（閉）幕式，展示學(xué)生才藝。除常規(guī)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)（閉）幕式的程序外，我們?cè)O(shè)置了班級(jí)入場(chǎng)方隊(duì)在主席臺(tái)前的展示項(xiàng)目，給班級(jí)搭建了一個(gè)精神風(fēng)貌的平臺(tái)；利用開(kāi)幕式后準(zhǔn)備比賽的間隙安排健美操一等獎(jiǎng)的學(xué)生表演；利用閉幕式前等待成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的間隙安排體育歌曲一等獎(jiǎng)的學(xué)生演唱，使活動(dòng)盛大、精彩紛呈。
　　6.及時(shí)公布比賽成績(jī)。節(jié)前就將有關(guān)數(shù)據(jù)輸入電腦，比賽時(shí)充分利用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、二次編排等工作，臨場(chǎng)裁判員利用設(shè)計(jì)好的查分表記錄比賽成績(jī)，使比賽程序流暢、快捷。
　　7.充分利用廣播。比賽時(shí)可適時(shí)播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、節(jié)奏感強(qiáng)的時(shí)尚音樂(lè)、體育歌曲獨(dú)唱一等獎(jiǎng)學(xué)生的演唱，播報(bào)比賽成績(jī)、獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員名單、體育征文一等獎(jiǎng)作品、賽場(chǎng)通訊等，以增添比賽情趣，渲染節(jié)日氛圍。