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      天職與隱痛等

      2008-12-29 00:00:00任廣蓮侯海東等
      體育教學(xué) 2008年1期


        天職與隱痛——心系我最難忘的愛徒  任廣蓮 侯海東
        
        教師的天職即是盡職盡責(zé)于自己的學(xué)生,工作十?dāng)?shù)載,心中默默信守著這個信條,每當(dāng)因了體育教師這個職業(yè)被不理解、被不公正對待甚至于被歧視的時候,都在默默地鼓勵自己。信念與恒心的付出總有回報,論文的屢屢發(fā)表與獲獎,訓(xùn)練成績的多次提升,工作績效的多次褒獎,都是對我這一信念的肯定,然而,在我內(nèi)心深處卻有一份時時的傷痛,被自己的良心時時舔食,敲擊著一個做老師的良知。
        那是我踏上工作崗位的第四個年頭,也是我送第二屆初中畢業(yè)生的前夕,我的第一屆學(xué)生XX忽然出現(xiàn)在我的辦公室,皺著眉頭,“老師,我找你有事?”看著這個昔日的得意弟子,我不經(jīng)意地說:“什么事?說吧!”“老師,我想跟你訓(xùn)練?”我詫異地看著XX,下意識回頭看了看他現(xiàn)在的高中部教練李老師,心里咯噔一下,這不是人為制造同行之間的矛盾嗎?迅速反應(yīng)的我斬釘截鐵地說道:“不行!別鬧事,好好訓(xùn)練。”然后一副很無私的樣子拿起教案走出辦公室,正好我下節(jié)有課。XX是我?guī)У牡谝慌虚L跑隊員,訓(xùn)練刻苦,成績突出,被推薦免試進(jìn)入某校高中部學(xué)習(xí),一直是我喜滋滋的驕傲,今天這是怎么了?忙忙碌碌的一上午,XX的事被我忘得一干二凈。第二天的下午,我正在和李老師討論優(yōu)質(zhì)課的事,XX再一次找到我,“老師,很快就高考了,你幫我訂一份訓(xùn)練計劃吧?”我用疑惑的眼光看著他,同時看了看站在我旁邊的李老師——XX在高中部訓(xùn)練的教練,心中的疑惑和不悅同時涌到臉上,“為什么?你不是一直跟李老師訓(xùn)練得很好嗎?聽老師的話,不要添麻煩?!薄袄蠋?,你帶我訓(xùn)練的量和強(qiáng)度都比李老師的大,李老師現(xiàn)在的訓(xùn)練方法不適合我,我的成績下滑很大?!盭X毫不掩飾對李老師的不滿。李老師漲紅了臉:“我說當(dāng)初就不該要推薦生,自以為是,換個教練就挑刺,你看你的學(xué)生。”李老師對xx的成見可想而知,師徒二人的不和諧終于在我面前挑明了,我為難地看著他們,心中惴惴不安。李老師已經(jīng)不止一次地在我面前提到對XX的不滿,大致是XX信服我的訓(xùn)練方式對于李老師的訓(xùn)練多次質(zhì)疑,這是一個太敏感的話題,老師需要學(xué)生的崇拜,學(xué)生卻在挑戰(zhàn)老師的“道尊”。一個是我的同行,一個是我昔日的得意弟子,我今天的態(tài)度決定著日后同行間的相處,天平在不自覺中已經(jīng)傾斜,我毫不猶豫地對XX說:“李老師怎么安排你怎么做,我不會給你訓(xùn)練計劃的。”“老師,你不在意我落榜嗎?老師——”XX欲言又止,滿眼憂郁和渴望著的強(qiáng)烈期待,我狠狠心說道,“不會的,你要相信李老師!”“老師,你相信嗎?”XX依然用那份期待與憂郁的眼神看著我,我看了看身邊壓抑著暴怒的同行,不置可否地點(diǎn)了下頭。xx失望地走了。
        從此以后,XX再也沒有找過我,我的心中卻多了幾分擔(dān)憂,只能不時地問一下李老師他的情況,每每李老師都是含糊其詞。幾次我想把寫好的訓(xùn)練計劃給XX送去,卻又拿起又放下了,我知道同行間的潛規(guī)則,恰好我也忙于送初中畢業(yè)班,XX的事就漸漸淡了下去。
        高考的成績揭曉,XX名落孫山,我的心狠狠地墜了下去。后來又聽同學(xué)說起他去了他父親的工廠上班,十年過去了,再也沒有見到XX。而每年高考放榜的時候,看到歡呼雀躍拿著高校通知書的學(xué)生,總會想到那個刻苦率直的XX,心中就有一種深深自責(zé)的隱痛。如果當(dāng)時我不是太看重職場的潛規(guī)則,如果我當(dāng)初接受了XX的請求,那歡跳的應(yīng)該是他吧?這不曾盡職的師責(zé)之譴如一塊丑陋的傷疤成為我從師道路上不能彌補(bǔ)的永遠(yuǎn)的隱痛。
        XX那雙憂郁渴望的眼睛,時時如一根尖針刺痛在我的心上,對學(xué)生的歉疚如同一塊催我自律的傷疤,催我時時警醒,喚我時時盡職,它又如同趕我奮進(jìn)的皮鞭,讓我的心在時時的撞擊中走近每一個求知的孩子,盡我職責(zé),完我使命,盡我天職,喚我愛生!
         (山東省濟(jì)南市第十五中學(xué) 257091)
        點(diǎn)評:一個真實(shí)故事的陳述,一個心靈深處的歉疚,曾經(jīng)一雙憂郁的眼睛,面前無數(shù)渴望的眼神。呼喚著教育的公平,呼喚著愛的無私,呼喚著我們的天職。讓我們不再有這樣的隱痛,讓我們的教育不再留有太多的遺憾。
        跨越心中的障礙  邢霆均
        
        從救至今,形形色色的學(xué)生我都接觸過,記憶最新,也是最深的是一個圓頭圓臉的小家伙李x。在我接他們班的,初期,說實(shí)話,我并沒有留意到這個小家伙,在班里他并不出眾,屬于那種不顯眼的一類,如果不是一件突發(fā)事件的話,我想我還是會繼續(xù)“遺忘”他的。
        那是上午的第三節(jié)課,是他們班的體育課。和往常一樣,整節(jié)課正在和我預(yù)想的一樣進(jìn)行,站在一旁指導(dǎo)的我心里正美呢,突然,一聲怒吼打破我的得意?!拔也簧狭??!彪S著這個聲音,我看到一個小家伙正氣哼哼地向著教室走去。出于老師的面子以及課堂的紀(jì)律。我立即喝斥他回隊,豈料,我的面子他一點(diǎn)不顧,徑直返回了教室,丟下一個尷尬的我。課后,我立即找到他的班主任“告狀”。不想,他不僅在我的課上,甚至在他們班主任的課上,他的“暴脾氣”也是說犯就犯,甚至還用頭撞墻。
        為什么他的脾氣會這么怪呢?原來,他的父母都是生意人。從小將他放在爺爺奶奶那里,而老一輩又寵愛他,溺愛他。加上他從小不和院子里的孩子玩,經(jīng)常獨(dú)自一個人在家自己玩,所以,形成了他孤僻、說不得的脾氣。
        了解了這個孩子背景以后,我立即回班調(diào)查剛才事件的起因,經(jīng)過學(xué)生七嘴八舌的講述,我明白了事情的經(jīng)過:這節(jié)課的主教材是跨越障礙物,由于李X體形有點(diǎn)胖,所以沒能成功跨越障礙物,并引起了同學(xué)的哄堂大笑。同學(xué)的笑聲雖然不是惡意的,但深深刺傷了他的小小自尊心,于是便出現(xiàn)了前面的一幕。有問題,大家出策。一起解決,這是我一貫秉承的。果然,我得到了許多方法,我決定開始改造這個小家伙。
        在隨后的幾節(jié)課中,我對于他上節(jié)課的“暴行”避而不說,反而將以后的幾節(jié)課中的動作展示盡可能讓他來做,并暗示學(xué)生將鼓勵、贊賞的掌聲適時送給他,我發(fā)現(xiàn)在隨后的課堂上他有了前所未有的笑臉。我感覺到了他的自信在慢慢的回歸。
        經(jīng)過了幾節(jié)課的“磨練”,在下節(jié)課上,我準(zhǔn)備再一次將“跨越障礙物”放在主教材上,我不是單純地要學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容,而是要將這節(jié)課送給一個人,
        上課了,學(xué)生們陸續(xù)來到操場,整好隊后,學(xué)生們看到了操場上擺放的障礙物。而我,也看到了李x驚詫的眼神,我知道,在他的心中也有一道障礙,必須由他自己跨越。
        “李x!”我點(diǎn)名了?!艾F(xiàn)在,請你為大家做一次全程示范。”他出列了,但是他的眼睛里卻透露出了一種惶恐。我沒有說話,只是看著他,希望他能讀懂我的鼓勵眼神。在數(shù)秒鐘的沉默后,他終于勇敢地站在了起跑線后。隨著一聲哨聲,他慢慢地跑向前方的障礙物,過了一個、又一個、又一個…………正當(dāng)我準(zhǔn)備為他歡呼之際,障礙物翻倒了。全班頓時鴉雀無聲,因為,我們知道“火山”將要爆發(fā)了。
        出乎意料的是,李X自己扶起了障礙,走回到起點(diǎn)?!袄蠋?,再來一次?!彼穆曇舨⒉缓榱?,可是,卻讓我精神大振?!昂?李x不怕挫折的精神值得我們大家學(xué)習(xí)!”隨即,熱烈的掌聲充斥了整個操場,我突然發(fā)現(xiàn)他的小臉也有點(diǎn)紅。
        哨聲再次想起,全班的目光隨著他奔向前方的障礙物,跨過一個、又一個、又一個、最后一個。成功了!!他跨越了全部障礙物,熱烈的掌聲再一次將他包圍。我相信,他心中的那道障礙也被他成功跨越了。
        (河南省安陽市人民大道小學(xué)455100)
        點(diǎn)評:體育不僅僅是身體參與的過程,在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)方面有其獨(dú)特的功效。邢教師通過精心的設(shè)計,把身體教育與健康素質(zhì)教育很好地結(jié)合在一起,有針對性地開展教育教學(xué)活動,使學(xué)生跨越內(nèi)心障礙,積極融合到團(tuán)隊里面來,培養(yǎng)了具有“健康體魄,健全人格”的學(xué)生,值得我們學(xué)習(xí)思

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