網(wǎng)絡(luò)教育在全球蓬勃發(fā)展，推動教育領(lǐng)域的又一次革新，在越來越強調(diào)構(gòu)筑“以學(xué)習(xí)者為中心”的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的“信息素養(yǎng)”、注重“素質(zhì)教育”和培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”能力的今天，網(wǎng)絡(luò)教育提供了契機，但隨之而來的還有挑戰(zhàn)。積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理想框架，融現(xiàn)代教育理念于教學(xué)細節(jié)之中，應(yīng)當(dāng)是廣大網(wǎng)絡(luò)教育實踐者、研究者們的努力方向，通過4年多的跨越式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐，在以何克抗教授為核心的專家們的引領(lǐng)下，我們不斷學(xué)習(xí)探索，嘗試著一種網(wǎng)絡(luò)下的新型教學(xué)模式。下面就一節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課例《The life of Shakespeare》（選自外語教學(xué)與研究出版社初一年級下冊）來談一下本人在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的幾點體會，期望和同行們共同探討。
　　
　　一、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景，走