為人師者當(dāng)如一杯茶，滴滴留香，獨(dú)具深味。
　　作為一名人民教師，我們要捧著一顆愛心來，捧著一顆熱愛學(xué)生的心來，捧著一顆熱愛教育事業(yè)的心來。惟其如此，才能踏上前輩名師為我們踩出的為師之路；惟其如此，才能無(wú)愧于我們從事的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
　　有人說：“中國(guó)的教育是世界上最成功的教育，它為學(xué)生的進(jìn)步打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。”也有人說：“中國(guó)的基礎(chǔ)教育是最失敗的教育，它一開始就殘酷地扼殺了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性的發(fā)展。”這些評(píng)論都實(shí)實(shí)在在地道出了中國(guó)教育的狀況：那就是重視知識(shí)有余，尊重個(gè)體不足。許多教師本著為學(xué)生“負(fù)責(zé)”的心理，苦口婆心地進(jìn)行說服教育，如果實(shí)在不奏效，便恨鐵不成鋼，體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)制其接受教育，其結(jié)果呢？恰好與教師的愿望相反，教育效果與真正的教育目的相背離，教師往往有著滿腹的委屈：“我體罰學(xué)生是為了他們好，難道不管不問就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)嗎？”其實(shí)我們忽視了尊重對(duì)一個(gè)人來說更為重要，如果教育學(xué)生是以喪失尊嚴(yán)為代價(jià)，那么這種教育方式便失去了它的價(jià)值。新的時(shí)代呼喚“尊重的教育”，尊重學(xué)生作為人的尊嚴(yán)，給予其與成人一樣的權(quán)利，讓教育方式更人道化、主體化。
　　從心理學(xué)來說，“尊重是人的一種需要”。學(xué)生正處于個(gè)性的發(fā)展養(yǎng)成中，尤其需要得到尊重，受到別人的尊重，使他相信自己的力量和價(jià)值，那他就會(huì)變得更自信，更積極，更富有創(chuàng)造力。反之，就會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生懷疑，自我否定，進(jìn)而產(chǎn)生自卑、怯懦的心理。因此，尊重并信任學(xué)生是教育的前提。在我們的傳統(tǒng)教育觀念中，可能會(huì)認(rèn)為只有“好”學(xué)生才值得尊重，“后進(jìn)生”有什么可尊重的呢？于是才會(huì)出現(xiàn)將學(xué)生逐出教室、聲討不及格學(xué)生的現(xiàn)象。實(shí)踐告訴我們：教師必須拋棄自身的偏狹，用心靈去理解學(xué)生，建立起平等、自由、同情、關(guān)心、寬容、鼓勵(lì)、幫助的新型師生關(guān)系。師生雙方都應(yīng)把對(duì)方作為一個(gè)真實(shí)完整的人而互相理解、尊重、支持、激勵(lì)，改變以前教育評(píng)價(jià)單一的手段?！白鹬氐慕逃笔且环N理念，作為教師，要讓這種理念深入心靈，融入血液，讓尊重的理念內(nèi)化為我們修養(yǎng)的一部分，這樣才會(huì)對(duì)每一個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)自然、對(duì)法律、對(duì)生命，對(duì)世間一切真善美的東西都懷著一顆尊重的心。
　　作為傳承文明的教育者，要想培養(yǎng)具有時(shí)代精神的下一代，我們自身首先應(yīng)具備這一時(shí)代精神，以良好的職業(yè)道德精神去傳遞科學(xué)。要成為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展智能的引路人，不能滿足于“教生一滴水，我有一碗水”的現(xiàn)狀，一碗水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要像于漪老師那樣，做一個(gè)永遠(yuǎn)“追求活水”的人。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只有我們不斷提高教育理論素養(yǎng)，不斷充盈、豐富自己，才能引領(lǐng)學(xué)生找到水源，使教育別開生面。
　　那么，支撐我們?nèi)プ鲞@一切的動(dòng)力源泉從何而來呢？這便是高尚的師德。所謂“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。當(dāng)葉多嘉教授向我們講述那幅“荷花圖”時(shí)，作為學(xué)生，我們慚愧著；但作為教師，我們被感動(dòng)著。希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是我們每一個(gè)為人師者的共同心愿，然而當(dāng)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的學(xué)生永遠(yuǎn)以俯首致敬的姿勢(shì)注視著我們時(shí)，師者無(wú)言。三尺講臺(tái)天地寬，七尺黑板情誼長(zhǎng)，唯有以更敬業(yè)之心、更勤奮之手啟開更多的心靈之門，引導(dǎo)他們走向科學(xué)文化和正義的殿堂。
　　曾有人說：有一種守候，歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹雨打不會(huì)改變；有一種專注，窮其一生的精力也難以割舍，這就是執(zhí)著。由此，我們深深地感悟到：要做一名合格的人民教師，不僅要捧著一顆愛心來，更要煉就一顆執(zhí)著的心，在執(zhí)教路上誨人不倦，孜孜以求，不斷創(chuàng)新，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育同仁一起在中國(guó)藍(lán)圖上寫下無(wú)愧于心的一筆。
　　（作者單位：河北省唐山市豐南區(qū)農(nóng)業(yè)高級(jí)技術(shù)中學(xué)）
　?。ㄘ?zé)任編輯：朱珊）